论文基于一带一路战略视域中高职外语应用型人才培养是关于对写作战略视域论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文视域与视阈论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】“一带一路”战略带动全球经济进入一个新经济时代,给我国的人才市场提出了挑战,高职教育应根据“一带一路”的规划,调整人才培养计划,为该战略推进提供智力支持.
【关键词】一带一路 高职外语 应用型人才 研究
一、引言
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”两个部分的合称,是党 、国务院根据全球形势深刻变化、统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策.旨在推动我国和沿线国家的共同发展和繁荣.“一带一路”是教育发展的重大机遇,也是教育要承担的历史使命.教育应根据“一带一路”的规划,培养适合“一带一路”国际化战略人才,为该战略推进提供智力支持.
“一带一路”的内涵归纳起来,主要是“五通三同”即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通.“三同”就是利益共同体、命运共同体和责任共同体.这“五通”“三同”是一个整体,缺一不可,这就是说的共赢.中国希望通过一带一路,带动全球经济进入一个新经济时代,同时,也想通过“一带一路”来提高“制度性话语权”,建成一个拥有自己的文化圈、文明圈和文化势力范围的“文化强国”.
二、“一带一路”建设复合型国际化人内涵
要实施“一带一路”“五通”的战略目标,需要有大量的不同类型的人才,这些人才的共同特征就是高质复合型国际化人才,即能够熟练掌握外语,和相关国家顺畅进行政策、项目、金融、商贸等方面合作的人才.如何推动“一带一路”沿线民心相通,培养人文交流人才展开呢?原中国进出口银行董事长李若谷提出“企业负责人要有国际工作经验,要懂外语,要有国际野”.中国工商银行副行长张红力认为,“各类技术人才、科技人才、项目人才广泛缺乏,特别是具有国际背景和金融专业能力的领导人才极端稀缺”.培养大批能够在“一带一路”沿线国家顺利开展工作的国际化人才,是适应新一轮改革开放布局的必由之路.新加坡南洋理工大学南洋公共管理研究生院院长刘宏所言,人的因素是重要环节也是关键支撑.培养通晓国际规则,了解国际政治、经济和文化的专业人才,成为教育机构、专业智库、政策制定者和实践工作者共同面对的问题.
三、“一帶一路”和高职外语应用人才构建模式
1.构建高职外语教育体系.“外语教学”和“外语教育”虽然只有一字之差,但却体现着不同的理念和研究方法.前者注重外语语言知识的传播和外语技能的训练,注重教学方法、教学过程、教学效果和教学评价体系等因素的研究.外语教育既关注上述问题,又关注外语所在国的政治经济、社会文化、历史传统、宗教等.我国目前无论是本科层次还是专科层次的高职教育,多数学生的实际英语水平不能满足国家战略发展的需要.对于以就业为导向的高职教育,为适应“一带一路”战略的“民心相通”工程的要求,要灵活面向就业市场.首先要“外语教学”和“外语教育”同时进行,在重视语言传授的同时,要注重国别研究.二是外语教育还关注外语和本国的关系,即外语和母语,外语和社会文化、历史传统、民族认同乃至国家利益之间的关系等.三是要规划好高职外语课程体系的构建.外语课程体系不仅包含外语语言知识的课程,也要有跨文化交际、该国的社会文化、政治经济、历史传统等方面的课程,这样能使学生知己知彼,对该国有全面的了解,培养既有跨文化沟通能力,又懂语言、熟知当地民心社情的 “当地通”,搭起“民心相通”的桥梁.
2.教材编写要创新,采用“外语 + 国别研究”的模式.外语教育理念的“物化”,体现在外语课程体系的构建和教学材料的编写上.外语教育视域中的教学材料编写应采用“外语 + 国别研究”的模式,把该国家的社会文化、政治经济、历史 传统等方面内容融入其中.
3.强化“小语种”人才的培养.在“一 带一路”战略视域中,高职小语种人才的培养,不能走普通本科院校公共英语教学的老路子,而要采取综合性的外语教育理念,采取“小语种 + 国别研究”的模式,培养熟悉当地民风社情的 “通才”.小语种人才的培养可采用两种模式：一是小语种专业模式,课程体系采用“‘小语种 + 国别研究’+ 其它实用性课程方向（如法律、商务、外贸、会展或会计 等） ”模式；二是公共小语种模式,课程体系采用“专业课程 +‘小语种 + 国别研究’”模式.这两类的 “国别研究”课程可以有所区别,其课程安排可采用 必修课或选修课的形式.
四、结语
“一带一路”已规划好了发展的宏伟蓝图.教育应该积极参和其中,为“一带一路”的推进提供智力支持.高职外语教育只有主动顺应国家发展战略,发挥面向市场、办学灵活的优势,采用外语教育观,构建“语言 + 国别研究”人才培养体系,才能在 这场人才培养竞争中独占鳌头,赢得新的发展机遇,发展壮大自身.
参考文献：
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[3]陈海燕.“一带一路”战略下我国国际化人才培养的现状、问题和出路[J].北京教育,2017-05-15.
【基金项目】长沙民政职业技术学院2016年湖南省旅游业外向型外语人才培养模式研究16JCD062.
作者介绍：邹照兰（1962-）,女,湖南常德人,教授,主要从事英语教学、英语教育和英语翻译研究.
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参考文献：
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