一、幼儿园教育小学化现象文献综述

【摘要】自1983年霍华德·加德纳提出多元智能理论以来，对此理论的研究日益系统化，同时现有研究还存在欠缺，本文梳理了基于多元智能理论的小学英语教。

摘 要：中国农业银行区县网点银行职工在思想政治方面教育的研究是关于思想政治的教育方面研究领域的一个冷门，不过由于实践和经验的不断积累，也有一部分。

摘要：教育改革的不断深入使得人们对于幼儿园的教育重视程度不断加深的情况下，幼儿园的办学规模和办学数量不断增加，这虽然为幼儿园教育的全面发展提供了。

【摘要】幼儿教育的小学化现象对幼儿教育事业的健康、良好发展有着严重的消极作用，是不利于幼儿教育目标有效实现以及幼儿健康成长的错误行为。本文对幼儿。

摘 要：“爱游戏”是儿童的天性，孩子们之所以爱游戏，主要是因为儿童大脑细胞的发育需要。在游戏中，不仅可以培养孩子的创造力，还可以促进幼儿身心发展。

幼儿园教育和小学教育是相互衔接的两个教育阶段，幼儿园与小学在教育性质、课程设置、教学方式等有所不同。幼儿园体现“教养并重”，小学则“以教为主”。。

2014年12月1日～3日，由南京师范大学学前课程研究中心主办，南京师范大学出版社和常熟理工学院人文学院儿童发展研究中心承办的“课程资源开发与幼。

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿期的良好发展是幼儿后续学习和终身发展的坚实基础。幼儿园的后续阶段便是小学，儿童从以游戏为基本活动的幼儿园。

当前幼儿教育小学化现象引起了众多教育工作者的重视，本文围绕幼儿教育小学化的现象进行探讨，认为当前幼儿教育小学化主要表现在三个方面，第一是教学内容。

摘 要：学龄前儿童在幼儿园的成长应该是充满快乐和自由的，应以游戏为主要的活动内容。一切活动都应以儿童为中心，顺应儿童身心发展的规律。可是随着时代。

内容摘要：素质教育的提出已经有十余年的时间，可是，教育领域并没能做到真正地实现。不仅如此，在学前教育领域，应试教育的思想也已经入侵进来。一些幼儿。

2014年11月3日，教育部出台了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》（以下简称《意见》），《意见》关于加强幼儿园保育教育指导中，明确规。

[摘要] 为了提高教学质量和水平，各省幼儿园都选拔优秀老师开展优质课教学活动和宣传推广活动。观摩优质课有利于促进幼儿园老师尤其是新老师的专业成长。

以幼儿为本，遵循幼儿的身心发展规律，这是幼儿教育的根本规律。但是，在现阶段的幼儿教育中，有的幼儿园还存在着“小学化”倾向。为此，我园针对幼儿教育。

摘 要：伴随着依法治国概念的提出我国社会主义法治的不断完善，社会主义法治理念已经形成并初步树立。然而，要真正实现整个国家法治，依旧任重而道远。加。

十八届六中全会强调要持续深化国企等重点领域的改革，推进国有企业兼并重组。企业文化是国有企业重组的重要方面，价值观是企业文化的核心与灵魂。从198。

摘 要： 幼儿园小班教学“小学化”问题严重，表现在内容、方法、管理和评价的小学化等方面。文章基于教师、幼儿园、家庭和社会等多方面原因的分析，提出。

摘 要： 自然主义教育思想是一种科学的教育思想，对素质教育的实施具有指导意义。实施素质教育是我国教育改革的目标，是全面贯彻党的教育方针的时代要求。

摘要：只有通过对幼儿教育制度的开展科学性与合理性进行加强，为幼儿的成长创造舒适的发展环境，才能使得孩子们健康快乐地成长，实现我国幼儿教育事业的进。

【摘要】幼兒园教育是小学教育的基础。幼儿园教育和小学教育方式不同，幼儿园教育以游戏教学为主，小学教育以课堂教学活动为主，二者在教学方法与管理等方。

【摘 要】 幼儿园是是由普鲁士引进的学前教育机构，幼儿园教育的其主要任务是解除家庭制约，拓宽幼儿教育的空间、时间以及环境，促使幼儿的身体、心理、。

日前，黑龙江省教育厅制发了《关于印发加强科学保教防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象八不准的通知》，今后，将对幼儿园开设拼音、写字、笔算等小学课程。

近年来，随着我国教育资源均等化的不断推进，幼儿园教育在农村迅速普及，在缩小城乡教育差距、提高农村学前儿童教育水平等方面发挥了巨大的作用。但是由于。

摘 要：迄今为止学术界对区域金融的内涵、研究框架和研究视角等内容还未达成共识。本文分析了既有文献对区域金融内涵认识的局限，并从现实表现、动力机制。

一、大学情商教育的必要性情商教育是在教育过程中培养学生正确的态度、情绪、情感和信念等，是促进学生个体全面发展的教育。高校的情商教育主要包括培。

内容摘要：所谓课堂效益，即指在一定时间内课堂教学中产生的效果，学习后的收获是学生在课堂教学中的直接收益。作文讲评课堂教学“效益”，是相对于我。

内容摘要：学生掌握了自学的方法，对将来的学习会起到极大的促进作用。这一能力的是每一位教师应该给学生培养的一种能力，自学能力的培养又需要科学的。