论文小学数学教学中培养学生能力是适合不知如何写小学数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于小学数学补习班论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
一、创设 氛围,为学生创设适宜创新的环境
要培养学生的创新能力,教师首先要和学生拉近距离,在教学过程中为学生创设一个良好的教学氛围,调动起学生的学习积极性,激发学生对于数学知识的探索 ,培养学生的创新意识.
1.教师要和学生建立和谐友好的师生关系,发挥学生的主体地位.
在教学过程中,教师要平等对待每一名学生,真心地去关怀和爱护他们,不管是成绩优异还是成绩较差的学生,教师都要一视同仁,努力去了解他们,发现每个学生 身上的闪光点,相信每个学生都可以通过自己的努力获得不同程度的提高.教师在教学过程中要充分发挥学生的主体作用,采用一些启发性较强的教学方法,通过学 生之间的讨论和交流,激发学生参和教学活动的积极性,形成一种团结向上、积极和谐的教学氛围.在学生取得一定的成功时,教师要及时提出表扬,使学生能够在 不断学习的过程中体会到获得成功的喜悦,从而激发起学生主动探究新知识的 .再者,教师要潜心研究学生的年龄特点和心理特征,以此来设计教学活动和教学 方法,创设适合学生思维发展的教学环境,使学生在数学学习的过程中能够主动探索和思考数学问题,并积极想办法解决这些问题.在学生探索的同时,教师要发挥 自己在教学活动中的主导作用,对于学生在学习中遇到的困惑和难题,教师要给予及时的指导,帮助学生解决这些问题,培养学生对于数学学习的自信心,使学生拥 有不怕困难、勇于创新的探索精神和顽强意志.
2.指导学生开展小组合作学习,为学生的创新提供条件.
学生在学习中遇到不能独立解决的问题时,教师不要急于告诉学生答案,这不利于学生思维能力的发展,这时教师可以组织学生展开小组合作学习,让每个学生都能 在课堂学习过程中发挥自己的主体地位,参和到讨论当中去,大胆地发表自己的见解,小组内的学生在思维碰撞的过程中达成最终一致的共识.教师在学生进行小组 讨论交流的过程中要及时巡视,时时把握每组学生的学习动态,鼓励内向的学生积极发言,使学生始终处于积极向上和努力探索新知识的高涨情绪当中.同时,教师 要激励学生从不同的角度去思考问题,寻找解决问题的不同方法,为学生创新能力的培养创造条件.
二、引导学生积极探索新知识,激发创新意识
1.重视学生的学习过程,提高学生学习能力.
小学数学的教学过程是通过教师的指导,使学生掌握数学知识的学习过程.传统的数学教学中教师更注重学生是否能够获得数学知识的结果而忽略了学生在学习过程 中所收获的学习方法和提高的学习能力.数学知识对于学生而言是全新的、极其神秘和有趣的,人们常说“兴趣是最好的老师”,教师在教学过程中要始终注意保护 学生的学习兴趣,引导学生在兴趣的内在驱动下,了解数学知识的发生过程,掌握解题的思路和技巧,总结出数学学习的方法,培养学生的数学思维和主动探索数学 知识的自主学习能力.
2.为学生留出足够的时间和空间,激发学生创新意识.
教师在数学教学过程中不要急于求成,要充分地相信学生,给予学生更多的耐心,让学生拥有更多的时间去进行独立的思考和体验,学生在学习过程中一定会遇到这 样或那样的问题,教师不要直接告诉学生答案,而是要发挥自己的主导作用,通过正确的引导和提示,启发学生深层次地思考,并最终解决问题.对于学生实在解决 不了的问题,教师要尽可能地用启发性的教学把整个数学知识发生的具体过程展现在学生眼前,让学生通过自己的观察始终参和在探索的过程中,从而获得正确的结 论.教师要始终坚定一个信念：只要给予学生足够的时间和空间去思考和探索,学生就一定能发现新问题并最终解决这些问题,学生的创新能力在这个探索的过程中 也一定会得到不同程度的提高.
三、在数学教学中培养学生创新思维
1.促进学生进行积极思维的能力.
学生内在的思维活动需要自身兴趣的支撑和促进,所以,要想激发学生进行积极的数学思维能力,教师首要要激发学生对于数学学习的极大兴趣.小学阶段的学生对 于一切新奇的事物都有着强烈的好奇心,教师可以根据学生的这一心理特点来设计教学内容.在每个教学环节中教师都可以向学生展示一些新的教学内容,让学生始 终能够保持积极的参和热情,使他们课堂上的每分钟都能有新的发现和收获.教师在组织学生进行小组讨论之前,还要给学生一定的时间来进行独立的思考,每个学 生的思维都是独特的,教师要激励学生通过自己的思考产生独特的个人观点,并肯定学生的想法,以此保证学生形成乐于独立思考、勤于思考的良好习惯.
2.培养学生的求异思维,激发创新潜能.
人类的创新就是靠不同人的不同思维产生的,没有求异思维,就不可能有我们现代科技的飞速发展.因此,在数学学习的过程中,教师要有意识地培养学生求异思 维,引导学生多角度去观察和思考探索,发现解决问题的多种不同方法,在寻求不同变化的过程中,训练学生求异思维,从而激发学生的创新潜能.
四、教师要改进教学方法,培养学生创新能力
相对于学生能力的无限发展来说,课上的教学时间毕竟是非常有限的,所以,在有限的教学过程中教师必须要多思考、多探索,不断改进自己的教学方法以适应新课程改革对教师的要求,使学生在学会数学基础知识的同时,掌握学习数学的方法,培养学生的创新思维.
在小学数学的教学活动中培养学生的创新能力是新时代赋予小学数学教师的责任,我们要不断探索新的教学方法,为学生创设创新的教学氛围,努力培养学生的创新能力,为新时代培养合格的人才！
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参考文献：
1、 小学数学教学中培养学生动手能力的 摘 要：小学数学是培养人运算能力、逻辑思维的基础课程。培养学生的动手能力一直是广大小学数学教师教学的重点，文章重点结合新课程标准要求，就小学数学。
2、 小学数学教学中培养学生思维能力 [摘 要]思维能力是素质教育中关注的核心问题，而学生的思维是不够控的，需要教师结合教材的内容与学生的喜好进行循序的引导，让学生的思维逐渐活跃起来。
3、 如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力 摘要：让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。小学数学教学是为小学生打下数学基础的重。
4、 小学数学教学中培养学生独立能力的 摘要：本文通过对小学数学教学中培养学生独立思考能力的对策进行探析，以期为提高小学数学教学质量提供行之有效的参考依据。关键词：小学数学；教学；培。
5、 小学数学教学中培养学生问题解决能力策略 摘 要：随着社会的发展，学生能力培养也日趋重要，《新课程标准》的出台不仅强调对学生能力的培养，还针对数学这一门课程给出了新的规定，要求学生不仅要。
6、 小学数学教学如何培养学生能力 摘 要：在数学思维中最可贵的的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。在小学阶段培养学生的创造性思维决不只针对高智力的学生，而是面向全体学生。