论文培养幼儿绘画创作能力之我见是关于本文可作为绘画方面的大学硕士与本科毕业论文绘画大全简单漂亮论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
在美术教育中,如何引导幼儿进行儿童画的创作,而不是临摹,这是美术教育中的重要问题.在美术实践课中,我们很多幼儿画画技法娴熟,因为他画得非常像范画了,差不多跟原作一模一样.可是当教师要求他们自己创作一幅画时,这些孩子却琢磨半天也无从下笔,自我创作能力很差.
为什么会出现这种情况呢?我认为有如下几个因素.一、社会因素：很多人习惯以“画得像不像”来评价孩子一幅画的优劣,而忽略了孩子的年龄特征和认知事物能力的关系.有些家长只要求孩子画得“像”,忽略了对孩子各种能力的培养,孩子们无法发挥自己的想象力和创造力.二、教学因素：许多老师上美术课,经常让幼儿临摹作品,而不注意培养幼儿的想象力和创造力,限制了幼儿的发散思维和创新能力的发展.那么,教师如何培养幼儿的美术创作能力呢?
一、启发儿童注意观察事物,学会捕捉生活中最熟悉的瞬间
实践性强是美术学科教学的重要特点,丰富多彩的生活是幼儿创作的源泉,幼儿新奇的想法来源于实践.创造思维的萌发,更取决于幼儿头脑中接触过的、熟悉的事物,多感才能多知.如要求幼儿对幼儿园中的树木、房屋进行创作,写生中引导幼儿观察园中建筑物和树木的结构、形状,使构图完美,意境更充实.要求幼儿用夸张变形手法来表现,高的更高,矮的更矮,根据主观感受,表现情趣,加强艺术感染力,这样的效果是幼儿创造出比现实景物更有个性,更为鲜明的形象.
我们在上《热闹的菜市场》这一课时,先让孩子们到菜市场去了解,去体验,然后再进行创作,结果出人意料.有个孩子画了特色水产的一角,画面上既有鲜活乱蹦的鱼,也有各类海鲜;有脸上笑眯眯的老板,也有买好准备离开的奶奶.这位幼儿只从菜市场的一角,带动了整个画面,表现了菜市场热闹兴隆的景象.
二、充分利用现代教学设备,搞好美术课堂教学
1.充分利用各种现代教学手段,培养幼儿持久兴趣.
“兴趣是最好的老师”,如果幼儿没有浓厚的学习兴趣,被动地学习,将直接影响教学效果.美术课的一大难题是和教材相关的资料缺乏,特别是欣赏课,因此运用现代教学手段非常有必要.通过一些光盘、画册、图片、视频资料等,将幼儿吸引到快乐的学习中.如《到海底世界》,通过播放中国古代有海底水晶宫、四海龙宫、虾兵蟹将等传说和外国的美人和鱼童话,发挥视觉、听觉艺术作用,丰富对海底景色的感性认识,提高教学效果,让幼儿在潜移默化中接受教育,时时鼓励幼儿,以激发幼儿学习美术的热情,为其带来更多方面的感受,使幼儿有更多的灵感火花出现.
2.利用多媒体电教设备,营造学习氛围.
多媒体电教手段能给幼儿多方面的提供大量直观、形象的感性资料,对培养幼儿的观察力十分有利.例如：上手工课时,教师示范剪法或折叠法,如果没有多媒体辅助教学,一课时的时间能教会幼儿做好是很难的.通过多媒体示范,让每一位幼儿都能够看得很清楚,既吸引了幼儿注意力,幼儿的奇思妙想也可以及时反馈出来.
三、加强幼儿的绘画练习,提高构图能力和观察力
构图是美术创作的重要环节.在教育活动中,要注意培养幼儿的构图,把构图和儿童画紧密的联系起来.如画《快乐的冬天》时,一位幼儿画的幼儿园孩子们铲雪、堆雪人、打雪仗,以幼儿园的教学楼贯穿整个画面,使画面显得既富于变化,又和谐统一,构图合情合理,取得了非常好的效果.
一个人具有良好的观察力是创作优秀作品的基础,也是我们教学目之一.“艺术来源于生活而高于生活”,“生活中的美无处不在,只是我们缺乏观察力.”可见,观察力的培养是多么重要.培养观察力,我们可以让幼儿多写生,如：画一组色彩、形状近似的物体,同中求异,异中求变.从中培养幼儿的观察力能力.
四、注重教学方法的灵活多样,提供培养创作能力的情景
（1）启迪性命题创作.针对幼儿的身心特点,老师提出易被幼儿、接受、发挥的命题,充分激发幼儿的想象力、创造力和观察力.
（2）讲故事画一画.老师讲故事,幼儿根据故事情节进行创作,利用一个个生动有趣的小故事,最大限度地吸引孩子们主动和快乐地参和到绘画中来,更好地引导孩子对画画的兴趣,充分发挥幼儿的想象力,开发幼儿的创作力.
（3）利用身边的材料动手做一做.让幼儿用布、纸、沙子等身边的事物拼贴出各种各样的人、动物或物体的造型.例如拼贴服装,这样给幼儿提供了展示自己才能的机会,幼儿不仅仅是动手制作,而且动脑构思,培养了创造思维能力.
要有效地培养幼儿的美术创作能力,我们要充分采用多种有利于提高幼儿创新思维的教育方式方法,配合有利的教学条件和现代教学设备,让幼儿在美术课中乐于学习,敢于个性表现,敢于自我评价,大胆的进行美术创作,这样,幼儿的创作能力一定会到提高.
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参考文献：
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