论文论乡镇干部语言表达能力的提高是适合不知如何写表达能力方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于表达能力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】 乡镇干部是党的路线方针政策的最直接贯彻落实者,直接服务人民群众,其言行是执政能力和执政水平的具体体现.本文通过实地调查,总结分析了乡镇干部语言表达存在的一些障碍,并有针对性地探索乡镇干部语言表达能力的提高途径,如要讲真话、相互尊重、学会倾听、掌握语言技巧等.
【关键词】 语言表达；乡镇干部；沟通
说话是一个人的本能.我们人人都在说话,天天都在说话,但是不能说每个人都会说话.总书记在任浙江省委书记时,就曾对一些现象提出批评：一些领导干部“与新社会群体说话,说不上去；与困难群体说话,说不下去；与青年学生说话,说不进去；与老同志说话,给顶了回去.”这里所批评的现象,正是一些领导干部不会说话、不善于说话的现象.2003年,原国家人事部颁布了《国家公务员通用能力标准框架（试行）》,提出了国家公务员必须具备的9项通用能力,其中第6项就是沟通协调能力.沟通能力已经成为公务员必须具备的基本素质.
一、语言表达能力是乡镇干部必备的素质
乡镇干部是党的路线方针政策的最直接贯彻落实者,直接服务人民群众,其言行是执政能力和执政水平的具体体现.语言表达既是乡镇干部协调关系、保障工作顺利进行的重要手段,也是他们密切联系群众的重要纽带,同时,还是个人成长进步的必备素质.说话水平的高低,直接影响到工作效果.也就是说,作为乡镇干部不但要会说话,而且要说好话.然而,在现实生活中,一些乡镇干部不会说话,不善于说话的现象直接影响着党员干部在人民群众心中的形象,也直接影响着党的各项路线方针政策在人民群众中的落实.
二、乡镇干部语言表达障碍的主要表现
乡镇干部说话不是一般的家常话,往往是发生于特定场合,有特定对象,并带有特定目的的.乡镇干部不会说话主要表现在：
1.说脱离群众的话
人的思想是起引领作用的.思想水平不高,对事情的认识水平就不高,说话的水平肯定也不会高.有的乡镇干部说话的时候把党和群众对立起来,我们党的根本宗旨就是为人民服务,我们党的利益与人民群众的利益是根本一致的,但把党和群众对立起来这种话出自一名干部之口尤其不应该.在这句话的背后实际上反映出一个人思想感情、根本立场的问题,而不是单纯的会不会说话的问题.
2.说官话
有的乡镇干部对上级安排的工作,不会结合工作实际去安排,而是照本宣科,上级让怎么办就怎么办,或者是故作高深,用难懂的专业术语、冷僻词或文学语言去与群众沟通.不与实际结合的话让群众听不懂也理解不了,干起工作来无从下手,不仅影响了工作效果,甚至还会脱离群众.
3.说白话
这类乡镇干部知识结构不完整,知识匮乏,对安排的工作缺少了解.知识结构对一名乡镇干部、一名管理者是非常重要的.如果知识结构不全面,工作就会出现被动.如果对某一领域的知识掌握不多,就没法跟同事、朋友探讨这方面的问题.同样,当一名乡镇干部对某一项工作研究不多的时候,他又怎样跟群众传达要求,布置工作呢?连事情都说不明白,听不明白,就更谈不上进行沟通,争取群众支持了.这个道理是显而易见的.例如,有的乡镇干部下乡后对三农问题一问三不知,他说的话甚至让群众听了觉得好笑,既影响了形象又耽误了生产.
4.说无逻辑话
这类乡镇干部尽管熟知各项工作,对实际问题也有切实可行的解决方案,但说起话来无逻辑可言,前言不搭后语,让群众听不明白,影响了沟通,也就达不到预期的工作效果.
三、提高乡镇干部语言表达能力的基本方法与技巧
1.要讲真话
一是不说自己认为是不真实的话；二是不说缺乏足够证据的话.也就是说,无论跟领导汇报工作也好,还是跟别人协调事情也好,所说的话必须是真实的.如果说的话不真实,那就成了欺骗,这性质就变了,也就根本谈不上沟通了.
