论文浅述对加强小学生德育教育工作和实践是关于对写作德育教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文德育教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：目前,我国有两亿多中小学生,他们是我国社会主义现代化建设的生力军,他们的素质尤其是思想政治素质如何,直接关系到我们国家和民族的未来,关系着社会主义现代化建设事业能否实现,这就迫切需要加强小学生的德育工作.时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展,又要有较高的文化品德修养.因此,我们每位教育工作者,都应从学校实际出发,根据社会发展和孩子们思想品德形成规律,站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性,在新的形势下不断拓展学校德育教育的新方法、新途径,增强德育工作的实效性.
关键词：小学生；德育；教育；探究；实践
一、抓教育观念,形成全员育人局面
学校做为学生学习生活的地方,是学生接受德育教育的重要场所,所以,学校首先要确立“以德治校”的观念,充分认识到了加强学校德育教育的重要性,自始至终将德育放在学校工作中较突出的位置,并且要求全体教师必须自觉担负起教书育人的责任,精于教书,勤于育人,要求教师在德育工作中要提高思想認识,高度认识到德育工作做做到好,能增强学生上进心、激发求知热情,使他们具有远大理想,促使各方面素质全面,促进智育更好发展,使学生的一生发展永远受益.要切实将德育教育落到实处,使德育教育真正发挥其作用,班主任是一支非常重要的队伍.为此学校应高度重视班主任队伍建设,挑选责任心强,关心和爱护学生,素质较高的教师担任班主任工作,同时也要加强对班主任队伍的建设,可采取“班主任师徒结对制”、每月定期召开班主任工作研讨会等多种形式来切实提高班主任工作的德育工作能力和水平.课堂永远是学校德育的主阵地,任课教师是德育队伍的基本力量,所以学校还应要求每一位任课教师要重视课堂教学在育人中的重要作用,要抓住学科教育的主渠道,树立以德育教育为本的素质教育理念,在学科教学中,有机渗透想道德教育.
二、抓养成教育,促进规范逐步提升
小学生求知欲旺盛、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期,所以作为教育工作者,我们要注重抓学生的养成教育,而良好的思想道德的形成不能一蹴而就,需要在生活中逐步养成.在实际的教育工程中怎样避免枯燥繁琐的说教,又能帮助学生形成良好的行为规范呢?我认为应该从下面几个方面入手：首先,开展行为规范强化月.每学期的开学阶段通常是学生们行为规范方面最松散的时候,而在这一阶段,对学生进行行为习惯的强化教育往往能达到事半功倍的效果,这时学校可将开学的第一个月命名为“行为习惯强化月”,让学生在班主任的带领下,利用晨谈课、班队课的时间重新温习《小学生行为规范》,并实行每周几条的强化落实.然后,着力改革学校日常行为规范的评价制度.在未成年人思想道德形成的过程中,评价制度起着举足轻重的作用,我认为学校的评价制度应当从严、从细、从实.学校可根据《小学生的日常行为规范》相应编制出学校的一些训练常规、条例,在严格要求的基础上对学生进行严格训练,对每一个违规行为严肃指出.学生要养成良好的行为习惯必须要从点滴做起,所以在评价中我们要关注学生细小行为和表现,发现问题及时指出并予以纠正.同时学校还可以利用行政值周、值周教师与值周大队委员和值周学生的督查作用,加强检查力度,开展行为规范检查,以普查和突击检查相结合的方式,并及时进行小结和反馈,将问题及时呈现并进行纠正,做好及时的调控工作,改变强化重心,促使学生养成良好的行为规范.最后,抓好“行规后进生”工作.任何一个班级中总归还是存在着个别的行为规范的后进生,我认为学校可以将他们集中在一起,专门开设一个学习行为习惯的地方,用于帮助那些在行为规范上有困难的学生.在这个场所中,学校可以充分利用教师队伍中的一些优质资源以及学校政教处,对其后进生进行强化教育,通过讲故事、说道理、上网查资料、做游戏等形式让这些学生明确养成良好的行为习惯的重要性,树立学生自觉规范个体行为的意识,通过强化训练,帮助学生改正不良的行为习惯,从而形成良好的日常行为习惯.
三、抓活动载体,丰富校园文化生活
活动是小学德育工作中的重要组成部分.形式多样、丰富多彩的校园活动不仅能丰富学生的课余生活,还可增学生的知识面,对学生进行爱国主义教育,陶冶他们的情操,培养他们的主人翁精神和集体意识,增强他们的动手能力和创新精神,让学生的情感、意志、品德、性格和性情在实践与体验中做到到升华,使学生们的知行做到到统一,从而成为德育教育的有效载体.
学校要努力为孩子们打造丰富多彩的校园文化生活,可根据各个传统的节日帮助学生开展主题周、主题月活动,也可以开展各类学生喜爱的喜闻乐见的活动,还可根据季节的变化、学生的需求带学生开展春季、秋季社会实践活动,走进生活,走进自然.一个学生的健康成长,需要家庭、学校、社会的三种不同的教育环境,因此,学校除了在校园内为学生营造良好的学习娱乐氛围,同时也需要给予他们一定的时间与空间,让他们有机会与外校、与社会进行交流,为他们搭建成长的平台.除了学校组织的各类活动以外,各个班级、各个中队也可以积极开展相应的活动,丰富学生课余生活.在活动中让学生的思想做到到净化,能力做到到锻炼,智慧做到到启迪,充分展现了活动这一载体的优势.当然在活动的组织中过程中,我们也要关注学生的兴趣、情感,不能让他们人在心不在,那样他们就无法从中做到到收获、体验.而做为活动的组织者,则要精心策划、设计、组织活动,让活动紧紧吸引学生,并且及时做好活动的小结与延伸工作,要做到活动虽然结束,但是它的教育效果却是绵绵不断的.
四、抓家校合力,形成德育教育网络
在实际德育教育中要做到学校、社会、家庭德育三方携手,形成德育合力共建.“青少年兴则国兴,青少年强则国强.”加强小学生思想道德建设的重要性已不言而喻——因为学生思想道德建设的成败,关系着国家的前途和民族的命运.一个孩子的成长与家庭教育密不可分,家庭、社会和学校是教育这个系统工程的三大支柱,三者相互联系,相互影响,缺一不可.” 对于未成年的小学生来说,家校形成的教育“合力”,对他们的影响比光来自学校的要大.父母是孩子的第一任教师,与孩子朝夕相处,对孩子的成长影响最早、最直接,通过亲情关系对孩子施加的影响也最容易、最大,所以我们在教育学生时就要充分发挥家庭的作用.大力倡导家庭道德教育,形成家校合力,使学生健康成长.
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参考文献：
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