论文新教材、新内容、新手段是关于本文可作为新教材方面的大学硕士与本科毕业论文2018高中实行新教材论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】
人教版语文从2013年推出的新教材中,将“作文教学”独立编排,每个单元都由“写作导引”和“写作实践”构成,并且教材的阅读始终和写作相关联.笔者结合新教材作文序列,进一步填充写作专题的内容,尝试从文本阅读中确定七年级的训练内容和“日常片段写作和成篇写作”相结合方面做了一些尝试.
【关键词】
文本阅读 写作 七年级新教材
传统的语文课本基本上是以阅读为主线编排的,写作是其附庸,尽管都努力地实现读和写结合,但是结合度仍小,而且结合之后仍是阅读主体、写作附庸.在老版本的课本中,写作并没有独立出来,而是在总称 “综合性学习·写作·口语交际”中,但这个内容设置突出“综合性学习”,关于写作方面微乎其微,更不用说写作的知识目标和能力目标等.
人教版新教材就是看到这个问题,把写作从原来的“综合性学习”中脱离出来,和阅读并列,但每一个写作专题都和阅读专题保持一致.其情况大致如下：
从6个单元的写作专题设置来分析,大约有以下几个特点：
1.写作内容设置既有写作原则的教学,也有写作技法的教学；
2.教材的阅读始终和写作相关联的.如第6单元写故事、根据要求写想象作文,和此单元学想象文章相呼应；
3.七年级下册侧重在“人”“事”角度寻找写作训练点.
从七年级新教材的写作安排来推测,整个人教版语文新教材的写作大体会是这样一个序列：写作内容角度强调从生活中寻找写作素材；写作思维角度强调体悟式、移情性、批判性和创造性；写作技巧角度则是构思技巧、表达方式选择、细节描写.
综合方面：循序提升学生写人能力；循序提升学生叙事能力；循序提升学生写景状物能力.
但这样的写作安排,对于一线教师来说,同样具有一定的操作难度：第一方面写作教学的梯度性并未呈现,同样的叙事、写人、写景状物,在七 三个年级各自的梯度是什么.第二方面,课后练习片段写作和单元作文训练如何更加有效地结合起来.第三方面、写作课和阅读课在时间安排上,一个写作技巧该怎样分解训练.这三个问题都需要语文老师在具体实践中,明确设置好七年级写作序列化、梯度化.
根据这些新的内容和序列,我有以下几个建议：
一、在处理七年级上册作文专题的时候,第一第二单元有关写作原则的内容,确定为有关写作素材的获取,以写作素材获取来唤醒学生自我表达.“劳于读书,逸于作文”,阅读是吸收,写作是倾吐,而书籍资料中,教材又是学生人手一份的,所以,我们进一步细化为从文本中学习写作.那么,第一第二单元,我们确定的教学点有这么几个：文本素材转化为学生的写作素材；用文本素材唤醒学生的素材积累和情感积累.如《羚羊木雕》可以引导学生回忆生活中类似的和父母之间的矛盾；由文本素材引发学生的二度创作,如借用文本内容改写,依托文本空白补写.文本素材启发学生的写作思维,如《金色花》中学习了表现手法后,可以当场把自己假设为某一样东西,来表达自己对某个人的深情厚谊.从以上几个第一第二单元的教学点来看,可以选择其中一两个进行反复训练.
二、“文从字顺”,我们定位为语言训练.我们的思路是：七年级侧重“形象生动感人”的语言训练,八年级侧重“朴素自然平实”的语言训练,九年级侧重在“流畅含蓄深刻”的语言训练.但我们认为在训练语言的时候,一定要有篇章意识,即文体意识、主题意识（以意授其思,言授其意）、情境意识（生活体验是写作的源头）.在这一单元,我们通过范文运用,从主题着眼和练笔设计,从情境入手两个方面,帮助学生建立起篇章意识.我们可以选择《从百草园到三味书屋》作为范文,文中的每一个小片段都是一篇独立的文章,“不必说“片段,句式独特,语言精美.美女蛇的故事,用生动的语言去叙写故事.“捕鸟”这一段细节描写传神.我们可以选择《风筝》中,鲁迅毁掉风筝对弟弟精神虐杀的场面,告诉学生无论是动词的选择还是修饰语的添加都必须有一定的情境,更为主题服务,这样才能做到理想的表达效果.
