论文媒体融合和创业需求下中文专业人才培养模式改革是关于本文可作为人才培养方面的大学硕士与本科毕业论文人才培养的重要意义论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：本文以湖南商学院汉语言文学专业为例,较全面论述该专业人才培养目标和途径为适应媒体融合和创新创业要求,必须进行改革.明确指出以提高汉语言文学素养为中心,突出媒体融合和创新创业能力培养的具体目标和途径,为汉语言文学专业人才培养模式改革提供了有益经验.
关键词：汉语言文学；媒体融合；创新创业
汉语言文学专业历史悠久,积淀深厚,改革艰巨.湖南商学院汉语言文学专业为学校特色专业之一,于2002年开始招收本科学生.该专业自成立以来,一直坚持在突出汉语言文学专业基础上,不断探索适应数字化技术、移动网络等现代传播手段对人才新需求的人才培养模式,取得了较显著的成绩,形成了可推广复制的漢语言文学人才培养模式.
一、人才培养目标符合时代要求,清晰明确
本专业一直按照 “以提高汉语言文学素养为中心,适应多媒体融合和创新创业新需求为目标的一体两翼汉语言文学人才培养改革”原则,围绕人才培养模式创新,注重学生的“文学基础、传播技能、创新创业能力”的培养,对教学团队、课程体系、教学方法和手段、实践教学、教学管理等重要环节进行改革,构建一个能够适应文学新变和社会经济发展的应用型复合型人才培养体系,逐步建立区域性商科文学人才培养基地,成为在同类型高校汉语言文学专业中具有鲜明特色和优势的专业,其改革成果对同类型高校能够起到示范作用并具有实用推广价值.
一体,指汉语言文学专业知识；两翼分别指媒体融合下的传播手段和现实需要的创新创业素养.本专业始终把提高汉语言文学专业知识作为人才培养的中心目标,并围绕这个目标开展各类教学教育活动.媒体融合下的传播手段,不仅影响了汉语言文学的传播方式,也极大的推动了汉语言文学专业的内容革新和应用领域,因而提高学生适应媒体融合的能力,成为更好的掌握汉语言文学专业知识的重要内容.汉语言文学和媒体的高度融合,在文字处理和信息传输、文化创意和产业发展等方面提供了多种可能,为培养学生的创新创业素养提供了坚实基础.
二、具体建设途径科学有效,操作性强
湖南商学院汉语言文学专业为构建适应媒体融合和创新创业需求的人才培养模式,对教学过程和要素进行了一系列改革和探索.
(一)加强教学队伍建设
师资是人才培养的主导力量,本专业以建立一支产学研相结合的师资队伍为目标；严格执行“青年教师导师制度”和“教学督导制度”,采用“学科带头人+创新队伍”的人才队伍组织模式,确定老中青教师的传帮带关系；提高汉语言文学专业教师适应多媒体融合和创新创业能力人才培养的综合素质、科研能力、教学水平和服务行业的能力,形成结构合理、校内外相结合的师资队伍.
(二)突出学科特色,构建人才培养模式创新实验区
本专业依托“湖南商学院校级重点学科——中国语言文学”、“湖南省哲学社会科学重点研究基地——湘商文化研究基地”和省级教学改革平台“长沙晚报现代传媒人才培养和创新基地”等平台,通过多种方式的产校融合,增强专业教育和生产实际的结合,积极开展产学研用合作,高效培养地方急需的应用型人才,努力缩短专业教学和行业需求之间的距离.
(三)优化人才培养方案
结合湖南商学院商科特色,采用和行业精英、用人单位共同研制人才培养方案和教学计划的方式,加强以语言能力和新媒体创作为特色的专业核心课程模块,完善理论和实践教学体系,制定科学而富有特色的人才培养方案.
大学前4个学期主要学习通识课程和学科基础课程,以教师为主导,学生为主体,充分利用多媒体技术,通过视频汇报、现场讨论和书面作业等方式,每个学期开设《专业经典阅读和写作》等课程,培养学生终身学习所必需具备的基本素质和技能；进入专业课程学习后,由学生根据自己的特点、兴趣和人生规划进行适合自己的专业分方向选择,以5—8个人为小组配备专业导师具体指导,全程跟踪,将所有教学环节落到实处.
(四)不断深化教学改革
汉语言文学专业,以“培养学生自主学习、自主创新能力”为核心教学目标,改变“以教师为中心”的传统教学方式,以学生为主体安排教学,建立校内外互动、课堂内外结合的教学机制；以媒体融合下的语言能力训练教学为突破口,广泛引入小组讨论、读书报告、专题写作和讨论等形式,形成较为完善的教学情境教学法.
(五)完善的实践教学体系培养创新创业人才
汉语言专业是传统学科,但面临许多新的机遇和挑战,社会对专业实践能力要求不断提高,据此,教学过程中逐步提高实践教学比重,聘请行业精英共同承担《文学和数字传播》等实践教学.在培养学生实践能力方面,做好“三个结合”建设：校内实践教学基地建设和校外实践教学基地建设的结合、校内实践教学师资建设和校外实践教学师资建设的结合、实践教学项目和人才培养能力
的结合.
2010年由湘潭晓霞山文艺村校外实习教学基地被评为“湖南省优秀实习教学基地”,2013年获国家财政部立项资助150万元建设传媒综合实践教学基地,2014年建立了“长沙晚报现代传媒人才培养和创新”基地.本专业成立开始.
三、课程和教学资源体系科学严密,效果显著
课程体系是人才培养的主要途径,汉语言文学专业一直紧密结合媒体融合和创新创业要求,不断深化、优化课程体系.
（一）优化课程体系.整合课程资源.按照一体两翼应用型人才培养规格定位,制定专业人才培养质量标准,对现开设课程进行整合,以课程支撑能力,形成模块化的专业知识结构.
第1模块是汉语言文学专业的公共模块,是本专业的知识基础,一般在前两年内完成教学；第2、3模块是专业基础模块,构建语言、文学和写作等课程群,以形成扎实的文学功底和语言功底,为学生将来从事汉语言文学及相关专业工作打下扎实的基础；第4模块是专业方向课,从新闻传播、办公文秘、文化创意等方向设定不同的专业课和专业选修课,是专业融合核心课程；第5模块是本专业创新创业强化课程,其目的是为进一步提高专业水平及相关专业综合技能.在实施中,尝试让学生根据自身特点和未来的职业取向来选择模块的组成结构.
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参考文献：
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