论文高校语文教学中审美教育是关于本文可作为相关专业审美教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文审美教育和艺术人生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：随着人类社会的不断进步和发展,审美教育在我们人生成长历程中起着重要的作用,它不仅可以美化心灵、行为、语言、体态等,而且可以提高我们的道德和智慧.同时,高校语文教育在审美教育中有着不可替代的作用,它不但能提高我们的科学文化知识,还能提高我们的人文素养,并且能够进一步提高我们的审美观念、审美素养.本文将对当下高校语文教学的现状及存在的问题进行分析研究,并据此提出可行有效的提高审美教育的方法.
关键词：高校语文 审美教育 教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）10-0019-01
审美教育通俗的讲,即是通过各种艺术教育手段,运用社会生活中的一切美的形式,以美化心灵、行为、语言、体态等,并提高人们的审美观念、素养、道德和智慧.高校语文教育,以其独特的教育背景、学科性质、教育模式,是提高高校审美教育的主要方式.通过高校语文审美教育,不仅可以提高我们的形象审美认知,还可以净化人们的心灵,提高对美的洞察能力、赏析能力.加强高校语文审美教育,不仅仅是教育改革的体现,也是促进人们文化素养、道德品质全面提升的重要一环.所以加强高校语文审美教育意义非凡.
1 中国高校语文教学的现状及存在问题分析
1.1 我国语文教育教学长期处于应试阶段,缺乏创造力
在中国语文教学中,我们从开始的辨字识文、填词造句,到后来的熟读诗词赋、熟练写文章等,无不伴随着应试考试的影子.在这个过程中,我们看重的是分数、是名次,却忽略了人文素质的提升,这种教育方式有很大的功利性,扭曲了语文教育的初衷.在学生思想最活跃、头脑最灵活的年纪,不利于其创新能力和思考能力的发挥.
在思想上没有认识到语文教育对于审美教育的重要性,而是把重点放在了对以后工作有用的学科上面.对语文教育则是,抱着顺其自然的态度,缺乏思考,跟随大众随波逐流.审美教育是需要个人情感的投入,才能塑造健全的人格和独特的魅力.当我们具有了良好的阅读能力和敢于创新的能力,在语文学习中才能深刻体会到审美教育的重要性.
1.2 在语文教学传授过程中侧重于知识点却忽略了情感认知和表达
在我国高校语文教育中,我们的老师在教学传授过程中,大多侧重在教材中的知识我们是否准确记忆、灵活运用,而忽略了我们对其内容上面的认知和情感表达,只是机械性的教学,禁锢了人们的思想和情感,没有深刻感受到每一篇作品背后的深情流露,从而无法感知文章的内涵,没有完全发掘出来这些文章的美感.语文教育不仅仅是停留在知识点学习上,更需要体现在对人类历史文明的认识和理解上,只是简单的通过教材上面的文字学习,忽略了对其真实情感的表达,则很难深层次改善人们的审美能力.
1.3 在语文教学教材选择上侧重思想政治轻视人文
中国当下的语文教育教材的选取,大多是侧重基础知识和职业考试方面的教材,主要看重提升人们专业技能,考试能力,以及满足后期的工作需要.这样在我们高校语文教育中直接获得知识的第一手资料上来看,我们的审美教育就已经很薄弱了.同时,在教育和学习中还不断的渗透着政治思想,并设想通过语文教育来实现某些政治功能,使其人文性和文化的特征得不到更好的展示.
2 提高高校语文教学中审美教育效果的方法
2.1 优化学生思维体系,充分发挥学生主动探索和創造美的能力
在我国高校语文教育应试模式的大环境下,要清醒认识到自己的不足.通过接触和学习更多的文学作品,充分了解文学作品的创作环境,理解和领悟生活和文学作品之间的神妙关系,来改变和优化自己的思维体系,开拓思想.我们在教材中所看到的文学作品,通常都会留有一块空白的篇幅,可以供读者自行填写,和发表自己的感受.学生可以主动探索,根据自己的想象力,充分发挥创造力,通过的文章的阅读理解,发表自己的看法,从而创造另一种美.文学作品是死的,但人是活的,学生也各不相同,自然所填补的内容则也是各不相同的,在教学中,不要限制学生的的思想,而要鼓励他们充分调动主观能动性,以这种教学手段来提高学生的创造能力.
2.2 引导学生鉴赏文学作品并感受文学作品之美
在学生学习和初步感受文学作品的基础上,高校语文老师应该引导学生理解作品背后的故事,并根据自己的实践经验,分析文学作品的语言和感情处理的方法.高校语文教材,都是经过反复研究和探讨分析后最终才会出现在教科书当中的,必然有其典型性、可研读性、教育价值等.比如一些诗词歌赋,我们不仅要通读全文,还要做到身临其境,更要做到从整体到部分,从部分再到整体的鉴赏分析,才能深刻的从灵魂上感受到它的美.
2.3 充分发挥多媒体技术工具的作用
伴随着社会科学技术的迅速发展,不管是社交媒体还是互联网技术都取得了长足进步.在当代,多媒体和互联网教学已经是非常普遍的教学模式,一方面它方便和丰富了我们的学习生活,给我们的审美教育也提供了新的模式,例如当下很火的诗词节目《中国诗词大会》,以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵.这就是利用当下的媒体技术,完成的一种审美教育,不仅可以学到很多的诗词知识,还可以通过后期的分析来探索和感受文学作品的美妙.另一方面,随着手机电脑等的出现,学生的文字阅读兴趣和水平也大大的削减了,人们大都热衷于电视剧、电影、演唱会等,对语文的学习兴趣和对其中的文学作品鉴赏分析能力也逐渐减弱.所以老师们可以利用学生追剧的心思,把一些好的文学作品改编成视频等,来抓住学生的兴趣,再结合实际的阅读来提升审美教育水平.
参考文献：
[1] 胡红洁.高校语文教学中审美教育的研究[J].语文建设,2015（9）.
[2] 蒲日材.审美教育：大学语文教学的核心[J].南宁师范高等专科学校学报,2009（1）.
总结:此文是一篇审美教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 语文教学中审美教育之我见 【摘要】语文新课程标准明确指出，为了让中学生树立正确的价值观、人生观、世界观，就必须培养他们高尚的道德情操和健康的审美情趣。在语文教学中，教师要。
2、 语文教学中审美教育 中图分类号：G633 3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）01-0100-01审美教育是学校教育的重要内容，各门学科的。
3、 小学语文阅读教学和审美教育 摘要：陶冶学生的道德情操，提高学生感受美、鉴赏美以及创造美的能力的教育。在实施素质教育的今天，美育正越来越显示出它的重要性和必要性，如何培养学生。
4、 高中语文教学中审美教育 “语文教学中渗透思想品德教育和审美教育是中学语文教学的根本原则”。可见审美教育在中学语文教学中是不可忽视的重要组成部分。语文课除了主要向学生传授。
5、 小学语文教学中审美教育渗透 摘 要：文章紧扣“美”展开。在教学实践中紧紧围绕新课标来设计教学，深入研究小语教学中的审美教育。本文从品析语言，感知文采美；抓住人物，分析形象美。
6、 小学语文教学中审美教育 摘 要：小学阶段是学生发展认知和培养学习能力的起点，这一时期学生受到的教育和树立的人生观能够影响他们的一生。但是由于传统教学方式的影响，小学生在。