论文中小学教师信息技术应用培训是关于信息技术方面的论文题目、论文提纲、信息技术类专业有哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：发达国家在教育信息化建设的过程中,所遇到的瓶颈问题往往是一线教师在信息技术的应用方面存在欠缺.有了先进的技术支持,如果应用者技术不达标,也势必无法充分发挥信息技术的作用.因为当前的中小学教师信息技术应用水平参差不齐,对其进行培训成为推进中小学信息化进程的重要环节.本文将从中小学教师的信息技术应用现状入手,对中小学教师的信息技术应用培训策略进行了分析.
关键词：中小学教师 信息技术 应用培训
中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0164-01
1 引言
信息技术不仅为人们的生产、生活带来了巨大的变革,也在教育领域掀起了狂潮.利用信息技术,教师可以大大地减轻工作负担,提高教学实效性.然而,并非所有教师都可以游刃有余地运用信息技术,这就要求我们电教工作者要对其进行指导和培训.笔者是电教站教师,从事、指导中小学电化教育教学工作.本文将结合自身的电化教育教学培训工作实践及笔者的一些浅见来谈谈中小学教师的信息技术应用培训问题.
2 中小学教师的信息技术应用现状
2.1了解基本的信息技术应用
信息技术在中小学领域应用已经有很多年,基本上所有的中小学教师都在这漫长的过程中对信息技术不断摸索、探究,从而有所认识,可以做到基本的应用,比如利用网络技术为学生搜集资料、图片、视频,利用多媒体PPT将这些展示出来,利用基本的办公软件记录工作情况和学生情况,这些可谓是最基本的信息技术知识,包括老教师在内的教师群体一般都略知一二.
2.2对于前沿技术了解较少
信息技术涵盖了众多的学科,仅仅了解基本的信息技术应用尚只算“进了门”,要想真正地探秘这个神奇的新兴事物,更高效地加以运用,还需要教师了解更多的前沿技术.但是目前的中小学教师在这方面了解的不太多,而且也没有恰当地运用前沿技术进一步提高课堂效率.比如,翻转课堂、微课、远程教育等,这些内容大多数教师都只是听说过,却没有更深入的认识和实践.
2.3信息技术和课堂结合不够紧密
信息技术在教育领域的运用,旨在和课堂相结合,减轻教师的工作压力,提升学生的学习兴趣,提高课堂效率.但是当前的很多中小学教师虽然更多的是在课堂上运用信息技术,却没有切实将二者有机结合,导致信息技术单纯地成为了“电子黑板”,失去了应有的作用.这样的课堂当然也不是我们所追求的高效课堂.
3 中小学教师的信息技术应用的培训策略
在中小学教师信息技术应用培训过程中,笔者总结了以下几个方面的策略,和大家共享.
3.1巩固基本信息技术知识
在中小学教师的信息技术培训中,最首要的就是巩固基本的信息技术知识.因为牢固的知识基础是运用的首要条件.比如,在网络环境下,教师在网上收集、筛选、应用信息能力是教师专业准备中的一项可持续发展的基 力.虽然教师都会在网上搜集信息,查找资料,但是这并不能证明所有教师都可以最充分地利用网络资源丰富专业储备.那么我们在中小学教师信息技术应用的培训中,就应该多加强调这一能力的培养,在培训初期由培训指导者提供大量结合学科的网上资源索引目录作为学员学习的支架,在培训过程中让学员逐步形成自主搜索和筛选课程资源的能力.
3.2重点关注教师前沿技术的了解和运用
信息技术日新月异,更新的速度远远超乎我们的想象.如果我们不去努力学习前沿技术,就会落后于时代潮流.所以,在对教师信息技术的培训过程中,我们可以着重关注教师对于信息技术前沿知识的掌握度.比如,我在培训的过程中了解到,很多教师对“微课”还不甚了解,并没有利用微课进行教学.所以在之后的培训中设计了一些微课主题的培训.通常我会先给教师看一些成功的微课,然后讲解其中的原理和注意事项,引导中小学教师制作微课,并且一起探讨、交流制作过程中出现的困难和突破策略.如此一来,教师逐渐加强了对于“微课”的认识,并会尝试将其运用到课堂上.
3.3分学科对教师进行课堂运用的培训
电教工作者在培训过程中遇到的不仅仅是一个学科的教师,多时可能会有三四个科目甚至七八个科目的教师,每一个教师都是本学科的精英人才,但在信息技术方面都存在一些需要改进的地方.如果不分学科统一培训,教师虽可以学到一些技术和技巧,但是效果会无法保障.所以我们在培训的过程中不妨细分一下教师的学科,为每一个学科的教师单独上课,针对该学科可能出现的一些问题来作出示范和指导.如果不具备这样的条件,至少按照学科的性质来划分培训小组.比如,语文教师、英语教师可以一起进行培训,因为都是语言类学科,有着一些共性；美术教师和音乐教师也可以一起进行培训,因为都是艺术学科,相互之间还可以进行沟通,互相融合；物理教师和化学教师也可以一起参加培训,因为“理化不分家”,涉及到的实验等多媒体展示都是相同的,可以一起学习.
4 结语
在当前信息技术的时代背景下,对中小学教师进行信息技术应用培训是保证中小学教师紧跟时代步伐、提升信息素养的重要因素.作为电教站人员,我们应该义不容辞,为教师提供更为准确、有效的培训,使其可以科学有效地利用信息资源进行教学,从而提高教学效率,提高教育质量,加快教育信息化步伐.
参考文献：
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参考文献：
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