三、“突出中心”和“条理清晰”两个单元的写作,我们的训练点在于写作构思方面,我们确定了初中三年五个构思内容：虚实相生、双线组合、先抑后扬、小标题式、一波三折式.而七年级我们侧重在“小标题”方式和“一波三折式”.七年级下册有一篇《邓稼先》是可以作为小标题教学的范文,但是在七年级上册没有类似的课文.而“一波三折式”,《羚羊木雕》《爸爸的花儿落了》都是,里面所用的插叙的方式展现了这一手法的妙处.
四、“发挥联想和想象”单元,我们定位为写作思维的训练,确定了“体悟性”“移情性”“批判性”“创造性”四个方面的思维训练,比如在七年级我们要训练学生的“体悟性”写作思维,里面有一个内容就是给予学生想象方面的策略指导,《盲孩子和他的影子》一文,我们可以延续想象：盲人孩子和成为人的影子之间会说什么话,有什么表情和心理活动.《金色花》一文可以训练学生添加的想象,文中我和妈妈进行了三次嬉戏：句式是当妈妈等时,我等可以让学生想象,以“当你等的时候,我等”的形式继续借助一个具体的形象来抒发“我”对母亲的满怀爱意.《散步》一文中再欣赏一家人尊老爱幼共走田间小路后,引导学生把情节变成一家人饭后其乐融融看电视,我想看动画片,爸爸妈妈想看连续剧,爷爷奶奶想看戏剧,思考最后矛盾如何解决,为什么这么解决?然后写成一篇文章.在《春》和《济南的冬天》的教学欣赏中,可以用相反的思路改变文中的景象,试着描绘《夏》和《故乡的秋天》.
五、七年级下册的写作专题中,突出的是“写人” “叙事”方面的能力,在“写人”方面,我们确定的教学指导的梯度是：单项写作——综合写作训练、一题多练训练；思维能力训练的梯度是：感知性思维训练——理解性思维训练——评析性思维训练——创造性思维训练；七年级下册第三单元的人物描写可以作为人物肖像描写训练的材料.《福楼拜家的星期天》对人物肖像是简笔勾勒.《音乐巨人贝多芬》中是工笔描绘；《老王》中是聚焦特写.七年级：抓住人物有意义的特征,突出描写的真实性；八年级：突出个性,实现描写的自我性.九年级：注重描写的深入性和综合性.“叙事”方面的训练,我们确定七年级是写清楚一件事,八年级是写生动一件事,九年级是写深刻一件事.《走一步再走一步》《羚羊木雕》《社戏》等叙事性较强的文章可以训练学生写出完整的,有重点的一件事.
从写作的视角进行文本细读,打通了阅读教学和写作教学,将语文教学从“学”的层次提高到“用”的层次,更加突出了语文教学的实践性特点,符合新课标中提到的要培养学生运用祖国语言的能力,也能够让学生得到更切实有效的训练效果.
总结:本论文主要论述了新教材论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 两个版本教材中负数内容比较和 我国小学数学课程从清末至今，经历了百年的发展历程，先后颁布了二十多个《数学课程标准》或《教学大纲》。有关负数的教学安排最早出现在1978年的《小。
2、 两个版本教材中负数内容对比教学 [摘 要]不同版本的教材在负数内容的编排和例题设计上不同。对比人教版和北师大版两版教材，关于负数的内容，从例题、习题设计到情境素材的选取都大相径。
3、 例品德教材留白内容有效利用 南宋马远有一幅《山径春行图》：柳树一棵、一鸟飞于空、一鸟蹲于枝。未画一朵花，未见一棵草，却让人从中感受到了满眼春色……一片小小的留白竟然营造了“。
4、 互联网、大数据和产业链融资新趋势海尔个案 摘 要：海尔集团依托互联网、大数据和自身经济实力，与其产业链上的众多中小企业深度开展信贷交易活动。本案例经过分析后认为：第一，海尔产业链融资的实。
5、 经济新常态下金融行业的变革、突围和共赢 经过30多年的高速发展，中国积累了大量财富，但随着经济体量的增长、人口红利的消散，中国经济也面临着巨大的压力和挑战。新常态下的经济不再是单纯地追。
6、 永新光学难显微自身瑕疵采、存、销数据多方位异常 宁波永新光学股份有限公司（简称“永新光学”）是一家主要生产生物显微镜及工业显微镜、条码扫描仪镜头、平面光学元件和专业成像光学部组件的企业，其拟在。