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在张紫煊的文章里我仿佛穿梭了古今千百年,看到了秋天这个落满寂寞悲情的季节在她心中的不同.
诗词曲赋中的情意是文章的内核,白居易“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”中那种和众不同的奔放洒脱的热情尽显在《秋天里》这篇文章中.落叶寒霜,公子佳人,每一个意象在她的笔尖灵动.幽幽的岁月赋予秋天一层又一层含义,而她轻轻拨开这些包装,褪去了一切浮华,静静地看古人在秋天里的离别悲欢,书写出时光背影里秋天特别的内涵,令人不得不赞叹她惊人的洞察力和敏锐的感觉.
诗语写诗情,张紫煊的笔带着古风,就像古代的诗人词客,恣意潇洒,婉转悠扬,字里行间透着绵长的古意,让人眼前仿佛展开了一幅亭台水榭、孤月冷秋的画面,人生悲喜、哲理都被她用充盈着情感的文笔轻轻描绘,在诗情画意之中抒发自己的情怀.恰到好处地引用诗词,不仅不显矫揉造作,反而恰如其分地和她的语言融为一体,就像一曲空灵的古乐,融入了美妙的变奏,使整个曲子倏忽灵动.
张紫煊乐于心怀一份简单的宁静沉浸于书海字潮,体味文墨泼洒的内涵；她乐于怀揣着对文化的探究之心行走于广袤天地,去追寻去探索去考证,去亲自拨开云雾寻得自己的答案；她乐于用一颗温暖柔软的心去感知生活的一点一滴,仔细体会其中的韵味,用她独具青春色彩的文笔来抒发对生活最真实的慨叹等她像个绝妙的钢琴师,把来源于生活的情感融合到她的乐曲当中,用最独一无二的手法演奏,令人为之惊叹.
最令人惊叹的也许是她在这青葱韶华的年岁里就有着如此慷慨的灵魂,她愿意大方地分享她的感受,她把她从书中、生活中感知到的点滴自然地流露在她的作文里,和她的每一个读者分享她的成长感悟,那些因美好而得以无限接近永恒的瞬间.她的文章清楚地告诉每一个读者,她所经历的一切都不是时间所给予的,而是她自己创造的,这也是这些瞬间都如此别具意义的原因吧.读她的文章你可以清楚地感受到她用她自己的方式回馈生活给予她的点滴,她心怀感激地接受容纳再输出,最终使这些都得以成为她成长中不可或缺的一部分.
她的文字也许青涩而不成熟,但她独具青春色彩的文笔恰好描绘了她自己最美好的年华,那些挥洒在文学的浅梦里的风华.
常霞,北京市171中学语文教师,东城区骨干教师.在语文教学中始终坚持“大语文教学观”,注重培养学生语文学习的兴趣,开设“语文大课堂”,通过制作传统节日小报,举行汉字听写大赛、作文竞赛、朗诵比赛等丰富多彩的活动,将语文课堂由课内延伸到课外,让学生在活动中学语文,所教学生语文学习兴趣浓厚,注重传统积淀,写作热情高.指导学生在《北京青年报》《中国青年报》等报刊发表作品多篇,让学生们在实践中感受到了语文的魅力,也增强了学好语文的自信.
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参考文献：
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