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可能从上学的第一天起,数学就一直陪伴着你；也许老师曾不止一次地告诫你,数学是重要的；对于数学学习,你可能倾注了大量的精力.那么,数学是什么,你是否明白?
有人说.对“数学”这样的“大词”,想用几句话给它下定义是狂妄的,是不可能的.
让我们立足于传统的说法——数学研究的是现实世界中的数量关系和空间形式——试着说出其中的一二.
3个苹果、3列火车、3只恐龙,也许你觉得它们风马牛不相及：苹果,又香又甜的,很好吃；火车,重要的交通工具；恐龙,远古爬行动物,让生物学家欣喜若狂.但到了数学这里,就变成了记数符号3——数学家只看重其中的数字.3是什么样,有谁见过真正的37没有.3是数学抽象的结果等
烧饼、铁饼、月亮,某种意义下相去甚远：烧饼,美味可口的食品；铁饼,体育比赛之器材；至于月亮,高高挂在夜空,给人以无限的遐想.但到了数学这里,就以一个“圆”而概括之.或问,圆是什么样的?没人见过；客观世界中有真正的圆?没有.圆是数学对一类对象抽象的结果等
世界是充满“数”的.我们的祖先早就有了“结绳记数”的创举,当代人的手机、电脑、网络、各类卡中,更是充斥着大量数字信息.数量,让我们有了多少、大小的概念,为迅捷、海量地传递图文声音信息提供了自由载体.进一步说,加、减、乘、除,意味着数之间可以进行运算.函数,说到底是数和数的对应关系——数之间有了关系.运算和关系,让数有了更大的威力和更丰富的内涵.以数的眼光看世界,你会发现她的精彩无处不在.
世界是有“形”的.我们本身就生活在三维的空间中.旋转的车轮——圆,扔出的石子的运动轨迹——抛物线,储油罐——圆柱,公交车——长方体等只要你富有想象力,只要你善于抽象,这样的例子举不胜举.直道上的两条钢轨——两直线平行；操场上矗立的旗杆和地面——直线和平面垂直等以形的眼光看世界,你会发现生活中处处有着几何元素及其关系,对几何关系的研究,让我们有了对世界一探究竟的动力.
数学的眼光,独特而深邃；数和形的视角,简单而深刻.只对数和形感兴趣,而不顾其物理的、化学的、生物的、社会的等性质；只研究数和形的关系,并把数和形有机结合,构建自己的数学大厦.
数学.看似晦涩难懂,实则丰富多彩,充满智慧；看似冷冰冰,实则火辣辣,充满情理；数学是科学的皇后,给人希望,引无数英雄竞折腰等
数学自有数学的魅力！
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参考文献：
1、 带着数学眼光感受美 初到巴黎的人大多想领略一下卢浮宫的风采，卢浮官是法国最大的王宫建筑之一，位于塞纳河有岸、巴黎歌剧院广场南侧 在1793年8月10日推翻君主制的周。
2、 用数学眼光看大将军铜板 数学教材上的两幅图片都与抛掷硬币有关 常识告诉我，掷硬币是随机事件，掷后硬币正面朝上和反面朝上的可能性相等 然而，我曾讀过的一段关于战争的故事却。
3、 数学课堂中应用信息技术教学互动策略 2011年颁布的《义务教育数学课程标准》中明确提出：“要将现代信息技术与数学教学相结合，借助于信息技术来激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学的内容，。
4、 会计金融经济领域数学建模能力培养与提升 【摘要】随着会计金融经济专业研究方法由定性分析向定量分析转变，数学建模在经济学中的作用也越来越重要。笔者首先对数学建模的内涵、意义进行阐述，然后。
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6、 数学建模课程在经济类院校人才培养中意义 数学建模是一种是利用数学的语言和方法解决实际问题的方法，是研究解决许多复杂经济金融问题不可缺少的重要工具。在财经院校开设数学建模课程，对培养学生。