论文现代教学技术在初中物理教学中优越性是关于对写作初中物理论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中物理公式大全表格论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0060-01
当今时代已经进入了信息时代和网络时代,在当今社会中,计算机得到了飞速发展,计算机已经广泛应用于我们生活和工作的各个领域当中.随着计算机的发展和应用,多媒体技术也得到了迅速的发展.多媒体出现之后,日益得到人们的重视和青睐,随着多媒体技术在教学领域中的运用,也为我们的课堂教学注入了新的活力,带来了新的生机.
多媒体教学是一种全新的教学手段,是和新课改的要求相适应的教学方法.随着新课改的不断深入,新课标对课堂教学提出了新的要求,也是更高的要求.作为新时期的教师,为了适应新的教育形式,必须改变传统的教学方法,融入新的教学元素,以激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率.多媒体是一种集声音、文字、图像、视频等为一体的教学方法,它具有声像结合、图文并茂、动静兼具的特点.通过在教学中引入多媒体教学方式,可以激发学生的学习 ,吸引学生的注意力,活跃课堂教学的气氛.因此,教师在课堂教学时要充分发挥出多媒体教学的作用.
物理是初中的一门必须课程,在接触物理的初期,学生对物理学习充满兴趣.但是,随着物理知识的增多以及难度的加深,许多学生感到物理学习枯燥难懂,对物理学习的兴趣日益减弱.鉴于物理知识的抽象性和枯燥性,在初中物理教学中,教师要发挥出多媒体教学的优势,通过运用多媒体教学激发学生的物理求知 .笔者在初中从事物理教学工作多年,在教学实践中认识到运用多媒体进行物理教学的重要性.现结合自己的教学实践,就多媒体教学技术在初中物理教学的运用问题,谈谈自己的认识.
一、在初中物理教学中运用多媒体技术,可以变抽象为具体.
由于多媒体技术的优越性,它和传统的教学手段有着明显的不同.在传统的物理教学中,教师只是运用粉笔、黑板以及一些教具进行物理教学.有时教师还会融入实验的教学因素.但是,对于一些不方便进行的实验,教师只能通过枯燥的讲解进行教学,对于一些抽象的知识教师讲着费劲,学生也听着困难.如果教师引入多媒体教学,可以使课堂教学的效果大大改观.对于一些不便于进行课堂操作的实验,为了让学生更加清晰的理解知识,形成正确的认识,教师可以利用多媒体技术向学生进行展示.通过多媒体演示实验,可以把实验现象真实的再现给学生,让学生在进行多媒体展示时,进行细致的观察,从中获得直观上的认识,总结出物理的规律和定理.通过多媒体进行实验的演示,可以减少实验的危险性,并且不受任何条件的限制,增加了实验的便利性.同时,由于多媒体演示实验可以反复播放,因此,对一些细节性的问题,教师可以让学生经过多次观察获得认识,加深印象.
例如：在学习《电流和电路》这一部分的内容时,教师可以利用多媒体向学生展示电荷的移动,电流的形成等过程.在学习《电和磁》这一部分的内容时,教师可以通过多媒体向学生展示磁场、磁感线等现象.通过多媒体技术的运用,学生感到了物理知识的直观性,对物理知识形成的感性上的认识,对知识的理解更透彻,掌握更牢固.学生对物理学习更有信心.
二、在初中物理教学中运用多媒体技术,可以激发学生的学习兴趣.
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”只有对事物产生兴趣,才会主动去进行学习和探究,认知 才会更加强烈.兴趣是探究的源泉和动力,因此,教师要把学生学习兴趣的培养放在教学的重要位置.由于物理学科的枯燥性,在物理教学过程当中教师会发现许多学生对物理学习不感兴趣.因此,教师要通过各种手段的运用激发学生的物理学习兴趣.在物理教学中引入多媒体教学手段是激发学生学习兴趣的重要途径.
初中生处于一个身心发展的重要阶段,这个阶段的学生求知 强烈,对新鲜事物充满了兴趣,尤其是对于计算机甚至处于一种痴迷的状态之中.因此,利用多媒体技术进行教学正好符合了学生的身心发展需求.多媒体技术能够使用声音、动画、色彩等多种因素给学生以刺激,让学生的多个感官受到调动,对学生产生吸引力.因此,教师在物理课堂上要利用多媒体进行知识的展现,运用多媒体为学生创设和物理有关的真实教学情景,让学生有一种身临其境之感.在多媒体的情境教学中,学生的思维活跃,情绪高涨,学习状态也会最佳,课堂教学的效果自然会得到提升.
三、在初中物理教学中运用多媒体技术,可以有效的突出教学重点,突破教学难点.
“物理难”已经成为大多数学生的共识,在初中物理教学中,教师运用大量的动画、图片等进行教学,可以让学生感受生动、形象的物理知识,让学生的思维得到启迪,降低学生对知识的认识难度,使物理知识变得更加容易.通过形象、生动、直觀的教学,学生们接受物理的能力增强,对问题分析、处理的能力提高.使教学的难点容易突破.在对重点知识进行讲解时,教师可以利用多媒体对字体颜色、字体形式的设计以及文字的闪烁效果等进行突出,让重点知识在学生的头脑中留下深刻的印象.
多媒体教学技术只是辅助教学的一种手段,教师作为课堂教学的组织者要发挥出自己的作用.在运用多媒体技术进行教学时,要合理运用多媒体技术,把多媒体教学和传统的教学方法相结合,发挥出多种教学技术的优势作用,从而实现课堂教学的高效性.
总结:本论文为您写初中物理毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 初中物理运用多媒体技术教学的策略分析 摘 要：初中物理学科是一门以实验为基础的学科，多媒体在初中物理教学中的运用，使得物理教学可以用更加生动、立体的形式将学内容呈现出来，不仅激发了学。
2、 在初中物理教学中应用多媒体技术的实践 摘 要：随着教育改革的深入，以多媒体技术为主的物理教学受到广大师生的支持。数字化和信息化已成为当前时代的潮流，人们日常的工作和学习也无法离开数字。
3、 多媒体信息技术对初中物理教学促进 摘要：多媒体技术是当代教育发展有效的促进工具，代表着教育变革的方向。物理教学的发展逐渐与多媒体技术联合在一起，形成了高效的多媒体物理教学模式。。
4、 信息技术在初中物理教学中应用 摘要：信息技术逐渐融入人们的生活、工作以及学习之中，同时多媒体技术以及互联网的迅速发展，促进学术教学深层次的变化。怎样将信息技术融入到初中物理课。
5、 多媒体信息技术和初中物理教学整合 摘 要：中学物理是一门以观察和实验为基础的自然学科。然而，对于比较抽象的物理现象单靠观察和实验是很难达到理想效果的，如果将多媒体信息技术与物理教。
6、 关于虚拟现实技术在初中物理实验教学中的运用 摘 要：伴随着新课改的实施，学校对于学生的综合素质培养正在逐渐加强。在学校的教育里，完善学生的理论知识教育和提高学生的动手能力需要全面发展，在传。