论文品牌公益在大学生实践育人中的作用是关于品牌公益方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关品牌公益论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】 高校应借助公益在大学生群体中的“悦纳性”,抓住社会实践的关键环节,借助“四微三度”工作模式,改善实践育人的“动力源”,凝练育人合力,发挥实践育人的“持久力、战斗力、影响力、指挥力”,搭建符合高校大学生社会实践的立体化、常态化的可行性体系.
【关键词】 品牌公益；大学生；实践育人；作用；途径
一、当下大学生实践育人面临的困境
2004年10月,国务院针对大学生思想政治教育下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用.”大学生社会实践主要是指对在校大学生进行有组织、有计划、有目的的深入实际、深入社会、服务社会、完善学生知识结构和提高应用能力、创新能力,实现理论学习和实践有机结合的教育实践活动.[1]国内外各类高校越来越重视社会实践,尤其是寒暑假社会实践对大学生培养的作用,开展了形式广泛的社会实践活动,并逐步形成了相对有效的社会实践长效机制.[2]然而,在发挥社会实践育人功能的同时,国内高校的大学生实践育人工作仍暴露出一些问题：师资力量缺乏、指导性有待提高,学生参与面窄、积极性不高,管理机制不健全、激励手段有限.[3]如何发挥社会实践的育人作用,将其具备的功效潜能进行挖掘,值得我们进一步讨论与深思.
二、品牌公益在大学生实践育人中的现实意义
笔者结合自身在大学生社会实践工作中的多年实际经验,发现：（1）公益因其在大学生群体中的“悦纳性”,可以很好地吸引更多大学生自发自觉地投入其中；（2）通过公益品牌的凝聚力与影响力,可以让大学生们直观感受到：自己的一个微小举动,经过长期积累,能够引起社会共鸣,给周边的群体带来深入影响,甚至可以带来可观的经济效益；（3）品牌公益的打造过程中,可以让大学生通过实体参与、亲自体会、长期实践,清晰看到坚持的重要,明白改变的迫切.因而,我们相信借力“品牌公益”在大学生实践育人中的特殊魅力,可以帮助我们找到贴合国内高校校园文化特点、适合国内高校现行体制下可操作的实践育人常态化体系,更好地推动中国大学生社会实践活动育人机制的开展,切实可行地推进国内高校实践育人理念的实施.
三、实施品牌公益的方法与途径
公益,对于各类社会群体尤其是大学生群体而言有天然的“悦纳性”,能够吸引高校大学生的关注,进而可以引导他们参与其中、开展实践.品牌的公益,尤其可以其自身的魅力来吸引求知强烈、好奇心充沛的高校大学生.
品牌公益的具体实施,需要立足高校大学生社会实践工作的实际,紧扣“两学一做”精神,认真学习“习总书记系列讲话精神”,重视青年大学生的思想引领,层层推进、环环相扣,改善实践育人的“动力源”,让大学生发生“要我做”到“我要做”的认知改变,才让实践育人成为高校大学生走向社会、适应社会、服务社会有力抓手.
1、以多面结合谋求可行方案,用“四微三度”树立长效机制
（1）坚持“理论与实践相结合”、“设计与自主相结合”、“体验与调查相结合”、“寻访与总结相结合”、“教育與自我教育相结合”的方式,关注大学生社会实践“前期铺垫、中期蓄力、后期实施、末期宣讲”的各个阶段,细化研究过程,做到“多点结合、多线联动、多面嫁接、多维续力”,逐一解决问题、分步找寻方法,引导大学生学会自我总结、自我提升,从而总结经验,逐步打造出高校大学生社会实践可行性公益品牌.
（2）坚持“微宣传、微接力、微结合、微深入”的高校实践育人工作态度,开展“有态度、有深度、有温度”的高校实践育人工作模式.借助互联网+的平台模式,用大学生喜闻乐见的方式,将实践内容宣传进入他们的日常生活,让他们近距离接触、实实在在感受；鼓励公益项目开展接力实践,以便捷快速的方式传承公益精神、传递公益梦想,巩固实践效果；结合大学生日常生活的方方面面,将触角深入大学生思政工作的各个角落.我们应该坚持思政人“奉献爱生”的态度,打造有思想深度的公益实践品牌,让学生切实感受公益实践的温度；通过与高校的制度建设和课程改革形成合力,巩固和加强高校大学生社会实践的成果,进而摸索出适合国内高校大学生实践育人的可操作体系.
