论文道桥专业公路工程测量课程教学改革的探究是适合不知如何写工程测量方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于工程测量论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：道桥专业技术逐渐被更新,为了加大道桥专业学校对人才的培养力度,相关教育部门需要对课程教学进行改革工作,更新教学方法,将近年来相关测量课程的教学数据进行更新,提高教学内容的实用性,避免学生在毕业后与社会脱轨,提高学生所学知识的实用性.教师在展开测量教学活动时要注重学生的实际学习能力,根据学生的实际学习能力适当调整教学计划,提高学生对知识的掌握程度,提升学生对理论知识的实际运用能力,进一步提升学生与教师的默契程度.
关键词：道桥专业；工程测量；课程改革
我国科技水平逐渐提升,相关部门逐渐注重教育问题,教师需要注重学生的学习质量,改变传统教学理念,运用全新教学方法展开教学,将学生能力的培养作为主要教学目标.为了进一步提升道桥专业教师的教学能力,提高学生的学习效果,教师需要结合多种教学方法展开测量课程教学,提高学生对测量步骤的熟悉程度,提升学生的实际操作能力,进而提升学生在日后工作中对理论知识运用能力.学生需要积极配合教师,提高自身在课堂的参与程度,进而促进高效课堂的形成.
一、课程教学改革的重要性
我国经济水平逐渐提升,人们的生活水平逐渐提升,人们逐渐注重对学生的教育问题.社会日新月异的变化对教育业形成巨大的冲击,教师需要适当改变教学方法,提高自身教学能力,更快适应现阶段教学环境,适当对教学方法做出改变.学生在生活中会接触到各种各样的信息,学生的日常生活内容比较丰富,教师需要适当根据学生的兴趣爱好展开教学过程,教师需要将学生作为课程主要教学对象,提高学生的学习质量,及时与学生进行沟通工作,提高学生在学习课堂的参与程度,进而提升学生的学习能力,增强学生的学习效果,促进我国教育事业的发展.
二、教学内容的改革
(一)优化整合教学内容体系
近几年测量学科发展迅速,新理论、新技术不断涌现,在道路桥梁专业工程测量课程教学内容中引进新理论、新技术已经达成共识,但是如何引进这些新内容,其深度、广度如何,对于传统的教学内容如何进行取舍,如何兼顾传统与现代值做到探讨.要解决这些问题,在教学内容安排方面,必须打破理论教学与实践教学的界限,在理论教学环节体现实践教学,培养学生具备一定的实践能力.在工程实践中用做到比较少而且陈旧的知识要大胆删除,在工程实践中已经做到到普遍应用的新知识、新技术要及时引进.
(二)加大介绍先进测量仪器和测量技术的力度
学校培养目标是培养高素质技能型应用人才,要求学生达到“知、懂”和“会、熟”,强调实践能力的培养.这就要求教学内容要紧跟时代的发展,要跟上技术发展的步伐,注意把传统经典的知识和技术与现代先进的知识和技术相融合,体现继承传统、紧跟时代、着眼未来的思想,要结合新技术的发展,加大力度介绍测量仪器自动化、数字化、多功能化的发展方向.如,在进行平面控制测量和高程控制测量时,传统的测量方法费时费力,还要进行大量的计算,而使用全站仪却可以同时进行平面控制测量和高程控制测量.控制点的坐标和高程即时显示在屏幕上,无须进行计算,既方便又快捷.又如,使用全站仪进行地面数字测图时,只要用全站仪进行控制测量观测,同时采集地物和地貌的各种特征信息,将这些信息记录在数据终端_仁再传给计算机,然后计算机对有关信息进行加工处理形成绘图数据,再用数控绘图仪自动绘制出所需的地形图即可.省时省力,方便快捷.
