论文探究新时期高中阶段数学学科教育教学是适合教育教学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关教育教学包括哪些开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：目前,在社会高速发展的潮流下,越来越多的人重视效率.其实在高中阶段的数学教学过程中同样重视效率.新时期,不管采取什么样的教学手段、在什么的教学理念下,教学活动的最终目的是在课堂上有效的时间内,让学生尽量轻松地、牢固地掌握更多的知识.更迅速地提高各方面的能力,从而实现即定的教学目标.这就是当代教育的需求,同样也是我们奋斗的目标.
关键词：高中数学 教育教学 高效课堂 备课 主体 多媒体
中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0120-01
所谓课堂的有效性即教师的课堂教学有效果、教和学的效率高,高效的课堂教学就是要在尽量短的时间内.教师采用科学地教学手段使学生在迅速获取知识、提高技能的过程中提高能力,培养浓厚的学习兴趣,为终身学习打下基础. 在新课程背景下,要求在教学活动中充分调动学生的积极性和主动性,高度重视学生在教学过程中的主体地位,改变了原来教师为主体的状况,从而构建高效的高中数学课堂.作为一名高中阶段的数学教育工作者,经过多年的教学,以及参阅大量的文献,对于新时期高中阶段数学学科优质教学有着深刻的看法,在此表述,供同仁参考指正.
1 重视备课的作用,提高备课能力
众所周知,课堂是教师教学的主阵地,学生学习的主战场.而作为战场的指挥官不能打无准备之仗.我们要正视备课的作用,并进行合理的备课.首先,作为教师要做好准备.课前我们要认真钻研教材,吃透教材,把握好学生的实际水平和能力,制定合适的教学目标.对于例题,根据课堂教学内容的要求教师要精选,按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析,不片面追求例题的数量,而要重视质量.除此之外,我们还要定时的集体备课.集体备课的优势在于取长补短,集思广益.作为高中新课改合作教学的一种有效模式,集体备课既有利于发挥学科教师的整体团队合作精神,更能提高备课效率和质量.集体备课,不等于轮流备课,而重在一种教学经验的积累和交流.最后,将最终备课材料拷贝或复印,并分发给每位老师.集体备课要着力重在提高效率.备课要做到对教学材料详实,深浅适宜；重难点突出,分解得当；问题设计合理,师生互动有效；教学进度、内容和作业布置等衔接有序,协调统一.并确保学生有思考、讨论、交流、发言的机会,确保教师引导、帮助作用的发挥.集体备课过程中,每位老师要围绕着高中数学新课标、考试大纲及高考试卷等进行集体研究和探讨,把握好授课内容的方向和升学考试的一致性.和此同时,我们还要求学生自己做好准备.我们要求学生课前一定要预习,预习而生疑,带着疑问去听课,提高课堂效率.学生要把上课需用的材料准备好,节省课上时间.通过细心地准备可以提高自身的教学能力,构建优质的教学课堂.
2 正视学生主体地位,发散学生的学习思维
很多时候,在课堂上,我们教师讲的还是太多了,这是目前高中数学教学过程中普遍存在的问题.从而导致教师占据主体地位,使得学生学生缺乏了锻炼的机会,学习效果大打折扣.在日常课堂教学中,我们应当发挥学生的主体作用,给学生更多的参和活动的机会,充分相信学生.比如,可以将部分例题提交给学生解答,让他们去探索更简便更高效的解题方法.课改新教材中给学生留出了大量的自由发展空间,我们应当充分利用这些空间,激发学生的思维,调动他们的主动性.在教学过程中可以让学生讲解解题的过程,然后将课本例题的解法和学生解题的方法进行对比,归纳解题步骤,对不同的解法找出哪种解法进行分析,诱导学生在今后的学习中探索更简便更高效的解题方法独特.同时,我们还可以建立学习小组.高中生好奇心强,相互之间喜欢讨论.我们在教学时应当充分利用这个有利因素,将学生组织为学习小组进行学习,这样学生可在小组内提出更多的问题,会有更多的同学参和讨论.即使提出的问题是错的,我们也应给予积极的肯定.很多时候,学生思维火花的碰撞出乎我们的意料,是我们的刻意执着扼杀了学生的聪明智慧.因此,新时期,我们要给予学生更大的空间,通过确立学生的主体地位,从而提高教学效果.
3 合理的运用多媒体技术,提高课堂教学质量
随着社会的高速发展,科学技术的不断进步,多媒体已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分,特别是教育阶段.对于高中阶段的数学教学,多媒体存在的意义是巨大的.数学是一门抽象的学科,许多数学概念、数学模型之所以成为学生学习的难点和疑点,就是因为太抽象、不具体.仅凭教师的描述讲解和演示课件,教学效果不甚明显.恰当使用现代教育技术,使学生通过身临其境的直观感受和仔细观察,从而得出正确的结论,有效激发学生学习的兴趣.过往的高中数学课堂,教师给学生展示教学内容的平台就是黑板,有时候借助一些简单的教学模型.这种教育模式严重影响到学生的发展,而多媒体的出现,可以把微观的知识点宏观化,变虚为实,更加直观地让那个学生了解一些数学关系的逻辑推理和变化过程,增加课堂信息容量,激发学生的学习兴趣,更加有利于学生对于知识的理解,有利于打造高效的高中数学课堂.但是,任何事物都具有两面性,多媒体的使用也是如此,作为教师要合理的使用多媒体,不能过度的使用,才能发挥多媒体的重大作用.
总之,新时期,对于高中阶段的数学教学来讲,作为教师的我们要引起足够的重视.在教学过程中,通过重视备课的作用,自身备课、集体备课、学生准备三方面入手；同时正视学生的主体地位,把课堂还给学生；以及多媒体的合理使用,从而真正的构建高效的高中数学教学课堂.
总结:本论文为免费优秀的关于教育教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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