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摘 要：本文主要结合学生的实习实践,根据实习工作提出了几点看法,以期更好地开展教学和培养学生的择业意识.
关键词：择业意识 素质训练 基本素养
学生就业是对未来发展成才道路的选择,也是对人生幸福的选择.著名作家柳青曾说过“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候”.因此,毕业生的就业问题十分重要,教师在教学过程中要注意对学生进行引导.
一、引导学生认清就业形势,培养竞争择业的意识
教师在平时和学生的沟通中,应向学生介绍所学专业的毕业生情况；请毕业生来校讲一讲工作的体会,让学生感受到当前就业的压力、了解用人单位一般需要什么样的人才.通过这些方式,培养学生竞争择业的意识,促使学生能自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力.
学生实习的第一天,根据学校的要求,笔者作为班主任要把教学工作的重心转移到实习工作中去,配合学校把实习工作抓好.第一天把学生送到实习基地,同单位负责人沟通协商后,妥善安置学生的食宿问题.同时对学生进行思想教育,告诉学生好好工作,要圆满完成一年的实习工作.学生虽然不太舍得离开学校,但也高高兴兴地答应了.因为对学生来说,实习是一件非常有意思的工作.但作为教师要提醒学生这不是一件轻松的事,而是一项艰苦的工作.
二、构建和谐向上的班风,使学生既互助又竞争
班风、学风是班集体精神风貌和道德风尚的外在表现.团结奋进、文雅健美,争先创优的优良班风、学风的形成,有利于学生形成良好的品德,有利于班级形成比、学、赶、帮、超的喜人局面.
可以要求学生对教室进行布置,美化学习空间,让学生在参和中增进交流,这可以促进学生团结,形成一个和谐向上的集体.还提倡学生形成竞争意识.学生有了竞争意识,就有了积极向上的力量,就有了坚持不懈、刻苦学习、自我完善的精神,可以为将来的就业打好坚实的思想和学业基础.
学校有个宣传学校的美容美发专业的演出队,队员就是二年级的学生.为了促进学生对专业学习的热爱,学生需要通过化妆造型考试才能进演出队,根据成绩择优录取.这就增加了学生的竞争意识,而且进入演出队不是终身制,为了使每个人都有机会进入这个演出队,还采取了淘汰制,这样让学生都有一定的压力.再如为了使班级的每个成员在互助中竞争,在和谐中健康成长,班级建立了专业“比比看”等活动,在班集体中形成了“在互助 同进步,在竞争中自我完善”的风气.
三、抓好素质训练,促使学生提高基本素养
学生要顺利实现就业,除了具备专业知识外,还要有较好的基本素养.如遵守学校的校规校纪中关于发型、服装的要求,个别学生不遵守,教师通过教育,使学生懂得了只有在无数小事上锻炼意志的人,才能在未来的事业上表现出惊人的意志.再如美容基本功方面,每节课都让学生进行比赛,每学期也有比赛,这主要是重在练习,贵在提高,可以为学生今后的就业奠定坚实的基础.
学生利用休息时间来学校看望教师,同教师谈谈工作中的事情及一些困惑,教师也会关心学生的工作情况及存在的难题,并告诉学生解决问题的方法.在和教师耐心细致的沟通中,学生能够正确看待工作中的一些事情.
同各大美容院店长探讨学生对岗位的适应情况,大部分美容院对学生的评价很高,如工作认真刻苦、和人相处彬彬有礼、眼里有活等,并且感谢单位领导对学生的培养.但个别美容院个别学生的工作态度也是不尽如人意的,用人单位不是十分满意,需要教师及时找学生沟通,把问题消灭在萌芽状态.
企业对学生的职业道德要求很高,如人品好、肯吃苦等；对技能要求也高,大多数学生能胜任本职工作.学生实习的企业对笔者学校的学生认可度较高,可以看出学校对学生的管理、教师的工作等方面可取之处颇多.学生对岗位的适应也是一个循序渐进的过程,会由开始的好奇、新奇慢慢转变为对事业的一种追求.虽然学生的层次不同,但是教师能因人而异进行沟通,使每一名学生在实习期间能够安全、圆满、顺利完成工作任务.通过师生共同努力,学生们在实习期间在用人单位树立了笔者学校良好的形象.
最后,笔者通过实践总结出几点建议,希望对学校及社会教学有所帮助.
一是多给学生实践的机会.二是学生沟通能力较差,可考虑适当增加交际课.三是学生承受能力差,在日常学习中应安排这方面的训练及心理辅导.四是增加一些爱心教育.如让每个学生在某一学期扮演一次残疾人,让学生们亲身感受一下残疾人的生活有多么不便.这样,学生的爱心会成倍地增长.
（作者单位：大连女子职业中专）
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参考文献：
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