论文赛促学在高职高专声乐教学中应用是关于对写作高职高专论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文武汉高职高专学校排名论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】本文提出在高职高专声乐教学中,技能竞赛是促进教学发展的一个新途径,将“以赛促学”应用到高职高专声乐教学中,能够带动学生的学习积极性,提高学生自主实践的能力,培养学生的专业技能和综合能力.
【关键词】以赛促学 声乐教学 高职
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）10C-0022-02
声乐课属于技能课程,培养的是学生的演唱技巧、表演能力以及实践能力,比赛是声乐学习成果展示的一个平台.近几年来,职业技能竞赛开展得如火如荼,目前,针对职业院校的比赛有职业技能大赛、文明风采、大学生艺术节等,国内的一些专业声乐大赛也开始设置高职高专组.还有院校组织的各种艺术节、声乐大赛等,给予学生实践和自我展示的机会,学生通过比赛,开拓眼界,展示自己,能够发现自身技能的不足,从而促进学生不断提高改进,更加重视课程学习,学生有了学习的兴趣,也有利于教师更好地开展声乐教学.笔者通过教学,感悟到比赛对促进教学的重要性,应该积极督促和指导学生参加比赛.
一、职业院校比赛项目的规则要求
近年,组织学生参加的比赛主要有：一是全区职业院校技能大赛,这个比赛分中职组和高职组,中职组在文化艺术类这一大项中包括艺术专业技能（中国舞表演）、服装设计和工艺、模特表演、艺术专业技能（戏曲表演）,高职组在文化艺术类这一大项中包括艺术专业技能（中国舞表演）、艺术专业技能（钢琴演奏）、艺术专业技能（音乐表演）.每年比赛的项目都会不一样,因此要有针对性地组织排练节目,职业院校技能大赛除了区赛还有国赛,比赛的节目一般要具有地方特色,突出本民族特点,节目要求创新、新颖、有特点.二是大学生艺术节,这个展示平台内容丰富,主要是展示每个院校最优秀的节目,展示当代大学生意气风发的精神面貌以及丰富多彩的才艺.三是文明风采,这个比赛主要针对中职院校,分区赛和国赛,主要推进中职学校文化育人、活动育人、实践育人的宗旨,在才艺展示这一大项中,主要是展示学生自身艺术修养、文体特长,可以是声乐独唱、重唱、音乐剧等.四是高等艺术院校孔雀奖,这个比赛相对很专业,设有中职组和高职组,有民族、美声、通俗、原生态唱法,在技能技巧上要求很专业.这些比赛相对参和性较强,在学生能力范围内.
二、比赛对促进高职高专声乐教学的意义
(一)改善教师教学方法
现今各院校都重视教学改革,改革教学方法是提高职业院校教学水平的一个最重要的环节.通过比赛,我们总结出应对比赛的教学方法,比赛考查学生的综合能力、专业技能,比赛的选曲、歌曲处理、歌曲表现力、动作都需要精益求精.因此,教师在教学中应采用正确的教学方法.
根据学生水平和歌曲难易程度,因材施教,重视基本功练习,把较简单的歌曲唱好,只有这样才能在今后的演唱中驾驭难度大的比赛作品.歌曲的处理是歌唱中一个很重要的环节,歌曲有强弱、歌唱咬字、气息、情感,这些都需要教师在教学中仔细、认真地教导和督促.教师教学不仅仅为教唱一首歌曲,而是要注重细节,使学生演唱更加优美、动听.歌曲表现力,歌唱是听觉艺术和视觉艺术的综合,舞台表现能够更好地表达歌曲情感,教师在教学中也应时刻训练学生的表演,可以给学生观看视频,让学生模仿,从而训练表现力,使学生不断提高演唱能力,把握不同风格作品的能力,发展学生演唱能力的多向性.
(二)促進教师专业技能水平的提升
教师专业技能水平是教学质量的保障,教师专业技能水平越高,越能更好指导学生,让学生学到既专业又正确的技能方法.学生在比赛中能否取得好成绩,发挥最好的状态,都离不开教师的正确指引和自身的练习.通过比赛,教师能发现学生的不足,总结经验教训,在今后的学习中逐步提升；还能够发现各院校比赛选手的优点,收集更多曲目,这样也促使教师要不断进步,提升自己的专业能力,才能更好地指导学生.在高校的教学中,注重理论和实践相结合,教学方法也需要老师不断创新和改革,教师知识渊博,教学方法新颖有效,注重科研实践,才能不断提高自身技能水平.
