一、名著阅读小论文

一、对课文中某词、某句、某段的赏析、评价如学生例文：《安塞腰鼓中的“美”》。1 用词之美。如写“狂舞”的这一段：“骤雨”“飞扬”“乱蛙”“蹦。

【摘要】当前初中语文阅读教学存在课时设置过少、学科认知不够，学生学习态度以及教师教学态度等问题，需要我们针对这些问题改进名著阅读策略，提升初中语。

风湿娘娘：等退稿了有退稿建议吗？语嫣：编辑有时间的话会回复建议的～尔旧念：怎样才能把文章结构调整得流畅自然？语嫣：根据事情发展的内在逻辑顺。

内容摘要：随着《普通高中语文课程标准》对高中生文学名著篇目的规定，以及江苏卷、福建卷近年来对文学名著的频繁考查，文学名著在语文这门课中的地位愈发。

活动目标：1 喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容；2 学习句式，我是快乐的（动物名），生活在快乐的小树林；3 了解动物之间的。

摘 要：本篇文章所采用的案例是戏剧剧本，该剧本根据马克·吐温的《百万英镑》改写而成，文章通过对阅读剧本教学进行研究，讨论如何在教学中激发学生的学。

作为一名语文教师，要重视培养学生的阅读兴趣。学生有了阅读兴趣，不仅能加快学生阅读的速度，更能提高阅读的效率，保质保量。因为当学生充满兴趣去阅读时。

上回说到以太说虽经多方改良但已很难维持局面，这时有人便干脆提出一个全新的革命学说，此人就是爱因斯坦(1879～1955年)。1905年当物理学。

摘 要：古人说“开卷有益”，就是告诉后人阅读有很多好处，多读书可以充实自己，增长见识，增广见闻。读书可使人愉悦，增加文采及充实才能。这是培根告诉。

摘 要：骆驼祥子是一个破产的农民，他进城务工做了一个普通的人力车夫，他的远大的理想就是想拥有一辆自己的车自由拉客，不受别人剥削。他的一生分为三个。

内容摘要：中学生名著阅读现状较为严峻，不读名著、不会读名著成为普遍现象。教师开设名著阅读指导讲座，全程参与到学生的阅读活动过程中来，能有效激发学。

内容摘要：名著阅读教学在高中语文教学中占有十分重要的地位，然而现实的教学情况普遍并不理想。中学名著阅读教学实际情况与课标要求、高考指向存在着一定。

摘要：文学名著应该考出过程的阅读，而考题却是只见树木，不见森林。考题只让人知道一片森林的名称，却不一定要走进森林走一圈，更不用说有某些树是自己亲。

摘 要：面对学生的写作困难，我思索，认为主要原因是缺乏素材与写作技巧，及小论文制作的管理。而今网络资源丰富，可以让其充分为学生的小论文写作服务，。

摘 要：新《语文课程标准》把中学生名著阅读摆到了比较明显的位置，各地的升学考试也把名著阅读纳入了比较重要考查范围之内，故正确引导学生在名著的海洋。

摘 要：中学生的人生还是晴空万里，而名著中的各种人生态度则使中学生们既不陷于美好梦想的夸夸其谈中，又给他们浇灌坚贞不渝的思想使他们不至于太过失望。

为了丰富广大小读者的学习生活，培养阅读兴趣和提高阅读能力，巩固语文、英语基础知识，《阅读》编辑部将举办第七届“阅读·小书虫杯”双语阅读竞赛活动。。

【关键词】名著阅读;引读课;推进课;提升课【中图分类号】G633 3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）27-006。

近几年各地语文中考试卷名著阅读约分值所占比重上升，加重对名著内容的考查。其目的是引导学生去“真阅读”。反观我们的名著教学中常以“压缩饼干”取代“。

无论在报刊还是杂志，极少看到有小学生品社小论文作品发表，网络搜索有关写作方面的指南，也难觅踪影。究其原委，笔者认为首先是老师惧，总把写品社小论文。

【摘要】随着新课程改革的不断发展和素质教育理念的普及，中学语文教育开始着重于培养学生的综合素质和学科核心素养。在初中语文阅读教学中，名著阅读能够。

内容摘要：根据我在陇西县部分中学的调查结果显示，中学生名著阅读存在着学生缺少阅读名著的兴趣、阅读名著急功近利、阅读时间安排不合理、阅读教学方。

摘 要：名著阅读，更多的我们将其称为课外阅读，具有极强的开放性以及自由度，在学生的学习以及未来发展中有至关重要的地位。那么，高中语文教学中教师要。

摘 要：当下，初中学生的课外阅读量远远低于新课标要求，学生的阅读兴趣不浓，阅读时间少，方法有待提高。为此，本文提出，应在教师的引导和指导下，大力。

摘要：面对竞争激烈的人才市场和不容乐观的就业形势，大学生的就业心理问题日渐凸显。本文从社会、学校、家庭、学生自我四个方面对形成大学生就业心理压力。

摘要：在面向地方产业结构转型之际，苏州纳米所面临着新一轮的机遇与挑战，即如何与地方发展更紧密结合，在力争成为纳米科技领域“领航者”的同时又能将技。

一、干部考察材料存在的主要问题干部考察材料不能准确全面地反映出考察对象的思想品德和工作表现，有的考察材料过分夸大、拔高了考察对象的业绩，只讲长。