论文改进中职化学教学方法之是大学硕士与本科教学方法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学方法有哪几种方面论文范文。
摘 要：随着中国教育的不断发展,一些原有的教学方法在教学过程中开始渐渐的显现出不合适的地方,因此,教学方法的改革显得尤为重要.本文结合作者自己的教学经验,和其他教师在中职化学教学过程中总结的一些经验,简明扼要的谈一谈作者对于改进中职化学教学方法的思考,此外还从自己的角度发表一些看法.
关键词：中职化学；教学方法；思考
中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2013）03-0089-03
在我国的教育体系中,中职教育在其中占有非常重要的地位,中职化学教学在其中也是十分重要的,随着新课改理念不断在全国大范围的深入和实施,使我国中职化学教学质量又提升了一个档次,但是根据实际状况来看,也有很多做得不够的地方,因此,更需要广大中职教育者对中职化学教学现状进行深一步的分析.由于该课程在学习中占有重要的地位,所以该课程的教学应该引起大家的足够重视.然而随着时间的流逝,中国的教育形式也发生了变化,该课程在教育过程中的一些问题也逐渐显露出来.简单来说有课时少,所讲的知识不具有系统性,课程体系不够合理,教材过于陈旧,评价的价值体系存在问题等等不足,限制了中职化学教学的发展,也阻碍了学生的培养,因此改进中职化学教学方法已经成为迫在眉睫的事情.
1.所遇到的问题
1.1课时不多
由于现在中职普遍偏重于培养学生的实用性技能,以至于很多课程的课时略有缩减,但是这种做法无疑会影响的教学质量,也会影响到课程的整体结构.但是在课程被削减的时候,对于某些课程的重视程度却没有增加,也没有加强课后的巩固.这使得原本不够的课程显得更加的不够,学生学习的时间更加的短了.现在初中阶段推行素质教育,已经将初中课本上的化学内容做出了删减,以致学生学习的东西十分有限.在这种教育模式下培养出来的中职新生普遍基本功不扎实,再加上中职课时被缩减,而且平心而论中职学生的基础本来就弱一些,教学对象对于化学知识的掌握程度降低,难以达到教学目标也是意料之中的事情.加之中职化学涉及面广且内容比较多,这样的短时间学习使得学生掌握知识不够牢固,难以构成完整的知识框架.课时问题已经严重困扰了化学教学.
1.2知识零散
在课时已经被压缩的情况下,本来学生的基础就比较弱,再加上学生的学习热情本就不高,教学质量很难达到一定的高度,但是奇怪的是和此同时教学目标却没有从实际出发,完全脱离实际,这样就会使得问题日益严重.带来的后果就是教学对象掌握的知识非常零散,难以形成完整的知识体系.在这样的状况下培养出来的学生很难成为符合教学目标的人才,因此在现在中职的中职化学教学中,如何安排课程比较好也变成教学的一大难题.
1.3课本选择
在教授一门学科的时候,最为基本重要的问题毫无疑问是课本的选择,只有选择了合适的教材才有可能把教学工作给做好.但是目前我们教材的选用虽然有很多的版本,但是合适的教材并不多,所以我们在选择的时候要好好注意,好不容易找到了一个比较实用的,但是又缺乏针对性,虽然已经有所改进,但是仍然不能满足学生的要求.有的时候缺乏专业的针对性.例如人民卫生出版社出版的《化学》教材第一章第一节内容,对师范类小学教育专业的学生来说,并没有太高的实用价值,然而对于卫生类口腔医学专业的学生来说,这却很有实用价值.
虽然由于近代很多化学问题的研究取得了非凡的成就,让中国的化学获得了非常显著的进展,也使得中职化学的内容产生了变化.不过可惜的是我们的教材并没有走在化学研究的前沿,仍然停滞不前,阐述着陈旧的内容.虽然说中职的学生基础较弱且学习热情不高,但是这并不能成为让他们继续学习陈旧课本的理由,可能由于学生基础的问题,也不能在课本中过多的关联高端的化学成果,但是在课本中穿插着讲诉一些现在化学的实例也未尝不可,这样正好可以引起学生的兴趣,可以让学生更好的去学习化学,因为兴趣才是一个人最好的老师,只有有了兴趣,才可能把一门课程学好.