(三)合理展开教学实验
传统教学中,教师忽视教学课程教学实验部分,教学实验部分流于形式,学生在课堂上缺少实际操作机会,学生对学习出内容出现误解情况时,教师没有及时发现,容易降低课堂教学质量.为了提升教师的教学质量,提高学生的学习能力,教师需要合理运用课程实验部分,给予学生实际操作机会,提高学生在课堂上动手操作能力,进而提高教师与学生之间的互动,增强学生的学习能力.合理运用教学实验部分不仅能够促进师生之间感情,还能够提升教师的教学能力,提高教师教学质量,培养学生动手操作习惯.
三、改革教学方法
(一)选择恰当教学方法
现阶段我国教育事业需要适当能做出改变,适应社会的变化,传统教学方法已经不适用于现阶段的教学活动,学生已经厌倦传统教学方法,教师教学方法需要推陈出新.教师根据教学内容合理选择教学方法,提高学生对教学内容的接纳程度,提升学生的学习质量.教师将教学内容分为多个模块,根据每个模块具体教学内容,合理选择教学方法,提高学生对所学知识的理解程度.现阶段教师的教学方法逐渐丰富,例如游戏教学法、情景教学法或者角色扮演教学方法,这些教学方法都符合學生的年龄特征,能够增强学生对教学知识的喜爱程度,进而提升学生的学习质量.
(二)结合现代教学手段展开教学
传统教学中教师的教学手段非常单一,在这一定程度上容易让学生失去继续学习的信心,不利于学生日后的学习.为了提高教师质量,教师需要适当运用现代教学方法展开教学,教师将学生作为教学主体,提高学生的实际学习能力,提高学生在课堂的参与程度.现阶段多媒体教学手段以及微课视频在教学中被广泛运用,教师需要结合相应的教学方法展开教学,运用多媒体教学课件为学生展现具体学习内容,提高学生的学习质量,增强学生与教师之间的联系,提高学生的学习能力.教师运用多媒体教学课件将测量步骤逐一为学生展示,能够提高学生对学习内容的理解程度,部分学生的理解能力较低,在课堂上不能及时掌握所学知识,教师需要适当将测量步骤以微课视频的形式发送给学生家长,学生在家长的监督下使用电子产品观看微课视频,从而提高学生对所学知识的掌握程度.
(三)注重培养学生实际操作能力
传统教学环节中,教师过于注重学生对理论知识的掌握程度,忽视学生对知识的运用能力,而部分学生完成学习过程后,认为学到的理论知识只能运用于考试中.导致学生高分低能的现象.教师在教学中需要注重对学生实际操作能力的培养,提高学生对理论知识的运用能力,及时帮助学生巩固基础知识,提高学生的学习能力,增强学生对理论知识的认识程度.教师在完成教学活动后,及时给予学生考取专业资格证书的机会,学生在考取证书的环节中,提高自己对专业知识的运用能力,进而提升学生实际操作能力,真正达到教学相长的目的.
(四)提高教师整体素质
为了进一步提升教育改革效果,学校需要适当提高教师的专业水平,尽量聘用高学历教师,对于缺少工作经验的教师展开培训工作,提高教师的整体素质.学校聘请专业培训教师,对部分教师展开培训工作,加强教师对理论知识的掌握程度,提升教师的实际教学能力,提升教师对理论知识的运用能力,增强教师对理论知识的熟悉程度.学校需要适当对教师给予相应的实际工作机会,将教师派遣到学校合作企业,教师通过实际工作,积累教学心做到,提高自己对理论知识的运用能力,从而更好的开展教学活动.
四、结语
综上所述,社会的发展速度逐渐提升,对教育行业提出更高要求,为了适应社会的发展速度,相关教育工作者需要优化教学方法,运用全新教学方法展开教学活动,提高学生的学习质量.在教学课程改革过程中,教师需要适当展开教学发思工作,及时与学生进行沟通,了解学生对课堂的意见以及建议,根据学生的建议以及意见适当对教学活动进行调整,提高课堂教学质量.对测量课程展开教学改革不能急于一朝一夕,教师需要在教学中不断做出变化,逐渐寻找合适教学方法,运用恰当教学方法提升学生的学习质量.
参考文献：
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总结:本文是一篇关于工程测量论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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