论文高中生物生活化教学探析是大学硕士与本科高中生物毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中生物必修二方面论文范文。
[摘 要]生活化教学是将教学和生活紧密联系在一起的一种教学方式.在高中生物教学中实施生活化教学,有助于激发学生学习生物的兴趣,提高学生生物学习的效果.创设生活化情境,引入生活实例,开展生活实践活动,无疑是实施生活化教学的有效措施.
[关键词]高中生物 生活化教学
[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）050109
在高中生物教学中实施生活化教学具有较为明显的优势.教师将高中生物知识和学生的实际生活联系起来,有助于激发学生学习生物的兴趣,使学生快速掌握生物知识,提高学生的生物学习能力,促进学生生物学习取得更大的进步.为了充分发挥生活化教学的优势,教师应结合学生的学习实际情况,科学地进行教学设计,选择适宜的生活化教学策略.
一、创设生活化情境
1.创设角色扮演情境.在高中生物教学中,教师可让学生扮演相应的和生物教学内容相关的角色,在角色扮演的过程中促进学生理解和掌握相应的生物知识.该种情境创设法具有普遍的应用性,学生在扮演相应角色时会很快地融入其中,并且会站在角色的角度上思考问题及分析问题,进而对问题理解得更加透彻.
2.创设音乐渲染情境.音乐渲染情境,顾名思义,就是利用学生生活中所熟悉的音乐渲染学习氛围,使学生在轻松、自由的氛围中学习,以提高学生的学习效率.创设音乐渲染情境要求结合学生的兴趣爱好准备学生喜爱的歌曲,同时利用多媒体、手机等工具不失时机地进行播放,从而达到预期的教学效果.
例如,在《生态环境的保护》的教学中,教师可以结合实际教学内容播放相应的有关环境保护的歌曲,如《伞》《改变自己》《梦开始的地方》《送给不知环保的人,包括我》《蓝色天空》《家园》等,学生在听歌曲的过程中也会对生态环境保护有一个更加深刻的认识,从而使学生在日常生活中身体力行地去保护生态环境.
二、引入生活实例
在高中生物教学中,教师可以积极地引入生活实例,使学生能够真切感受到自己所学的生物知识和生活的紧密联系.采取此种方式,能够强化学生对知识的理解程度,有助于提高学生的生物学习效率,降低高中生物教学的难度.
例如,在《诱变育种》的教学中,教师可以将最为典型的生活实例——“太空椒”引入课堂教学中,结合实例教师可以将太空椒和普通辣椒进行对比,具体如图1所示.学生能够形象地发现“太空椒”的优势,从而提高了学生的生物学习效率,收到了最佳的生物教学效果.
三、开展生活实践活动
在高中生物教学中,教师还应该有针对性地开展生活实践活动.实际上,高中生物课堂教学应该是丰富多彩的,教师除了进行课本知识的教学之外,还应该带领学生开展丰富多彩的实践活动,以增强高中生物学习的趣味性.
例如,在《现代生物进化理论》的教学中,教师可以组织学生开展“现代生物进化知识问答赛”,通过活动使学生对现代生物的进化知识进行了解,使学生知道自然界的哪些生物实现了良好的进化.学生在准备的过程中,实际上也是学习生物知识和掌握生物知识的过程.
又如,在《种群和群落》的教学中,教师可以鼓励学生充当小调查员,对自己所在社区近5年来的出生率、死亡率以及自然增长率等进行调查,并且将五年的变化趋势通过线性表格的方式表现出来；在《生态系统的稳定性》的教学中,教师可以带领学生走出校园,步入自然,对当地的生态系统进行调查,了解当地生态系统的发展特点.积极开展此类实践活动,一方面是因为这类活动具有较强的趣味性；另一方面是学生通过亲身体会,学到的知识将更加深刻,有助于提高学生的生物学习质量,充分调动学生学习生物的积极性.
综上可知,在高中生物教学中,教师实施生活化教学,学生的学习积极性被充分调动出来,在课堂学习中和教师的配合度更加紧密,能够主动地思考问题和分析问题,进一步激发了学习学生生物的兴趣,提高了学生的生物学习效率,促进学生生物学习取得更大的进步.
[参考文献]
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[5]常效委.如何打造高效的高中生物课堂[J].新课程（中学）,2013（11）.
（责任编辑 黄春香）
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参考文献：
1、 实现高中生物生活化教学技巧 摘要：生物知识与生活联系密切，高中生物课程教学的目标之一是让学生了解一些生物学知识，并将其应用到生活中。但是，受应试教育、高考压力的双重影响，高。
2、 高中生物概念教学策略探析 [摘 要]传统的生物概念教学方式单一、落后，早已不适应新课改的要求，生物概念教学进行改革已经迫在眉睫。结合生物概念教学的实例，列举了几种概念教学。
3、 高中生物生活化教学实施策略 [摘要]新课程背景下的高中生物教学，强调科学知识与现实生活之间的联系，注重将知识应用到实际生活中，旨在激发学生的自主学习和创新能力。为适应新教学。
4、 高中生物生活化课堂教学策略 摘 要：高中生物作为一门与生活紧密相关的学科，学好生物不仅是升学的要求，更有助于高中生身心的健康发展。正是因为生物的实用性特点，将高中生物课堂教。
5、 初中生物生活化教学 摘 要：“生活即教育”，著名教育家陶行知先生于上世纪提出的教育理念，至今仍具有举足轻重的意义。特别是苏教版在我省的全面推行，生活教育方式再度引发。
6、 高中生物实验教学优化 摘 要：生物实验作为生物教学的重要内容，在高中生物教学中实验发挥着重要作用。但是在实践教学中仍然存在一些问题，对生物实验教学产生了直接影响。下面。