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做第一个吃螃蟹的人,你敢不敢?
问这样的话,我一点底气都没有,那是因为我不知道自己敢不敢,我工作了十几年,做了十几年的教师,虽然一直按部就班的去教学,但我也有我自己的理念,“走在时代的前沿,让教学方式多样化.”这一直是我在美术教学中追求的目标之一,而如今是电子时代,我们的学生都是数字化时代的产物,如果我们这群教师还是在原来的教学方式中徘徊,势必要被社会和学生给淘汰.虽说我自己不知道到底敢不敢做第一个吃螃蟹的人,但是时代的发展,我不得不跟上时代的步伐,我不想淹没在时代的潮流中,虽然微视频教学已经提出了一段时间,而且很多都应用在学生的课后学习,弥补上课时候的不足,但在实际教学中应用的并不多,现在我就微视频在美术学科素描几何体教学中的应用提出一些想法,我想用中医学的四个字来表达我的想法“望、闻、问、切 .”
一、微视频在素描几何体教学中体现出的“望”
素描几何体的绘画本来对初学的学生来说是很枯燥的,很多学生在学习的时候不愿意去往下深入,他们还不能体会素描带来的乐趣,有一些枯燥的理论,学生就会有所退怯,特别是在讲明暗关系和五大调时,学生表现出来的情绪,就是觉得素描很难,不想去画,这给我的素描教学带来了一定的压力,我尝试用了很多方法,变换着方式让学生去喜欢素描,但我总觉得有种事倍功半的效果.因为学习的主要 内容还是不变的,比如几何体素描的教学中,打形、上明暗的基本技法 都是必教的内容,在一次偶然的情况下,我拍摄了一段自己示范画素描几何体微视频,让我感受到了微视频的第一个好处“望”,何谓“望”,在我的教学中可以解释成观察,学生在看我播放微视频的时候,非常用心,平时在看我示范的时候,总会有学生交头接耳,课堂纪律得不到改善,他们在看屏幕时,目不转睛,观察的很细微,生怕漏掉其中的任何一个细节,这就是数字化时代的产物,我们的学生对视频的兴趣远远超过了我的想象.学生对素描的兴趣相比之前我一遍一遍枯燥的去讲好了很多.
二、微视频在素描几何体教学中体现出的“闻”
当下网络视频很多,但是有很多并不适合,所以微视频的制作要根据自己的学生的学情去制作,只有在掌握自己学生的基本情况下,才能去选择适合学生的视频.中医学中“闻”的大概意思是指医者要听患者的喘息声音,这就需要医者能静下心来仔细去聆听,不仅要用耳朵去听,更需要的是心灵.所以这就需要资深的医生,他的经验加所学的东西灵活应用,才能查出患者问题到底出在哪里,作为老师学生究竟有没有学到的知识和学习方法,怎么检验,一个一个去过,需要耗费大量的时间,而一个班级要四五十人,我们的老师怎么才能”闻“出来呢?比如一个简单的知识点：素描中的明暗交界线,学生都能够明白它的字面意思,但是运用到绘画中,学生的差距就很大了,我一而再再而三的和学生强调虽然是线,但是不能用简单的一根线来代替,学生无法去理解,我只有给学生一遍一遍去示范,但最后的结果还是不能让人满意,在我播放微视频的时候,在讲这个明暗交界线的时候,学生注意力比较集中,我明显觉得比我自己临时画的学生来的更起劲,在这个过程中,我能够感受到学生的专注力,画的也比前面的作业进步很多.
三、微视频在素描几何体教学中体现出的“问”
学生的提问很重要,有的学生比较腼腆,虽然我能感觉到他其实并没有完全掌握所学的知识,但是他很难在老师面前开口,在播放视频的时候,我可以在其中的一个环节暂停,同时问学生,问重要的点,请学生来回答,或者做一个初步的统计,认为自己完全会的可以举手,那样很多情况之下,还是有大部分学生不举手,问题就出来了,自然而然的就可以把那种不会在老师面前表达的学生问题给抓出来了.教师的引导让学生的问题自然而然的暴露出来,而微视频起到的“问”的作用是功不可没的.
四、微视频在素描几何体教学中体现出的 “切”
学生的问题提出之后,我们教师就要“把脉”了,“把脉”的重要性,就是要診断学生是否完全掌握教师所教的内容,我拍的一个微视频是关于“四棱锥素描写生”的教学,在播放我绘画的过程中,我把基本步骤都展示出来,用简短的五分钟给学生展示了素描几何体的基本画法,学生看了,也学了,究竟学好没,是个未知数,让学生动手画才是最重要的,但是微视频也给我带来了方便,因为我自己示范的时候要花十分钟左右,这就占了课堂四分之一左右的时间,学生要画的时间就比较短,很难看出效果,我就把我示范的过程中不重要的部分删掉了,这样可以节省五分钟左右,虽说是五分钟,但是相对课堂来说,这五分钟是非常宝贵的.学生在这多出的五分钟里可以画很多了,我就能看出学生掌握的程度了.
对中医我是一窍不通,但是把中医的几个大观点变成我自己的粗陋的几个小观点,多有不对之处,请给位多批评指正,总而言之,微视频给我的素描几何体教学带来了一定的便利,也让我节省了很多时间,给我和学生接触的机会就多了一点.作为一种现代教学方式,我想让我的教学方式变得多样化,让学生喜欢上我的美术课,让学生能够在我的美术课上学到一些有用的知识,让我们的学生也能体会艺术的魅力,让素质教育也能够发扬光大.
（作者单位：江苏省常州市北环中学）
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参考文献：
1、 微视频在小学英语教学中应用 随着现代科学技术的发展以及小学英语教学理念和教育模式的不断创新与改革，微视频这一新型高效的教学方式被广泛应用于小学英语教学中。微视频是现代科技发。
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