但是有的时候真话不能讲时怎么办?国学大师季羡林先生有10个字讲得很好,他说“真话不全讲,假话全不讲.”但如果在有的场合不得不说假话的时候怎么办呢?北大教授钱理群先生给出了讲话的三个原则：一是力图说真话；二是不能说真话则保持沉默；三是无权保持沉默而不得不说假话时,不应伤害他人.这是他讲的说话的底线.
2.要相互尊重
尊重是有效沟通的基础,没有双方的相互尊重,沟通就无从谈起.人和人之间地位上有高低、财富上有多少,但在人格上是平等的,所以要懂得尊重别人.只有尊重别人,才能赢得别人的尊重.乡镇干部要跟各行各业的人打交道,尤其要面对基层的群众.无论跟谁打交道,都不要高看自己,也不要低看别人.高看自己,自己不一定高,但是低看别人,自己一定是低.如果用一种平等的态度、谦和的态度对待别人的话,那我们的沟通至少在态度上能得一个优良,而不至于因为我们的态度而影响到沟通.
3.要学会倾听
美国有一个很有名的杂志——《沟通杂志》.这个杂志做了个调查,结果显示：领导人的沟通时间有63%都花在听和说上,20%花在读上,17%花在写上.这项研究成果表明,听和说是沟通最主要的方式,其中花在听的时间是最多的.但有很多人在这个问题的认识上有误区,总认为沟通主要是说.上帝只赐给我们一个舌头,却给了我们两只耳朵就是要求我们少说多聽.
4.掌握语言技巧
语言,是人们表达意见、交流思想的重要交际工具,是最普通、最为常用的一种沟通方式.《易经》中说,“鼓天下之动者,存乎辞.”也就是说想说服百姓,靠的是什么呢?靠的是言辞.
（1）观点要明确.在与别人交流思想的时候一定要有自己的观点、看法,如同意什么反对什么、支持什么不支持什么、什么是对的什么是错的等等,态度要十分明确,不能含糊其辞、模楞两可.态度不明确,对方不知道你的想法,就无法跟你沟通.
（2）表达要准确.表达准确就是,在与别人沟通事情的时候,把目的、要求等重要因素,用恰当的语言准确无误地表达出来,不能语意不清,更不能引起歧义.表达准确要注意以下两个方面：一要注意内容的完整性.比如,叙述一件事或者下个通知,一定要注意内容的完整,内容不完整就让人听不明白,有时还会误事.事情的复杂程度不同,内容也不相同,但基本的要素有5个,可概括为“5个W”：即时间（When）、地点（Where）、人物（Who）、做什么（What）、怎么做（How）.汇报工作也好,安排工作也好,下通知也好,这五个要素是少不了的.二要注意内容的确定性.说话的时候,一定要把每一句话要表达的意思说清楚,说的扎实、确定,不能引起歧义.这就是内容的确定性.
总结:这是一篇与表达能力论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
参考文献：
1、 提高幼儿的语言表达能力之我见 《0—6岁幼儿教育与发展指南》中明确规定：“以发展幼儿口语表达能力为核心，促使幼儿语言连贯性、完整性、逻辑性得到全面的发展。”因此，重视幼儿语言。
2、 提高学生数学语言表达能力探研 摘 要：在数学教学中，教师在重视学生动手实践操作能力和解题能力的同时，要让学生数学语言表达能力也同步跟上，协调发展。文章从引导学生规范表达数学语。
3、 如何培养小学生数学语言表达能力 摘 要：小学生学习数学在很大程度上是学习和运用数学语言的过程，学生思维能力的培养离不开语言表达。思维是语言的内核，语言是思维的外壳，二者的关系非。
4、 初中语文教学中学生语言应用能力的提高 摘 要：科技不断进步，社会对人才有了更加迫切的需求，人才标准也有更高的要求。随着经济的全球化，社会上越来越多的单位注重人的说话能力。语文作为一门。
5、 加强幼儿语言表达能力训练 语言是人们交际的工具，幼儿期是语言发展的重要关键期。语言表达能力的培养必须从娃娃啊抓起，让孩子从小就有说话的愿望，并能用正确的语句来表达。但这种。
6、 语言表达能力在高中语文教学中重要性 摘 要：语言是用来传递情感的工具，高中语文中合适的语言表达在教师与学生情感的表露有着极其重要的传递作用。不管是教师教学的语言表达或者是训练学生的。