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摘 要：高一数学是高中数学的关键,高一基础夯实了,对今后学习信心十足.事实上,不少中考数学成绩佼佼者,到了高一,数学成绩却一落千丈.就此状况分析其原因,提出了一些粗浅认识.
关键词：高一数学;原因;对策
一、高一新生数学成绩下降的原因
1.初、高中教材变化
首先,初中数学教材内容通俗具体,多为常量、数字,题型少而简单;而高中数学内容抽象,多研究变量、字母,不仅注重计算,而且还要注重分析.其次,初中教材较高中教材,知识点、考点相对少之又少,有足够时间巩固复习.最后,初中阶段题型中理论要求低,重直观理解及运算,已知条件,结论要求明确.而高中阶段题型理论要求高,重逻辑推理,限制条件往往隐含在概念、已知条件之中.
2.课时的变化
同样的时间里,高中学习的知识较多、较难,政史地、理化生占用的学时比初中多,学习数学的时间就少一些,为完成任务,课堂容量就会多一些,积压的疑难问题多了,就会产生厌倦情绪.
3.环境的变化
有的学生考的是外校的高中,对学校的学习环境、管理体制变化的适应也会影响其成绩.
4.心理、生理的变化
孩子自以为在初中成绩不错,心理有优越感,可学习高中数学感觉抽象难懂,考试成绩“屡试不爽”,挫伤了信心.
二、提高数学成绩的对策
1.做好思想教育工作
一是给学生讲清高一数学在整个中学数学中所占的位置和作用;二是结合实例,采取和初中对比的方法,给学生讲清高中数学内容体系特点和课堂教学特点;三是结合实例给学生讲明初、高中数学在学法上存在的本质区别,并向学生介绍一些优秀学法,指出注意事项.
2.从学生实际出发,备好、上好每一课
在高一授课时,采取“低起点、小梯度、多训练、分层次”的方法,要精心设计好每一堂课的教学入门内容,让学生能够积极参和、动手、动脑、动口.讲清每一个概念、性质、定理的来龙去脉.在教学中逐步渗透数学思想,循序渐进地进行教学.
3.加强课后辅导,增强信心
学生产生厌学情绪,往往因为不会的东西太多了,特别是数学题,当天疑难当天解决,积压多了就失去信心了.教师要多奉献,及时地解决疑难问题.
4.多鼓励,多交流
青春期的孩子有特点,因此教师要因材施教,多和孩子沟通,发现问题及时疏导,多鼓励孩子的亮点,少一些嘲讽,让他们有个健康的心态.
当然,影响孩子成绩的因素很多,对策也不少,不管怎样最终能使孩子成绩提高的都是好方法.
·编辑 鲁翠红
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参考文献：
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