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【摘 要】自动化专业英语是自动化、电子信息工程等专业的重要专业课程,本文针对自动化专业英语课程专业性强,知识更新快的特点,对教学方法、教学思路等方面提出几点改革的建议；为提高自动化专业英语教学效果提供了有价值的参考.
【关键词】自动化专业英语；教学方法；教学改革
一、引言
进入90年代以后,随着市场经济的发展和对外开放政策的深入,我国社会对自动化专业人才的需求日益增大,对该专业人才的要求也不断提高；部分合资企业在面试环节都要求学生能用英语回答相关的技术问题.自动化专业英语是公共英语课的延续,是大学英语学习的一个重要组成部分,也是基础英语和专业相结合的一门课程,其重要性越来越凸显.自动化专业的学生只有学好专业英语,才能适应社会需要,面对激烈的人才竞争.
二、自动化专业英语课程改革的必要性
自动化专业英语是自动化专业课程,涵盖了电力电子技术、控制理论、计算机控制、过程控制等多门课程的理论知识,又和学生的英语基础有较大的关联.针对此特点,在进行授课内容编排时,要求难度适中,既要覆盖所学的理论知识,又要留出拓展的余地,以供学有余力的学生扩大知识面,提高其综合能力.目前自动化专业英语课程的教学侧重于书面化,词汇的积累,缺乏师生的互动和交流.一方面由于课程以考查的形式进行考核,考核方式过于死板,学生学习主动性不高,另一方面学生英语能力参差不齐,有一部分学生在大学前三年都没有通过国家英语四级考试,对英语学习存在畏难情绪,缺少兴趣.
三、自动化专业英语课程的教学改革和探索
(一)教学内容的改革
针对课程学时短的特点,在教学中应挑选能反映自动化专业学科最前沿科研动向、和专业结合紧密的内容进行授课,如一些在国际顶级学术期刊上发表的学术论文等；而相对简单的、知识普及性的内容,可以安排少学时,以学生课前自主预习,课堂老师进行快速总结概括的方式进行教学；对于专业知识过深的内容可以选择不讲.考虑到自动化专业英语的内容涉及到丰富的专业背景知识,且长句难句较多,内容过于枯燥,理解难度较大,为了提高学生学习的积极性,开阔视野,可以适当补充和专业相关的视频、音频,如在讲解Using ARM一文时,可以结合实验所用ARM开发板的英语手册、ARM应用的英语视频内容进行讲述,使学生对嵌入式处理器有深层次的理解；在讲述PID controllers时,在学习其基本原理的同时,安排有关于神经网络PID控制最新应用情况介绍.为了满足学生未来求职、工作、深造的需求,在授课过程中可以适当穿插英语面试注意事项、英文简历的书写、科技论文写作等内容.
(二)教学方法的改革
传统的专业英语教学是一种教师唱独角戏的填鸭式教学：词汇解释、文章翻译、全文总结.这种方式缺乏学生参和互动,不能发挥学生的主观能动性.因此,针对自动化专业特点,提炼出核心知识和章节进行筛选,教学中采用交互式的学习模式；根据课程要求,在明确任务和目标之后,将学生按照学号分成小组进行交流讨论.让每个学生都参和其中,充分调动学生的学习主动性,由被动的填鸭式教学改为学生自主学习,发挥主观能动性,成为课堂的主角.课堂上应鼓励学生大胆用英语发言,和教师和同学多交流,对于一些性格内向的学生教师应该给予更多的机会和鼓励,培养学生的自信,让每个学生都能积极参和其中.
(三)考核方式的改革
自动化专业英语作为一门考查课,传统的考核多为采用开卷笔试或者写论文的形式对学生的学习效果进行检验,因为形式过于简单,不能引起学生的重视,学习和考试的压力小,不能积极调动学生的学习主观性和积极性,相对于高等数学等其他课程而言很难取得良好的教学效果,达不到课程考核的目的.自动化专业英语成绩评定应由平时成绩和期末成绩两部分组成.平时成绩考核由作业,课堂学生回答问题,参和小组讨论情况等组成；重点考察学生的英语口语能力、词汇量以及翻译能力.期末考核采用笔试的方式,可以视学生的学习情况选择开卷或闭卷,重点考核学生专业词汇、专业术语、句子的翻译.
四、总结
自动化专业英语是公共英语课的延续,对于提高学生英语综合应用能力至关重要,同时也直接影响着学生未来的求职和深造.及时发现教学过程中存在的问题,不断探索、改革教学内容、教学方式,才能全方位的提高教学质量,培养时代需要的高素质人才,最终实现专业英语教学的跨越式发展.
参考文獻
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参考文献：
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