一、教师课改论文

内容摘要：随着现代课程的改革，教师和学生的关系尤为重要，也发生了巨大的变化。建立良好的师生关系对教师完成教学工作，提高教学质量，营造和谐的校园氛。

摘要：教师在新课程实施及改革中的角色日益成为人们关注和研究的焦点，语文教师应该准确抓住自己在课堂教学活动中的角色定位，努力实现新的角色转型，才能。

实践探究式的地理方法，深化地理教学。探究式教学是教师指导学生通过自主参与一系列多种形式的开放的探究式学习活动;使学生获取知识、应用知识、解决问题。

摘 要：教师教书育人，是传播知识的重要媒介。在素质教育中格外强调教师自身的教学素养水平，要求教师在教学活动中做到“言传身教，以身作则”，作为学生。

当前新形势下，提高教育教学质量是广大教师的责任，其中，教师本身的教学水平又是重中之重，只有教师的水平达到一定水准，才能培养出高素质、高智商的学生。

摘 要：教师是学生成才道路上的教育“导师”，是直接能够影响到学生品德与学习成绩高低的关键性人物。在传统意义的教学中，教师们曾取得优异教学成绩，面。

我们一直在谈课改，谈到底给学生“吃什么”“怎么吃”，但若要将课改落到实处，必须要做的就是针对教师进行“课程改革”。教师培训应该“训什么”“怎么训。

在当今新一轮基础教育课程改革的背景下，各中学原有的教师激励机制已经不能适应当前形势。广大一线教师纷纷反映近段时间工作量较大，安排偏重，备课时间相。

摘要：新课程改革要求小学语文教师必须具备全新的教育教学理念，让语文课堂教学成为学生有意义学习的起点，成为有计划、有目的地开发儿童潜能的舞台。因此。

摘 要：2011年12月，《义务教育思想品德课程标准》的颁布，意味着中学政治课新课程实施全面展开。2016年秋季学期初中政治课教材名称的变更，掀。

【摘要】培养高素质高技能人才要求本就包含“高素质”“高技能”人才两个方面，在培养学生良好的职业技能的同时，中职院校还担负着培养学生良好的职业道德。

[摘要]教师的自我反思是提高教师素质、促进教师专业发展的重要途径 自我反思的主要特点有超越性、客观性、批判性和建设性；自我反思的基本途径有：在实。

【摘 要】 在中小学教师的职业生涯中，传统的教学活动和科研活动是彼此分离的。一线教师的任务只是教学，科研则被认为是专家学者们的“专利”。一线教师。

伴随教材改革的深化、新课程和新标准颁布，政治课教学面临新的挑战。中学政治教学面临着从传统教学向新的课程过渡的问题，确定新的教学思路与方法非常重。

在知识经济时代，学校已经不再是以培养应试型人才为培育目标了，而是要注重培养全面、自主、有个性的创新型人才，这样才能符合时代的要求、符合社会主义现。

摘 要：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，可见振兴教育的人才在于教师。新课改下的语文教师应该具备什么样的素养呢？那就是高尚的人格魅力素养、。

摘要：语文课教学学习方式的转变是语文课改的显著特征。如何在语文教学中激发学生兴趣，成为当今语文课教学改革的关键。本文依据《语文新课程标准》，提出。

基础教育改革对中小学教师的专业素养提出了新的要求，中小学教师的专业素养必须符合当前我国所实施的基础教育改革方案,2001年6月颁布，9月实施的《。

从2002年开始的新课程改革进行到现在，在新课程理念的指导下，我们逐步走进新课程。在这段时期，我们对自己过去的教学思想和教学行为进行反思，用新。

中图分类号：G635 1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0432-02在课程改革的大潮中，教师面临许多新情况，新问。

摘要：当前教育过程中发展学生的创新意识及创新思维，是素质教育不断深化改革的要点。所以，我国语文教学工作者应该从自身入手，跟进教育观念，运用新媒体。

2004年9月，山东、广东、海南、宁夏4省区率先进行普通高中新课程实验，同时拉开了我国新一轮普通高中高考改革的帷幕。2012年，广西作为全国最后。

新课程下，教师应当成为学生学习的组织者，引导者、合作者，激发学生的学习积极性，创造性，为学生提供思考和发言的机会，让学生成为学习的主人，所以教师。

摘 要：中职英语在“教”和“学”等方面存在诸多问题。而新课程改革的不断推进为中职英语教学提供了新的契机。本文提出，在新课改背景下，中职英语教师可。

摘 要：文章在分析崇左市文化旅游产业发展现状的基础上，进一步分析其存在的主要问题，并提出了具体的发展策略：加强基础设施建设、完善交通网络，完善景。

摘要：农村地区隐性思想政治教育的一般过程是一个农村地区的施教主体，通过运用特定施教载体而将预先设计好的教育内容以一种潜隐的方式传达给受教客体的教。

摘 要：伴随着全球经济复苏后逐渐走上正轨，各国的经济都在大步往前发展。财务共享服务被当代社会认为是一个建立在企业集团管理体制下的创新型管理体系。。