论文提高中职会计专业实践教学水平策略分析是关于实践教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关实践教学内容怎么写论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】随着科技的进步和经济的不断发展,整个社会对于会计从业人员的素质要求也越来越高.本文通过分析中职会计专业实践教学水平低的原因,进一步提出提高中职会计专业实践教学水平的策略.
【关键词】中职会计 实践教学 策略分析
目前存在着学生毕业就业困难的现象,对于中职院校的会计专业学生来说,不断提升自身素质,加强职业院校教师的教学素质,锻炼实践水平,提升实践教学水平更是十分重要的.但是我国中职会计专业实践教学水平普遍较低,需要积极采取措施,促进教学质量的提高.
一、中职会计专业实践教学水平低的原因
虽然现在职业院校会计专业对于学生的教学培养目标都是培养适应社会发展的会计从业人才,为公司以及企业提供人才,但是从很多中职会计专业的教学效果来看,学生在很多方面的水平都和社会的要求有所差距,用人单位对学生的综合素质也有所不满,学校的实践教学水平比较低,主要有以下几种原因.
(一)会计教育观念、教育思想尚未转变
学校在教育的思想和观念上并没有发生改变,还是按照传统的教学模式,在教学中强调会计知识的传授,重视知识的系统性,对于中职会计专业按照职业教学规划的要求来组织教学,强调教学的实践性和可操作性等方面学校还不能很好的适应和实施.
（二）课程设置没有充分体现职业教育特点
在中职会计专业的教学中,实践教学受传统教学模式的影响并没有很好的开展,课程设置上比较偏重于理论教学,没有体现职业教育的特点,对于实践性教学的不重视,是不能够满足职业院校对于学生技能掌握的培养要求的.
(三)在实践技能采用封闭式训练
有的学校自己建立了模拟实验室,采用封闭式的教学,学生学习完理论知识后会进行技能的训练,导致了会计理论知识和实际的应用不能很好的融会贯通,不能满足社会对人才的需要,对于职业院校的学生来说自身所掌握的技能也不能满足企业的需求.
(四)教师的实践经验缺乏
中职会计教育要求教师除了具备较强的专业技能,还需要具有一定的实际操作经验,但是现在中职院校的教师水平基本上难以达到学校实践性教学的要求,大部分教师是高校毕业生,没有足够的工作经验,操作技能也不够熟练,仅仅只是给学生讲一些理论知识,实践性教学是很难落到实处的.
二、提高中职会计专业实践水平的策略
（一）课堂教学中强化操作性教学,做到学以致用
中职会计专业是培养技能型和应用型人才的,不是培养理论研究型人才的.对于学校的学生来说主要是让他们能够掌握会计从业的专业技术,具备真正工作的能力,而不是让他们变成研究性的人才,如果按照对于研究型人才的培养方法来对他们进行教学,只能导致学生对会计知识的学习失去兴趣,对来中职会计的学生来说理论知识对于他们够用就可以了.
（二）校内由仿真模拟向全真模拟实训转变
（1）为学生聘请经验丰富的专业指导教师,可以是一些企业的退休会计,也可以是优秀的企业在职会计,他们丰富的工作经验可以帮助学生更好的提高操作能力.（2）为学生多增加一些全真模拟实训课时.会计专业的学生学习了很多理论知识之后需要一些实训,在实训中学习理论知识可以让学生更好的掌握知识,帮助 体水平的提高.（3）对于一些学习和操作的重点和难点,以及工作的专业动作要领,要对学生认真的讲解.
(三)重视综合性和技能性训练
中职会计专业学生的技能水平直接影响着他们以后的就业问题,对于学生的整体声誉也有着十分重要的意义,所以学校要不断提高中职会计专业的实践教学水平.
（1）增加学校对学生开展实践教学方面的经费投资,能够把这些教学经费真正的用到提高学校学生的实际操作水平和职业技能的提升上.（2）重新制定实践教学质量认定标准.规定学生必须达到的实践能力标准,如在建账、制单、审核、记账、编制报表等方面具体实践标准,达到什么程度就可以取得何种等级的成绩等.这样不仅可以促进学生提高自身会计职业能力的自觉性,又可以帮助企业更有效的了解学校毕业学生的能力.（3）促进中职院校的教师水平不断提高,学校要积极组织和督促学校的教师到企业进行锻炼和学习,帮助教师更好的适应会计实务相关的变化要求.学校要建立相应的激励制度,鼓励教师进行学习,主动提升自身素质.
(四)对学生进行全面考核
中职院校要逐步建立完善的教学考核体系,重在对学生进行全面的考核,激发学生学习的积极性和学习的兴趣,促进 体水平和综合素质的提升.应当包括以下主要指标.
（1）职业道德：学生的职业道德水平对于学生的成长来说是十分重要的,学校要对学生的责任心,纪律性以及诚信意识进行合理的考核.（2）操作技能：对于中职院校的学生来说,实际操作能力是十分重要的技能,主要通过制证、登账及编制报表,考查学生对基本业务的处理能力.（3）职业判断能力：学校通过让学生进行案例分析等生活中的具体事例比较来对学生进行相关的考察.（4）学习能力：考察学生课前预习或综合知识运用.（5）团队精神：在实践教学中,把学生分成若干小组,引入竞争机制,培养团队精神,考察合作能力.（6）沟通交际能力：通过学生平时和老师以及同学之间的相互沟通来对学生的沟通能力进行综合的评价.
通过这些方面的考核,充分考虑到了中职会计专业毕学生各方面需要具备的能力,符合社会对学生素质的要求.
总之,中职院校会计专业要想提高专业实践教学的水平,就必须把学校的会计专业教育和实践性教学相关结合起来,重视综合性和技能性训练,对学生进行全面考核.从学生学习的整体实际出发,理论和实践相结合,课堂教学中强化操作性教学,做到学以致用,让会计专业的学生自己参和到实践活动中去.既有理论知识,又有会计实践操作能力的提升,为以后毕业找工作打下坚实的基础,同时也有效促进学校教学质量的提高,为学校的长远发展有着积极而深远的意义.
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总结:本论文主要论述了实践教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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