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摘 要：作文教学离不开生活中的观察.作文教学应在引导观察的基础上,引发思考,引起联想,以小见大,逐步提高学生的习作水平.
关键词：生活观察 作文教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）12-0060-01
有一天,笔者到徐洪河去散步,途经翻水站附近,放眼望去,方圆有数百平方米的一块场地上,密密麻麻地码着成千上万只酒瓶,令人眼花缭乱.场地上熙熙攘攘,电动车、三轮车、大卡车、小轿车,车水马龙；买的、卖的、装的、运的、紧张有序；叫卖声、瓶子的撞击声、讨价还价声、汽车喇叭声,声音混杂.徜徉于这形形色色的酒瓶的海洋中,蓦然对这些不怎么起眼的空酒瓶产生了深厚的兴趣.笔者止不住自己的脚步,走上前去仔细查看了空酒瓶的商标,白酒当中除一般的小地方产的大曲酒之外,更多的却是洋酒经典、 珍宝坊、甚至还有梦之蓝、飞天茅台、五粮液等名酒.笔者由此不禁想：从酒瓶子看,酒的价格不菲,在一定程度上折射出人们的生活水平越来越高,当年几两山芋干酒就满足的时代已经是一去不复返了.从商标上看消费的酒类,比例很大的却是非白酒类,如各类瓶装啤酒、灌装啤酒、档次不一的干红等.由此可见,在人们的餐桌上,再也不是白酒的一统天下了.再从酒瓶子的造型来看,高的、低的、方的、圆的应有尽有,仿古的古朴大方,学洋的玲珑剔透.若从制瓶材料上看,除玻璃外,还有陶瓷、金属等,千姿百态,光怪陆离,可见人们的审美情趣也有很大的变化,“手榴弹”式的酒瓶已不能主宰一切了.再从商标的颜色和图案的设计来看,也令人耳目一新,美不胜收.图案有烫金的、镶金的、色彩纷呈；文字有中文的、英文的；有仿宋体的、美术体的,风格迥异.忽然,一个学生的问题把我从对酒瓶的沉思中拉了回来.他曾问我《家乡在前进》这个作文题怎么写,我当时让他把提纲拟好给我看看再说.现在,我面对着这堆积如山的空酒瓶,情不自禁地沉吟道：这不就是家乡在前进的一个活生生的缩影吗?
“以小见大,见微知著”,这是教学生作文时需要反复讲解的一个“诀窍”.我就用这个生活中最普通的事例,给学生上了一堂生动的作文课,题目就是：从酒瓶子看家乡.学生刚看到题目时都觉得“摸不着头脑”,不知道“酒瓶子”和“家乡”有什么关系.当我把自己的所见所闻述说出来之后,学生这才茅塞顿开.这堂课使学生进一步理解了“一滴水可以反映太阳光辉”的道理.学会了从自己对日常生活的观察、分析中,去揭示、反映比较重大的主题.譬如通过对自己衣食住行、生活习惯变化的细心观察、比较,歌颂家乡的飞速发展,歌颂新的经济政策所取得的伟大成果等,从而避免了作文空喊口号,空洞无物的毛病,使学生认识到处处有生活,处处有素材,因而处处有文章的道理.此后,笔者又采取了以下做法,加强作文指导.
1 提高学生的思想政治素养,扩大他们的视野
要发现生活中有意义的素材,进而内化成文章中的题材,必须有较高的思想政治素养.也就是说要找出反映“太阳光辉的一滴水”,就必须了解“太阳的光辉”,就必须对“太阳的光辉”有着深厚的感情.为此,笔者自觉地把语文学习和对学生的思想感化和品德教育结合起来.在教学中,巧妙地插入讲述一些党政部门的成功做法和取得的社会效益,如“三进三帮”、“电商工程”、“惠民工程”等,以此对学生进行新时期方针政策教育、青年人的理想、使命教育.同时定期给学生开辟剪报专栏,让学生人在教室,心怀天下,扩大学生的政治思想视野,把作文教学的知识性、能力性和思想性、教育性结合起来,从而让学生在思想上站得更高一些、看得更远一些.