(三)改善学生学习态度
技能竞赛需要学生有相当扎实的业务能力,技能的提高也需要学生勤学苦练,有了比赛的目标,学生学习也有了动力,技能比赛是一个展示学生学习成果的平台.学生懂得珍惜每次比赛的机会,在技能学习中,学生会更有兴趣,上课会更加认真,集中注意力,课后会加紧练习,认真思考,养成良好的学习习惯.在这种学习氛围中,学生的专业技能得到了有效提高,在比赛中也能取得好成绩.
(四)提升学生的岗位实践能力
技能竞赛极大地提高了学生的总体技能水平.学生通过技能竞赛的严格训练和考核,能够比较熟练地掌握专业技术和职业技能,较好地适应职业岗位的技术技能要求,得到社会和企业用人单位的普遍认同,实现学生的高就业率.总之,实施以赛促学的教学模式,有目的、有计划地组织学生参加各种技能竞赛,通过比赛积极紧张的心态,对学生进行突破飞跃性技能训练,教师投入积极的状态指导学生开展技能训练,最终提高学生的技能学习水平.综上所述,高职高专的培养目标要体现在岗位技能的培养上,而现在各类技能竞赛的项目也体现在专业技能上,技能竞赛更能体现新技术的应用性,这样,专业的实践教学和技能竞赛就可以形成有效的统一.
三、“以赛促学”具体实施措施
(一)改善学校实训条件,激励学生课后练习
声乐是技能课程,需要学生结合上课内容,课后勤奋练习,准备一个作品参加技能比赛,需要进行长期的训练,精雕细琢,练习需要一个合适的环境.首先为学生主动练习提供必要条件,学校的琴房、实训室应得到改善,提供相应的钢琴、音响设备,琴房配套应增加,改善学生想练琴,却要排队等候的状况.其次是演出场地,应有专门的演出舞台,比如报告厅或者是汇演中心,学生有机会就能上台得到锻炼,也为比赛奠定了基础.再次是实训室、琴房应有积极有效的管理,周末时间也应当开放,使学生随时随刻都能进入琴房、实训室进行技能训练.有了好的环境,学生才能积极主动去学习、思考、创造,在练习中收获知识,技能得到提高,找到学习的兴趣,从而才能够提高演唱水平.
总结:本文是一篇关于高职高专论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 以赛促教，以赛促学，推进金相技能实践教学改革 摘 要：通过开展和组织金相技能大赛，强化学生金相技能的实践能力培养和工程锻炼，促进了相关的教学水平提升和师资队伍的建设。文章总结了积极参加各级别。
2、 赛促学赛教结合高职思政课实践教学改革 摘 要： 针对目前高职思政课教学实效性欠缺的问题，提出了有效实施“以赛促学，赛教结合”的途径，组织院级思政课实践大赛，并对高职思政课的教学计划、。
3、 赛促学，提升体育教学质量 [摘要]随着课程改革的深入实施，教师要不断反思自己的教学，转变观念，在借鉴传统教学的基础上尝试突破，引入赛学机制，以赛导学，以学促教，有效提升体。
4、 赛促学教学模式在汽车维修专业实习教学中应用 技工教育承担着为社会培养技能型人才的重任，技工教育的教学质量影响着学校的发展及其社会声誉。传统的“填鸭式”教学方法已经难以适应新时代中职人才的培。
5、 赛促学在高职建筑工程识图课程教学改革中 住建部印发《建筑业发展“十三五规划”》中指出，近五年来产业调整，弘扬工匠精神，培育高素质建筑工人，让专业的人去做专业的事。所以对于高职学院的学生。
6、 会计电算化赛促学教学模式 摘 要：会计电算化是一门兼具理论知识与实践操作的学科。会电以赛促学的教学模式，就是将竞赛引入会计教学实践，以提升会计相关专业学生的实践能力及操作。