论文教具设计演绎灵动课堂是关于本文可作为相关专业灵动论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文灵动的意思论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
编者按：2017年3月1日-3日,由江苏省中小学教学 主办、苏州科技城实验小学校承办的“江苏省教学新时空体育名师课堂”活动在苏州科技城实验小学校举行,中国学校体育杂志社和江苏省中小学教学 合作对本次“体育名師课堂”教学展示及点评部分进行了直播.本次“体育名师课堂”活动,由来自苏州、徐州、无锡等地的6位教师展示了3节小学课和3节初中课.其中,小学体育课分别为《水平三（六年级）支撑跳跃：山羊分腿腾越》《水平一（二年级）技巧和游戏：仰卧推起成桥》《水平一（二年级）基本体操“街舞啦啦操”》,初中体育课分别为《水平四（八年级）篮球：体前变向换手运球》《水平四（九年级）立定 跳远》《水平四（八年级） ：直传斜插二过一》.本次活动利用“中国学校体育”微信公众号、“菁体育”视频网站等途径进行网络直播,同时在线观看人数突破10万余人,取得了积极的效果.此外,为了进一步扩大活动的效益,本次直播活动结束后,及时为广大读者提供了点播（点播网址：http：//blog.sina.com.cn/s/blog_52e082cf0102wz8z.html）并结合本次活动主题进行了专题征稿,专题稿件集中对课堂教学安全的防范策略、如何增强课堂教学的有效性等问题进行了讨论,以期能够给予一线教师实际的借鉴作用.同时,欢迎广大读者能够进一步观看视频,并进一步针对相关问题进行讨论,撰稿并投稿.
一、面对困难、大胆突破,激发学生学习兴趣
1.巧用教具,突破障碍
目前,由于部分学生存在手臂力量差、性格胆小内向、骨胳正在发育比较脆等问题,而“跳山羊”“单双杠”这类体操项目又存在一定的安全隐患,在部分学校这些项目已经退出了课堂.面对这种困境,该课执教教师能够迎难而上,另辟蹊径,将轮胎运用到支撑跳跃这个教材中,并结合学情将冷冰冰的黑色轮胎刷上五颜六色的颜色,课未开始就已经让学生们想要一展身手.
2.巧用教具,融入安全
山羊分腿腾越具有一定的危险性,因此,教师既要鼓励学生们勇敢跳跃,同时也要注意安全防范.在本课中,执教教师为使轮胎外观上和体育器材“山羊”契合,而且圆形的轮胎没有了山羊棱角牵绊,分腿的开合角度和圆形轮胎相合,激发了学生练习的 ,克服了学生的恐惧心理,提高了学生练习的信心,为完整完成这个动作建立了自信.
3.巧用教具,关注差异
本课中,场地的布置简洁明了,器材的摆放科学合理.如,执教教师将自制的“轮胎山羊”分为高、中、低三种型号,并且从竖向轮胎的跳跃过渡到横向轮胎的跳跃,不同学生选择不同的高度,练习层层递进,符合学生认知及动作形成规律.
二、教学设计环环相扣,高效完成教学任务
1.优秀的导入设计,会制造出一个个“兴奋点”,激发学生的浓厚兴趣和旺盛的求知欲,并创造出良好的学习氛围,为课堂的精彩和成功奠定了良好的基础.
本次课上,执教教师在准备部分的导入精彩,一开始就采用游戏“推着轮胎去串门”,一改往日传统跑步热身方式,激发学生的学习兴趣.在热身操环节中,把山羊分腿腾越的相关动作融入其中,如双脚踏跳动作、上三步双腿跳跃、分腿跳动作以及撑手顶肩等徒手动作,使学生感受体验支撑顶肩和快速推手动作,为后续学习作铺垫.基本部分环环相扣、循序渐进,为了引导学生逐渐完成山羊分腿腾越技术动作,先采用游戏“胯下滚胎”让学生初步感受胯下跳起过障碍的动作,有趣又容易,不仅使学生克服了恐惧心理,树立了跳跃轮胎的信心,也让学生们明白了迅速推手这一概念,解决了迅速推手这一难点,紧接着采用比赛的方式,刺激学生深度记忆,并在此基础上让学生在固定轮胎上练习胯下腾跃轮胎动作,使得推手这一主要技术动作在实际中得以运用.
2.本课的一个重点内容是学习提臀分腿动作,教学从一开始的原地练习提臀分腿动作,到在轮胎上原地练习提臀分腿,再到加入助跑后练习提臀分腿,到最后开始尝试分腿腾越横向的轮胎练习,体验分腿腾越的完整动作.最后采用分层教学,让“轮胎分腿腾越”完成动作好的学生进行“山羊分腿腾越”的完整动作练习,动作还未熟悉的学生继续练习.由此,逐步提升动作难度,让学生们掌握动作,建立学习的自信,提升了安全性.
3.结束部分同样紧扣本课主题,课课练选择了一个比赛游戏“推轮胎”,通过游戏方式让学生们能够迅速投入到新的挑战中去,不仅强化锻炼学生全身肌肉,还使得轮胎这一教具在本课中贯穿始终,同时还能增加运动强度,提高学生运动负荷.
总结:本文关于灵动论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
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