论文应用型本科院校电子商务专业人才培养模式是关于电子商务方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关电子商务论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：为实现电子商务专业应用型人才的培养,通过对企业的电子商务岗位群的用人需求进行深入的访谈和问卷调研,以及对目前本科院校的电子商务专业人才培养现状进行调研分析,构建电子商务专业的人才培养模式,人才培养定位、优化课程设置和教学内容、深度实施校企合作共同落实实践教学体系,探索出有效促进与市场需求契合的应用型电子商务专业人才培养模式.
关键词：应用型电子商务人才培养模式
中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）07-0258-03
2015年3月5日,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现造业结合,促进电子商务、工业互联网和互联网金融（ITFIN）健康发展.5月7日,国务院印发《关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》,6月20日印发《关于促进跨境电子商务健康快速发展的指导意见》.在政策利好的大的背景下,据“未来5-10年中国最紧缺最高薪的10种人才”调查报告中显示,电子商务专业人才需求排名第二,未来5年需求缺口达到惊人的200万.如何培养适合企业需求的应用型电子商务人才是当前应用型本科高校应重点要解决的问题,这就需要通过大量调研梳理企业需要什么样的电子商务人才,根据企业的用人要求来指导应用型本科高校的电子商务专业的人才培养.
1 电子商务企业的人才需求分析
1.1 电子商务人才任职资格分析
只有深入了解电子商务企业对本专业的用人需求,才能更好地进行人才培养,因此必须对电子商务的专业人才需求进行深入调研,通过我校广大的校企合作单位进行访谈调研和对电商企业的电商岗位群的用人需求进行问卷调研,获取企业需求的最真实资料,确保了样本的质量,同时为了保证样本数量,从中华英才网、51job、猎聘等人才招聘网站收集了大量的电子商务企业招聘信息和用人要求,确保了取样样本的数量.通过这些数据和资料的对比分析,可以全面的了解企业对电子商务专业人才的需求情况.
1）学历、工作经验及其他要求
通过深入的调研,在学历方面随着高等教育的普及和多样化,73.12%的电子商务企业需要本科及本科以上的学历,研究生以上学历的需求是5.14%,专业学历逐年呈现下降趋势,目前的需求是21.74%,总体上来说电子商务运营管理对学历的要求逐渐呈上升趋势.在工作年限和工作经验方面,电商运营专员和电商运营助理的工作经验要求平均1年,而电商运营、产品、商务主管的平均工作经验要求为3年及以上,电子商务运营经理平均工作经验要求为5年.95.7%的企业要求有行业经验优先.几乎100%的企业岗位都明确要求熟练使用办公软件,要具有熟练数据处理分析的能力.
2）职业能力要求
良好的产品运营管理能力基本上是企业岗位的明确要求,占比92%,81%的企業要求有各项经营数据的统计分析、整理、报告的能力；42%的企业岗位明确要求具有较强的创新与市场分析、营销、推广能力,分析与解决问题的能力；对于电子商务运营管理来说,熟悉各个模块的业务及相互协作是非常重的,98%的企业有此方面的要求,为的是部门之间有效的沟通和合作.
3）职业素质要求
岗位要求中擅长沟通协调、责任心强,工作积极主动占比97%左右,富有进取心,服从安排,敬业,具有较好的职业素质.94%的岗位要求具有良好的亲和力、优秀的适应能力、独立的学历能力及良好的团队合作精神.73%的企业岗位要求能胜任高强度工作需要.因此具备一定的职业素质是多数电商企业都要求的必备条件.
1.2 企业对应届毕业生的评价和要求
通过与电子商务企业用人单位用人单位的座谈和探讨发现电商专业毕业生
存在的问题是岗位工作过程中浮躁,缺乏学习精神,分析问题解决问题的工作能力较差,职业素质有待提高.其实职业岗位能力和毕业生应具有的职业素质是同样重要,如沟通协调、责任心,工作积极主动,进取心,敬业、能承受较大的工作压力等,而这些基本素质正是电商企业运营管理过程中需要的.
2 本科院校电子商务专业人才培养现状
对于高校电子商务专业的人才培养方案进行调研,发现电子商务专业人才培养过程中存在以下几方面的问题：
2.1 专业定位过高、方向不明
专业设计的内容相对来说宽和广是电商专业的一大特点,定位和方向如果不明确就会给电商专业的人才培养带来一定的问题.培养培养目标过于宽泛,以“万能型”为人才培养目标,是很多高校对电子商务专业学生将来的就业方向不明确带来的直接结果,这样可能出现的问题是：学生学的多而杂,很难专注某个方向,结果是貌似是什么也学了,但是什么也没学会；二是这种“万能型”人才培养目标并不符合中企业对电子商务人才的实际需求.
2.2 专业核心课程的开设不合理
围绕现有的技术和商务方面的课程堆砌在一起,缺乏有机结合是当前国内高校开展电子商务专业的基本情况,虽然有些课程的开设有一定的差异,但是基于这种情况进行电子商务专业人才的培养将很难办出自己的特色,同时也很难适应企业对人才的需要.
2.3 实践教学环节欠缺
首先,电子商务专业的实践教学体系不够完善是电商专业实践教学环节比较欠缺的重要体现,一般而言目前实践教学是指教学计划之内的课堂课程实践教学、技能训练、综合实训、学生实习等.通过对部分本科院校的调研发现, 校内实训软件的学习是很多高校采取的实践教学模式,在校期间到电子商务企业进行岗位实践的基本没有.但是电子商务是发展比较迅猛的一个行业,因此实训软件有时并不能紧跟需求去进行调整,同时很多老师缺乏相关的企业工作经验,因此在实践环节的设计上模式过于单一,很难达到企业工作中实际需要的水平.其次
总结:本论文主要论述了电子商务论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 高职院校物流管理专业人才培养模式 摘 要：随着社会的发展，物流行业在经济发展中扮演着重要的角色，各行各业的发展都离不开物流环节。因此，社会对物流管理人才的需求量也在逐渐扩大。高校。
2、 跨境电商背景下应用型本科高校国际贸易专业人才培养 摘 要：在当前传统外贸增速放缓、跨境电商逆势发展的背景下，应用型本科高校国际贸易专业应抓住跨境电商发展的契机，适时调整人才培养模式。文章从岗位结。
3、 应用型土木类本科专业人才培养模式和实践 随着我国经济形势发展及各行业人才需求的变化，国家职业教育体系正在逐步完善，应用型本科院校的人才培养模式转型已成为当务之急。在服务地方经济发展的指。
4、 高职院校电子商务创业人才培养体系构建 【摘 要】本文针对广西高职院校电子商务创业人才培养现状和存在的问题，从人才培养模式、课程体系、创业实践教学平台、师资团队和评价体系等方面论述电子。
5、 应用型本科院校工商管理专业人才培养模式 摘 要：随着我国经济的持续健康发展，社会迫切需要大量应用型高素质的工商管理专业人才。本科高校应以市场需求为导向，转变人才培养模式，培养适应企业岗。
6、 应用型财务管理本科专业人才培养模式构建 [摘 要] 科学合理的课程设置是保证教职人才培养质量的关键。吉林工程技术师范学院财务管理专业经过多年的实践探索逐步建立了学术性、师范性、职业性三。