论文如何把握七年级英语教学的关键是大学硕士与本科关键毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写关键方面论文范文。
摘 要：七年级是小学升入初中的第一个阶段,因此,七年级的英语教学应起着承上启下的重要作用.老师在教学中,要改掉同学们在小学养成的不良的学习习惯,培养同学们对英语学习的热情,在学习知识的同时,掌握好的学习技巧,促进学生英语学习的积极性.本文针对七年级英语教学的关键展开讨论,并提出了提高学生英语学习成绩的有效策略.
关键词：七年级；英语学习；策略；习惯
中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0090-01
目前,国家对学生的素质教育给予了很大的重视,在教学中,以培养学生兴趣,提高学生的自主学习能力为主要目标.摒弃了传统教学模式中为了考试而教学的教学方法.通过不同的教学活动来带动学生学习英语的积极性,更为有效的实现教学目标.促进学生英语学习能力的提高.
1.七年级学生的英语学习现状
七年级的学生,在小学阶段已经学习了四年的英语,有一定的英语学习基础.但是,由于教学条件、重视程度和某些家庭因素,学生们的英语学习水平存在较大差异[1].换句话来说,英语的学习,在小学阶段就出现了两级分化的现象.此外,还有一部分学生从小学阶段就开始产生对英语的厌恶、排斥的情绪,对英语采取弃学的态度.所以,七年级的英语教学,必须面对这些现状和差异,从培养学生的学习兴趣开始,逐步开展英语教学.
在小学的英语教学中,大多为老师手把手的教,学生靠死记硬背掌握知识点.因此,学生没有好的英语学习方法,且对英语口语和听力的训练不到位,学生没有掌握音标知识,对单词的发音不够标准,此外,自学能力较差,部分同学的书写也不规范.
学生对英语学习的兴趣不高,没有良好的学习方法,更没有课前预习,课后复习的学习习惯,同学们对单词的记忆全靠死记硬背,没有好的记忆技巧,更没有理解记忆的意识,为初中阶段的英语教学带来了较大困难.
2.七年级英语教学的关键策略
2.1 合理应用教材,加强语言训练.对教材内容进行全面的分析,发现教材的编制是有一定的体系的,其中包含了英语语法的学习规则,还有大量的不同类型的题型的训练内容,以及有符合我们学习规律的对语言的认知过程.但是英语教材中的句型比较复杂,某些句子缺乏语言環境,与课文所讲的内容关联不大,造成同学的理解困难.因此,根据对教材的综合分析,发现教材内容很适合帮助老师对语言知识进行讲述,但是在语言的运用方面的效果不大,因此,在教学过程中就能有效的运用教材,促进学生的学习.
而英语教学中,学习知识只是一方面,更重要的是能力的培养,因此所选取的教学方法也要符合能力培养的原则[2].如创造合适的语境,加强学生们对句子的理解,同时提高他们的英语运用能力.在讲课过程中,采用旧知识与新知识结合的讲课方法,让新知识巩固旧知识记忆,旧知识促进新知识的学习.比如,在进行单词的教学时,在教单词预习preview时,联系以前学的单词view是"看"的意思,而pre-是一个典型的前缀,表示"前"的意思,组合起来就是preview即提前看,也就是预习的意思.这样把一个单词进行有效的拆分,联系以前学过的单词,再进行组合,不但能加强学生对单词词义的理解能力,还能有效的帮助同学进行单词的记忆,相较于传统学习中的死记硬背的学习方法,这种方法不仅记做到快,遗忘率还低.教师还可以由此单词展开知识的扩充,如prepay预付的、preamble前言、序言,precaution先例、precise精确地,精细的等单词的学习,让同学更加牢固的掌握这个知识点,提高学生们的英语学习效率.
2.2 培养学生自主学习能力.在实际的英语教学中发现,学生的英语学习能力存在着较大的差异.英语的两级分化要比其他学科都要严重的多.因此,七年级的英语教学中,老师必须正视个体的差异性,讲课方法和讲课节奏要照顾到每一层次的学生.在教学中鼓励同学去发现适合自己的英语学习方法,并督促学生在学习之前先设定学习目标,用自己的方法来实现自己的目标.帮助学生树立学习的信心,对学生的进步积极的鼓励,对学生的收获予以肯定.在课堂教学中,引导学生进行思考,多提问,让同学积极的回答问题,带动课堂气氛.
2.3 采取有效策略,增强学习效果.在讲课过程中采用"综合——分析——综合"的教学方法,培养学生的逻辑思维能力,对课文的分析更全面,理解更具体.比如对七年级下册中第一单元课文"Can you play the guitar?"的教学,首先帮助同学树立学习目标：对文章内容整体把握,掌握重点单词和重点句型,了解相关语法知识.然后在对教学的重点难点进行分析,让学生有心理准备,在重点部分更加认真的听讲.在讲课过程中,老师可以相应的配以一些乐器的图片,并引导学生进行简单的对话.如老师指着小提琴的图片说"I can play the violin,but I can` t play the guitar.""Can you play the guitar?"在指着其他图片引导学生进行回答.最后在对文章的中心和重点进行强调,然后展开相关练习.
3.结语
综上所述,七年级的英语教学非常重要,老师在讲授知识的同时应重点培养学生良好的学习方法和学习习惯.帮助学生找到英语学习的学习策略.解决英语学习中遇到的困难.同时,在课堂教学中,采取多种多样的教学方法,培养学生学习英语的积极性,促进学生英语成绩的提高.
参考文献：
[1] .英语课程标准.[D]北京师范大学出版社.2001
[2] 方国才.新课程怎样教做到精彩[D].中国科学技术出版社.2006
总结:关于免费关键论文范文在这里免费下载与阅读,为您的关键相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 把握教学节奏，实现英语教学有效性展开 [摘 要]英语教学是现代化小学教育中长久的难点所在。想要实现英语教学的有效性开展，教师不但要在内容上做到充实，还应该把握好教学节奏。良好的教学节。
2、 八年级英语阅读课第二课时以读促写的教学设计 一、引言阅读课是初中英语教学中的重要课型。阅读课通常被设计为两个课时，第一课时为课文内容梳理，把握文章的主旨以及细节信息；第二课时为讲解文中出。
3、 六年级英语的趣味教学 摘要：小学六年级英语是学生学习英语的过渡阶段，即将进入语法和句子结构的学习阶段，在这个阶段教师会进行一些英语学习的初步引入，为更深层次的英语学習。
4、 词汇教学在初一年级英语教学中的实践和 词汇是语言的建筑材料，离开词汇，语言也就失去了实际意义。新课程标准对词汇量的要求是五级要能理解和掌握1500-1600个单词和200-300个习。
5、 七年级英语课堂中任务型教学应用 长期以来，以传授语言知识为主的传统教学法一直占主导地位，英语课堂上重视语言知识的掌握而忽视英语作为一种交流的工具，教师大多采用单向传递的教学方式。
6、 小学四、五年级英语中开展三明治化教学模式实践 摘 要：少儿阶段语言可塑性强，是语言教育的关键。如何发挥小学生现有的认知水平，保护他们的语言表达需求，是一个重要课题。文章提出小学英语教学方式与。