1.4目的错误
教学目的决定教学的质量.当前中职教学评价教学对象主要通过考试成绩.而测试的题型又主要考查的是学生的记忆能力,对一些已有的知识点进行复述或是做出一些简单的推理和推断,而并不是针对教学对象的综合素质,这样带来的后果必然是限制了教学对象很多方面的发展,唯一得到增强的恐怕就是应试能力.而化学的研究和实验对于化学的发展是必不可少的,这些化学研究人员大多数应该来自化学专业的学生,我们很难想象只会考试的教学对象可以一下子做好化学的研究工作,虽然说中职学生可以说和化学的研究无缘,但是多多进行研究和实验对学生总是有好处的,不但可以加强学生的动手操作能力,提高学生的综合素质,还可以加强学生对于化学这门学科的理解.所以这种以应试为教学目的的行为带来的弊端是非常明显的,也是一种舍本逐末的办法.因此我们必须要改变教学目的,让提高学生的全面素质为目的带来的结果应该会更好一些.
1.5缺少热情
由于中职的学生的本来基础就比较薄弱,在学习的过程中可能会感到比较吃力,因此而有一种畏难心理,久而久之可能会对这门学科缺少热情甚至产生厌学的心理,因此我们在教学的过程当中首要应该注意的就是培养学生的兴趣.有人说：兴趣是最好的老师.兴趣对学生的学习有着神奇的驱动作用,强烈的兴趣会产生巨大的动力,驱使学生积极思考、观察和探究,把无效变有效,低效变高效,当学生满怀兴趣带着愉悦的心情学习时,对知识掌握的迅速而牢固.提高中职生学习化学的积极性,要求化学教师自身综合素质要高,要有丰富的生活生产经验,教学中多结合实际中看得见摸得着事例；课上课下尊重关心学生,课堂上始终以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,做好课堂实验,加强师生互动并充分利用现代化教学手段.
1.6课程开设
中职的学生一般都是想学一门比较实用性的技能,好在走出社会之后能够学以致用,这样的话一般开设有化学课的专业都是和化学有些关系的,但是化学课又分为很多种,因此应该让不同专业的学生学习不同的化学教材,让他们所学的化学贴近他们的课程,从而起到相辅相成的作用.然而目前中职化学教学中却不是这样的情况,很多课程开的和学生的专业不甚相符,完全脱离了实际.
总结:本文是一篇关于教学方法论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 中职化学教学的技巧和建议 随着21世纪，人们逐渐意识到化学在很多的应用领域中的重要作用，而且随着现今的社会对科技的要求越来越高，人才的需求也提出了更高的要求。中职化学教学。
2、 中职语文教学方法多样化 摘要：随着社会不断发展进步，对人才的需求越来越多，要求也不断提升，尤其是对技术型人才的需求量不断加大。职业教育为培养专业型人才做出了巨大贡献。随。
3、 初中化学教学方法 摘要：新课程理念教学体现以学生为主体，文章针对化学学科特点，结合学生特点，采取各种行之有效的方法，努力提高化学成绩，要用满腔热情去感动学生，促使。
4、 探究九年级化学教学方法优化 摘 要：怎样改善九年级化学教学，提升化学课堂教学效率，培养学生能力，是教育工作者实施素质教育过程中一定要面对和进一步思考的问题。因此，主要对九年。
5、 基于任务驱动的高中化学教学方法 摘 要：在传统的教学当中都是以“填鸭式”的教学方式为主，但是新课改后，这种教学方式已经不再适应现在的教学环境了，对于提高学生的学习效率也没有很大。
6、 中职语文教学方法改革教育 [摘要]众所周知，中职学校主要为社会输送大量技能型人才，中等职业教育教学目的主要是培养学生拥有较高的职业技能及解决问题的能力。而语文教学作为基础。