论文于细节处捕捉真情是大学硕士与本科真情毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写真情方面论文范文。
新课程标准倡导教师在课堂教学中,应注意引导学生关注文本细节,从细节中读懂文本,加深理解.细节描写具体表现在对人物、环境的刻画中,主要是用于塑造人物形象、渲染环境氛围等方面.因此,一些生动有趣的细节不仅能突显人物形象,还能传情达意.在平时的课堂教学中,教师在帮助学生理清文本内容的同时,还要注意指导学生抓住文本细节,通过反复咀嚼品味,加深感悟,获得启发.
一、寻找细节,抓牢文本主线
初读《彭德怀和他的大黑骡子》一文,不难发现,课文主要叙述的是彭德怀和大黑骡子之间的故事,但是看似简单,实则不然.作者十分巧妙地将其“庐山真面目”蕴含于每一处细节之中,要想读懂文章,揭开神秘面纱,就必须寻找细节,将文本的主线一一理清.
既然文章的主线存在于细节之中,我就因势利导,首先引导学生寻找那些描写彭德怀和大黑骡子之间情感的细节,学生按照要求,一一找出；然后,我继续指导学生寻找细节,通过设置“哪些细节让你读到了战士们和大黑骡子之间的情感”这一问题,让学生有迹可循,继续指导学生寻找细节.就这样,有了这两个问题的铺垫,文章的主线自然而然就清晰了.那就是课文通过对彭德怀和战士们的动作、语言、神态的具体描写,生动细腻地表现了彭德怀、战士们以及大黑骡子之间的爱.我引导学生紧抓细节,感悟彭德怀、战士们以及大黑骡子之间的爱是明线,而动作、语言、神态具体的细节描写是暗线.两条线索一明一暗,相辅相成,学生不仅领悟了文章的内容,还学到了实用的写作技能,牢牢抓住了本课的主线,并为接下来的深入学习奠定了基础.
二、研读细节,走进人物内心
绝大部分的文章是通过具体的细节来刻画人物、表现情感的,在教学《彭德怀和他的大黑骡子》一文时,我严格遵循“以读为本”的教育理念,给予学生充分的时间,引导他们认真朗读,指导学生即使是一句对话、一个表情、一个动作,也要研读到位.例如当学生研读能表现彭德怀和大黑骡子之间情感的细节时,我适时抓住机会,针对学生所找出的“抚摸”“念叨“悄悄塞进”“深情”“平静”“背过脸去“缓缓地摘下军帽”“发火”这一系列具体的细节,积极引导学生读中悟,悟中思深刻感悟彭德怀与大黑骡子之间的爱在教师的点拨与指导下,整个过程循序渐进,学生也逐渐走进人物内心,自读自悟的学习能力也因此得到锻炼.剩下的“战士们与大黑骡子之间的细节”,我大胆放手,让学生自由研读.通过一扶一放,梯度训练,学生掌握了方法、提升了认识,潜移默化中走进了人物内心.
“书读百遍,其义自见.”在《彭德怀和他的大黑骡子》这篇文章中,包括了许多饱含深情的对话,为了杀大黑骡子,彭德怀先后下达3次命令；为了留住大黑骡子,战士们一而再、再而三地劝说彭德怀,这些看似简单的对话却把彭德怀内心的复杂真真切切地表现了出来,尤其是那3句语气一次比一次严厉的命令,让人感受到了彭德怀的严中带爱,他深爱着他的战士们.战士们频繁地规劝,无不体现出铮铮铁汉柔情的一面,他们也爱着大黑骡子,留住大黑骡子是出于战士们对彭德怀的爱.
三、续写细节,升华学生情感
语文课程标准强调在小学高年级的语文课堂中,需要适时出现练习写话的环节,将阅读教学和写作教学有机结合引导学生在静思默写中,促进内心情感的升华.
《彭德怀和他的大黑骡子》一文中杀大黑骡子是文章的,在这一片段中,人物情感交织碰撞,复杂难言,我特别引导学生注意课文留白的处理.如彭德怀向着倒下去的大黑骡子“缓缓地摘下军帽等”中,这个省略号如同乐谱中的休止符,终止了一切声音和画面给予学生无限的想象空间.于是,我巧设空白,让学生续写细节——“此时此刻彭德怀在想些什么,他又会说些什么?”学生积极调动已有的知识经验,回忆上文场景,发挥想象,升华情感.环环相扣的教学,引导学生在读中学写、写中促思,让学生真正走进了人物的内心,获得了真实的情感体验.
四、品味细节,学习人物精神
语文课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务.应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常教学过程之中.
在教学《彭德怀和他的大黑骡子》一文时,我将本课的情感态度与价值观教学目标设置成“学生能够体会并学习红军战士之间相亲相爱、同甘共苦的长征精神”.让学生依托细节,通过反复朗读,细细品味,感悟人物精神,尤其是那些关键性的语言、神态、动作中所折射出的人物内心.学生在咀嚼品味中,真切地从内心深处感受到：因为有了这样与战士们同甘共苦的首长,有了这样相亲相爱的战士们,我们的军队才有了战无不胜的力量,取得了一次又一次的胜利.这种从文本细节中品味到的人物精神,才会长存于心,融入学生的情感价值观中.
语文教材中,细节描写都是作者匠心独运、精心设计的,教师应该引导学生学会关注细节,理解细节描写的内涵,并在写作中学会运用细节描写,提高自己的写作能力.
总结:本文是一篇关于真情论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 细节处品味独特灵魂 英国作家高尔斯华绥在短篇小说《品质》中，塑造一位热爱自己的工作、恪守道德底线的老靴匠格斯拉的鲜明形象。在探究这篇小说主题的过程中，我们需要关注小。
2、 论关注细节融真情于幼教 摘 要：教师要实现与幼儿平等、真实、有效的互动交往，就需要拥有童心、爱心、耐心。文章从以肢体让孩子感受温暖，以宽容让孩子成长自尊，以赞赏让孩子增。
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