2 教会学生从大处着眼,从小处入手,不断提高学生分析审题的能力
学生接触的多是生活中的小事,但生活中的这些小事处处蕴含着熠熠闪光的真理.初中阶段教师备课任务重,学生学的课程多,师生接触机会就少多了,但笔者从和学生的有限接触中,从上课前后的观察中,从习作的批阅中,总是能发现有评析价值的小事.这时可和学生一事一议,上课时抽出几分钟时间予以解剖.从一口痰吐到地上、拖把倒在地上没人扶,讲到社会公德；从教室门窗坏了,无人敢第一个站起来修理,讲到“敢为天下先”的道理；从打架吵嘴讲到为人谦让的修养等总之,通过持之以恒的一事一议活动,使学生從一些司空见惯的事物上能发现其不平常的意义,使学生的思想水平和综合素养有了踏踏实实的提高.这样,“处处有生活,处处有文章”的口号就再不是一个“口号”了.生活中的草本虫鱼、奇花异景,人们的喜怒哀乐、举手投足,无不成为文章的题材,无不揭示出一个具有积极意义的主题.有一次,笔者以《镜子》为题让学生当堂写一篇作文,有个学生用一堂课时间写出了一篇主题深刻的文章：她的姑姑在农村,过去一直靠种地谋生,家里穷得想买面镜子都不可能.后来好不容易买了个圆镜,又被表哥把玩时不小心丢到井里去了,姑姑有时只能偷偷到水边去照镜子.随着当地经济政策调整和惠民工程的实施,姑姑办了家庭工厂,家里的日子终于是“芝麻开花节节高”了,不仅购置了富丽堂皇的穿衣镜,还自建了两层楼房.这生活中平常的小事,经作者精心采撷连缀成篇,文章主题鲜明,结构严谨,线索清晰,确实是以“一滴水”反映出“太阳的光辉”了.坚持这样做的结果是,学生分析问题的能力提高了,写作水平也就提高了.
在生活中,我们看到的是“酒瓶子”,在作文中,我们写的是“家乡变化”.其实,我们还可以拓展学生的思维,如通过酒瓶子形状的变化,谈谈创新精神在生产生活中的应用；通过酒瓶的种类,谈谈人们生活观念的变化历程.此外,生活中除了有酒瓶子,还有油瓶子、药瓶子等通过对它们的观察、分析,都可以从不同的角度写出一篇篇精美的文章.
参考文献：
[1] 张宏杜.谈谈初中作文教学的“生活原型”[J].阅读鉴赏,2013（2）93.
[2] 邹乐凯.生活——作文教学的生命[J].华章,2012（7）74.
总结:本文是一篇关于作文教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 小学语文课中作文教学技巧 摘 要：作文是小学语文教学的难点，最能体现学生的语文综合素养，因此，教师必须要引起重视。虽然老师和学生都为此付出了大量的时间和精力，但是现阶段的。
2、 如何提高中学作文教学质量 摘 要：作文是一种展示生命、反映生活、与人交流的活动。但是中学生往往谈作文色变，无从下笔，那么我们的作文教学应该如何做呢？下面就自己十多年从教语。
3、 小学作文教学和辅导 摘 要：现如今很多老师把课上学习时间看得比较重要，课后辅导却并不关注，他们认为课堂才是学生学习的主阵地，课后辅导很难起到真正的效果。但是，课后輔。
4、 生活化在高中作文教学中体现实践 摘要：作文是学生通过文字语言进行情感交流的一种方式，是学生语言表达能力和生活积累的体现。学生不仅在课堂中获取相关的知识理论，还应当从现实生活中得。
5、 如何在作文教学中培养学生创造性思维 摘 要：当前，我国全力推进素质教育，而其核心是创造性教育，创造性教育的目的在于造就创造性人才。因此，培养学生创造性思维的习惯，无疑是一个至关重要。
6、 初中语文随笔训练作文教学 初中语文随笔训练，要坚持目的性、顺序性、创新性和开放性的原则，积累作文素材，补充写作课外练习。作文教师在随笔教学课堂上，一定要根据教学总目标制定。