一、科学探究论文

玩水是夏天里我班幼儿最喜欢的游戏，他们喷水、倒水、洒水，用不同的容器装水……乐此不疲。但是，他们的观察和发现还显得粗浅、短暂、零散。《3～6岁儿。

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”幼儿园科学探究活动是科学教育的重要内。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中科学领域的指导要点强调：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。

非正规科学教育活动是幼儿园科学教育的重要组成部分，教师提高对非正规科学教育活动的指导水平，有助于提升幼儿园科学教育的质量。针对幼儿在非正规科学教。

摘 要：科学探究活动大多数需要经历一个很长的过程，能在一堂课上完成的探究活动实际是不多的，而现状通常是将这些活动删减或教师替代，这是不利于学生科。

在形势日新月异迅猛发展与变化的今天，我们的教学设计、备课，能否自觉的运用科学探究的方法及措施组织课堂教学，已经成为能否从根本上适应课程改革的步伐。

摘 要：新《纲要》在“科学领域的内容与要求”中指出：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”。可见，。

摘 要 基层畜牧兽医部门要正视日常工作中存在的问题，采取切实有效的措施，加强管理，科学发展，将养殖户利益损害降到最小化，将动物疫病消灭在萌芽状态。

摘 要：本研究以南京市金陵中学高中学生为研究对象，通过运用调查量表——《了解科学及科学探究本质量表》进行测验，使用SPSS11 5软件对数据进行。

摘 要：笔者选取典型的碰撞类型，引导学生在课堂上进行科学探究，在探究过程中强调“证据-解释”要素。关键词：碰撞；不变量；科学探究；证据；解释。

摘 要：本文详细介绍了平面镜成像的探究活动设计。教学中借助影视资源引入新课，激发学生的学习兴趣。通过学生小组合作，自主设计进行实验。发挥了学生的。

从2004年起，我园通过深入学习卢梭的自然主义教育思想及陈鹤琴先生的“活教育”思想，提出了让幼儿“玩出个性，玩出聪明，玩出成功”的理念，建构了“。

内容简介：施燕教授首先阐释了《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域的划分，并就《指南》“科学探究”领域的目标与内涵进行了梳理。

探究是幼儿科学学习的核心，它既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径，在人一生的教育中起到关键性的作用。“十二五”期间，我园深入开展了对幼。

在新课程改革理念的引领下，初中物理教学中凸现科学探究的教学方法，科学探究成为新课程改革的一大亮点，随着课改的逐步深入，物理教学中科学探究的实施正。

中国人民大学书报资料中心日前发布2012年度学术排行榜（http： www zlzx org rssi2012 index htm ）。《复印。

摘 要：生物作为一门自然学科，其对学生的科学素质和科学能力提出了一定的要求。提高学生的科学探究能力，培养学生生物核心素养已经成为了高中生物教学的。

内容简介：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。施燕教授指出，幼儿科学学习的价值取向是激发幼儿的探究。

玩水是夏天里我班幼儿最喜欢的游戏，他们喷水、倒水、洒水，用不同的容器装水……乐此不疲。但是，他们的观察和发现还显得粗浅、短暂、零散。《3～6岁儿。

科学探究是儿童对自然界中的事物和现象进行探索并形成解释的过程。幼儿的科学探究与问题解决有着密切的联系，科学探究是发展幼儿问题解决能力的重要途径和。

“学习品质”是在学习中形成的，具有比较稳定的特征或特性，是幼儿具有的用于支持其自身取得学习成功的因素。学习品质主要涵盖幼儿的主动性、抗挫折能力、。

探究式学习提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”的课程理念，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一，让学生亲历以探究为主的学习。

科学的迅猛发展，多媒体走进了课堂，老师面临着技术的革新，知识的充电，思想的更新；生活是一个探索的过程，知识的掌握也是一个探索的过程，教学活动更是。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。

屁股下的座椅随着银幕上的飙车戏在激烈又机械地晃动着，电影主角落水时，前排椅背突然喷出一股味道不明的水汽……这可不算是什么美妙的观影体验，但在前几。

【摘要】无公害农作物指的是农作物表面未被农药所侵染，纯天然、绿色食品，随着社会的不断发展，人民对无公害农作物的需求也越来越大。本文重点阐述了无公。

【摘要】国家为了提高人们的文学素养，特意将博物馆进行免费开放，在宣传文化的同时也加强了文化建设。而且这一措施也正好符合观众们的消费思想，将博物馆。