一、英语教师职称论文范文

摘 要：专业化背景下的大学英语教师角色转换要顺应专业化转型发展要求，针对大学英语教学效果差、教学目标不合实际等问题，着重突出教师角色的国际化视域。

中图分类号：G633 41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）07-0140-011 引言英语作为国际通用语，它在中国。

摘 要：培养农村高中英语教师的综合素质是基础教育改革的重要内容，也是提升农村地区高中英语教育教学质量和教学水平的重要前提。因此，在基础教育改革进。

学生在学习环节中会遇到各种类型的问题，正确的纠错方式能够培养学生的学习兴趣，使学生树立正确的心态。教师通过纠错教学可以不断提升学生的英语思维能力。

摘 要：高等职業院校的英语教师需要具备专业英语知识水平和教育水平，这就需要英语教师要注重自身职业修养的提高，对教学技术能力不断地创新，激发学生对。

[摘要]随着改革开放不断发展，英语学习者更加重视英美文化知识的积累，外语文化不断输入与本族语文化严重缺失的矛盾日益加深。本文阐述了英语教师传承中。

[摘 要] 大数据背景下的英语教育，教师要以培养学生的英语综合应用能力和增强其自主学习能力作为大学英语教学的重要目标，作为从事英语教学的老师也提。

随着社会经济的不断发展，对外贸易中对英语专业人才的需求量逐渐增加，这对高职英语教师提出了新的要求，教师的专业发展不但关系到个人职业生涯的进步，而。

[摘要]农村初中英语教育处于尴尬境地，提高课堂教学质量，教师要更新教学观念，多方面多渠道加强学习，提高自身素质，改变传统的教学方式，走创新之路。。

摘 要：文章通过对“二孩时代”西安市中小学英语教学师资队伍现状的调查分析，发现“二孩时代”中小学英语教学在师资方面存在的问题，提出解决这一问题的。

摘 要：在教改和信息化的大背景下，英语有效课堂教学的创设不可一味地迎合新技术和新模式，也不可绝对地放弃有效的传统做法。任何能提高教学效率的做法，。

摘 要：要成为一名新形势下的优秀小学英语教师，不仅应具有良好的心理素质和思想素质，能对英语课程的理论、小学英语教育教学理论有较好的理解，有较好的。

摘 要：目前，我国社会各界越来越重视学前教育，英语作为学前教育五大领域中之一的语言教育，也越来越受到关注，同时，对学前英语教师也提出了更高的要求。

结合对初中英语课程标准的学习，我们认为在初中阶段对英语的教学要求不再是单纯的听和说的技巧训练，而必须把发展学生英语学习的基本技能融入到培养初步运。

摘 要：课堂提问是教师在课堂上与学生之间发生的语言互动和交流，是激发学生学习兴趣的重要方法之一，具有不可替代的价值。但是，在英语教学实际中却存在。

摘 要：随着我国经济改革不断深入和经济全球化深入发展，社会对“国际型”、“复合型”外语人才的需求更为迫切，以及“引导部分地方本科高校向应用型转。

摘要：高职院校英语教师专业化发展已成为英语教学改革的重要问题。文章探讨了高职院校英语教师专业化发展中存在的问题，以及教师专业化发展的途径，以期推。

摘要：经济欠发达地区中学英语教师参与校外教师培训机会有限，学习资源不足，校本下“多校联培”英语教师学习共同体建立可缓解这种状况。本研究以笔者对陕。

[摘要]在大众化高等教育时代，高职高专英语教师是一个特殊的群体，有着尴尬的专业困顿，这种尴尬的专业困顿与高职高专院校人才培养定位密切相关。从政策。

摘 要：英语在职业教育中占有重要的地位。现在，部分职业院校只重视专业课教学而忽略了基础课教学。在这种情况下，职业院校的英语教师更应该思考英语教学。

摘 要：近年来，我国大力发展职业教育，技工院校迅猛发展。技工院校的发展需要教师不断地提高自己的专业水平，然而，因为多方面的原因，技工院校中英语教。

摘 要：中职英语在“教”和“学”等方面存在诸多问题。而新课程改革的不断推进为中职英语教学提供了新的契机。本文提出，在新课改背景下，中职英语教师可。

摘 要：本文基本多模态话语分析理论，阐述了高职英语教师课堂非言语行为的模态构成及其研究的意义，提出教师应该重视课堂中非言语行为，并根据实际课堂教。

英语专业毕业生在进行文学方向毕业论文的选题时，存在着选题不够新颖、视角不够开阔等问题，阻碍了英语专业毕业生对于英美文学的深入探究。本文通过对青岛。

“游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。”（摘自《英语课程标准》）我为了培养同学们学习英语的兴趣，经常利用游戏进行教。

2017年新颁布的《小学科学课程标准》对科学态度目标做出了明确规定，这些目标与之前的课程标准内容既有相同也有变化，如何把这些新的要求落到实处，转。

一、主动引导，激发兴趣心理学家研究表明：快乐、宽松的学习环境，对小学生的思维活动，不仅具有扩散、强化的功能；还有利于唤起学生学习的热情，并能调。