（3）坚持开展以“自我教育、自我管理、自我服务”为目的导向的实践活动,推广“教学相长”式实践课堂,定期开展交流活动、互通有无,打通品牌公益项目,架起合作交流,达到“资源共享、优势共用、品牌共生”的效果,实现“个性化与多元化并存、精品化与系列化并生”的目标,从而更加有力地保障高校大学生品牌公益项目的开展,树立高校大学生社会实践的立体化、常态化的可行性长效机制.
2.以层层递进推动品牌项目,用环环相扣凝练育人合力
（1）从常规活动坚持长期公益.我们应主要依托与大学生密不可分的相关学生团队和组织（如：党团支部、学生组织、社团等）、选取贴近大学生实际生活的契机与节点（如：党日团日活动、学生组织活动、社团活动等）,提倡“一团一品”,牢固公益实践的根基.坚持公益活动长期化,根据所托付团队或组织的实际情况,选择适合周期（如：一周一次、双周一次、每月一次等）定期开展活动,持续发挥优秀公益的魅力,形成实践育人的“持久力”.
（2）从长期公益打造特色品牌.在党团支部、学生组织、社团等公益平台形成长效公益项目后,借助其品牌项目的既定印象,结合学校暑期实践、公益创业赛、互联网+创新创业赛等契机 ,孵化公益项目、提升知名度,经过有效积累,成型特色品牌.重视媒介宣传、参与各类竞赛、获取外部支持,从而提升公益实践的自身社会价值,用成绩导向巩固品牌效应,形成实践育人的“战斗力”.
（3）从品牌效应激发自我认知.当公益实践品牌化后,借助各类日常重要活动节点进行宣讲（如：学院大会、新生入学教育、暑期实践交流会等）,拓展品牌知名度,吸引更多大学生、尤其是新生关注,诱发其自身需求,让其结合自身所长主动加入、长期参与,进而通过自己影响别人,吸引更多热心大学生加入其中,充分发挥实践育人的“影响力”.
（4） 从自我认知推进实践育人.从“要我做”到“我要做”的自我认知改变,直接决定实践成效的威力.只有改善了实践育人的“动力源”,才能更好地开展实践育人的工作；推动学生从自身需求出发,按需获取适合自己的实践项目,在实践中提升自我认知,用自我实践带动他人实践,用自身实践的所得激励更多高校青年参与其中,才能将大学生思想政治教育落到实践育人的每个环节,才能让实践育人成为大学生走向社会、适应社会、服务社会有力抓手,才能真正发挥实践育人的强大“指挥力”.
【参考文献】
[1] 鲍红玉,邱化民.大学生社会实践育人功能实现的研究[J].北京教育,2015.2.52-54.
[2] 张绪忠.美国大学生社会实践社会支持体系的构建及启示[J].现代教育管理,2015.12.118-123.
[3] 黄郁健.高校大学生社会实践常态化机制构建探索[J].中国校外教育,2016.11.67-68.
【作者简介】
黄郁健（1984-）,讲师,主要研究方向：思政管理、实践育人、校园文化.
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参考文献：
1、 实践育人视域下大学生志愿服务模式 大学生志愿服务活动是高校实践育人的重要手段，是构建社会主义和谐社会合格的建设者和接班人的新途径。它既是培育全方位，高素质人才的新尝试，也是大学生。
2、 基于实践育人理念大学生社会主义核心价值观教育路径探究 摘要：大学生社会主义核心价值观教育是高校的一项重要课题。本文基于实践育人的视角，阐述了大学生核心价值观教育的重要性，分析了实践育人与社会主义核心。
3、 实践育人视角下大学生志愿服务长效机制 摘 要： 大学生志愿服务一直是教育研究的重点课题，但关于其长效机制的研究尚未形成完整的理论体系。基于实践育人的视角，在剖析大学生志愿服务、志愿服。
4、 中山职业技术学院劳动实践育人项目 摘 要：为践行“知行合一，以行为本”的教育思想，提高学生“三自”服务能力，促其成长成才， 2012年中山职业技术学院在高职院校中率先开设劳动实践。
5、 独立学院大学生实践能力校企协同深度培养机制和实践 [摘 要] 校企合作是独立学院培养应用型人才的有效途径，通过分析独立学院大学生实践创新能力校企协同培养的现状，提出了校企协同深度培养机制的构建思。
6、 高校科研成果转化和大学生实践能力培养融合 改革开放以来，我国制造业持续快速发展，已成为世界制造业基地。然而国内传统制造业面临大规模技术改造与设备更新，急需大量专业人才。近年来，各企业产品。