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作为一名班主任,在班级管理中,班干部组建、班规制定、学生思想教育等工作千头万绪.在这些工作中,我认为最重要的是学生的思想教育,今天我和大家分享一下这些年在学生思想教育方面的心得.
首先,要做到从内心深处爱这些学生.教师的爱应面向全体学生,包括对优秀生的,对中等生的,更重要的是要对特别的学生给予特殊的关怀,对差生给予偏爱.如：我刚接班时有一个学生上课睡觉,下课打架,作业不做.任课老师们提起来都头疼的不行.后经家访了解到,这孩子父母离异,爷爷奶奶迫于生计也无力管理.于是,我找他谈话,希望他做个好孩子.一开始他一幅冷漠的样子,后来嘴上答应了,可是行为上依然如故.面对这样一个孩子,我真想放弃.但又觉得作为一名班主任,不能遇到点困难就退缩.为了提高他的学习成绩,我特意安排班长和他坐在一起,用身边人感染他.同时,我经常给他补课,让他觉得老师并没有抛弃他.慢慢的,他有了些进步,作业能对几个钩了,练习偶尔也能及格了.班主任要把每一个学生看成是一个有缺点的天使,尽管他们有这样那样的缺点毛病,但他们的心灵如璞玉一般美好,未受污染,纯洁而善良.偶尔犯错也是正常的,是孩子们在成长中不可或缺的部分,我们要以仁爱之心,欣赏之心,去看待他们,包容他们,及时发现其闪光点,和之交朋友,走进孩子们的世界,从而逐渐改变他们,对他们动之以情,晓之以理,以缓解和之的矛盾.避免发生不必要的冲突,促进学生个性发展,使之更加健康的成长.
其次,说话要亲切.老师要带着一颗爱心去教育和培养孩子,要以宽容的心态教育孩子,要以春风化物的柔情感化孩子,使之远离独立不合群的状态.只有和孩子们亲近了,课堂上他们才会用心聆听我们的讲解,课后才会乐于和我们谈心交流,那么教育就会潜移默化,水到渠成.
再次,教育观念要和时俱进.今天的孩子,接受能力强,头脑好用,但敏感、逆反,容易受到不良影响.不能一味打压,那样只能使孩子心灵受伤,甚至影响一生.现在的孩子越来越难管,让班主任老师很“怵头”,很不愿意“没事找事”,而总是等问题出现了才去处理,才去解决,使我们的工作很被动,教育效果很差,学生也很不信服.所以,我们必须把预防工作做好,要善于疏导,而不是等问题出现后再去问责,让问题没有机会出现.等出现后一味打压只能使学生更反感.而且还要对学生的需要进行研究,对于他们不同的需要层次要采取不同的方法和措施,告诉他们什么是应该做的,给他们提供解决问题的办法.
总之,班主任工作方方面面,我们要用心对待每一个学生,每一件事情.用爱去对待每一个孩子,每一件事.
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参考文献：
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