一、社会论文初中

【摘 要】新课改时期，初中历史课堂活动也逐渐融入德、智、体、美、劳综合素质方面的思想，越加看重教学课堂中学生地位、学生思想等情况，在初中历史与社。

历史与社会是一门进行公民教育的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会。

摘要：新课程改革背景下，如何培养历史与社会学科学生学习兴趣的问题被关注已久。初中生对历史与社会学科的学习兴趣不容易持续长久，跟学生自身、授课教师。

摘 要： 在历史与社会教学过程中，课堂提问既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术，它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生兴趣，启发学生深入思。

一、 民族问题与民族关系研究边疆治理中的认同问题及其整合思路 陆海发 西北民族大学学报 -2011,⑸ -51~56城市少数民族流动人口。

摘 要：教师教学用书是教师的必备法宝，事实证明一堂课的优劣，关键在于是否用好教师教学用书。笔者通过两方面浅析初中历史与社会教学中教师教学用书的运。

摘要：社会不断发展，教育对于学生的要求也越来越高。为了响应社会和教育的高要求严标准，现阶段推出了一种自主高效课堂。历史作为一门初中学习中十分重要。

近年来，彬县审计局以建一流班子、带一流队伍、树一流形象、创一流业绩为目标，按照“强化审计监督、提高审计质量、注重审计调研、服务经济发展”的工作要。

[摘 要]社会热点是在社会生活中引起广泛关注、信息传播量较大的一些事件。初中生对社会热点的关注热情较高，如果教师将这些社会热点与教学工作巧妙结合。

摘 要：历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，历史与社会课教学必须讲清这些基本要素。利用年代尺、结构图、典型人物、时代主题等把相。

摘 要： 知识经济时代，如何引导教育健康发展日益成为当前社会关注的焦点。PISA（国际学生评价项目）以其独特的视角展开了对人力资本的测量，这引起。

一、民族问题与民族关系研究城市化进程中边疆地区民族问题治理 高永久，秦伟江 云南民族大学学报 -2011，⑵ -1~5从构建“和谐社会”到。

摘 要：小组合作学习方法是一种较为有效的教学方法。此种教学模式可以有效的活跃了课堂教学氛围，提高学生独立思考的能力，是一种高效的教学模式。在初中。

人的记忆在乡土社会费孝通对比了乡土社会中生活的人所需记忆的范围与生活在现在都市的不同。注意这里用词是“现代都市”，不是传统都市，以他在本书“乡。

要构建“一处失信、处处受限”的信用惩戒大格局，让失信者寸步难行。加强诚信建设，是整顿和规范市场经济秩序的治本之策，对经济发展起着重要作用。目。

12月2日，由新华网、中国社科院企业社会责任研究中心等单位联合主办，国家开发银行、国家电网等协办的“2016中国社会责任公益盛典暨第九届企业社会。

摘要：初中生正处于青春期，是身心发育比较迅速的阶段，同时也是培养参与社会交际的关键阶段。而与社会的交际需要从亲社会行为开始，通过对学生亲社会行为。

(2009 4～2009 6)一、 民族问题与民族关系研究城镇化进程中的民族问题:以重庆市为例 黄柏权,彭林绪 黑龙江民族丛刊 -2009,⑵。

一、民族问题与民族关系研究边民主义与跨界民族主义：以中国西南边疆为研究对象／何跃／／云南民族大学学报 －2010，(1) －24～29当代台湾。

（2017 12-2018 1）（本栏目特邀 民族大学图书馆塔娜博士主持）一、民族问题与民族关系研究边疆语言治理的挑战与转型 刘华夏。

摘 要：随着社会的发展，社会对人才的要求不仅是专业知识扎实，还要求人才具备某种能力，并有很强的社会责任感。这样可以使学生更好地适应社会，并促进社。

摘 要：历史与社会是一个顺序性和层次性特别强的学科。我国是一个历史悠久的国家，在初中阶段要学习的历史课程涉及了众多的年代、人物和事件。如何让学生。

摘 要：历史与社会是我国义务教育七年级到九年级所学习的课程，具体的教学内容包括人文地理知識以及历史文化常识。通过历史与社会的学习，学生能具备基本。

近年来，汉中市局紧紧围绕市委、市政府中心工作，切实加大审计执法力度，在保障地方经济社会健康发展等方面发挥了重要作用。2012年，市审计局被审计署。

摘要：随着社会经济的发展，衍生了共享经济这种新型模式，作为一种新型的经济模式，共享经濟提高了闲置资源的利用率，为企业降低了成本，也为消费者带来了。

摘要：测量和监控领域中一种普通的周期模式是：完成一次程序运行后睡眠，定时唤醒，进入下一周期，再运行，再睡眠，……。该文对此定义了一个S+R（Sl。

摘要：推荐系统是商业领域的重要组成部分，深度学习在信息检索和推荐系统方面得到广泛的应用，深度学习下的推荐系统更能抽象出用户的兴趣因子、项目特性以。