论文广西农类职业院校校园文化建设情况调查报告是适合校园文化论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关校园文化建设开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】为积极有效地推进校园文化建设,从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设等方面调查广西9所农业职业院校校园文化建设的现状,并针对当前校园文化建设中存在的问题提出对策.
【关键词】广西农类职业院校 校园文化 建设情况 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）12C-0019-04
校园文化是“以校园为空间,以学生、教师为参和主体,以精神文化为核心的制度文化、行为文化、物质文化相统一的具有时代特征的一种群体文化”.它体现了一个学校的办学特色、办学层次、培养目标、精神风貌和文化品位以及学校的校风、学风、校园文化活动风格、师生的行为方式等.校园文化是影响大学生人文素质的重要因素,也是提高大学生综合素质的重要途径.《 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部、共青团 《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》和《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》等文件的出台,使校园文化建设成为人们关注的焦点.广西农类职业院校作为高等广西职业教育的重要组成部分,是生产、服务、建设、管理一线的高技能高素质人才的培养基地.在此背景下,课题组对广西农业职业技术学院、广西职业技术学院、广西生态工程职业技术学院、玉林农校、百色农校、梧州农校、钦州农校、桂林农校、柳州畜牧学校等9所农类职业院校的校园文化建设情况开展了将近5个月的实地考察、个别访谈及查阅资料等活动,同时也对部分院校师生开展了问卷调查.下面从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设、行为文化建设等方面阐述9所农类职业院校校园文化建设的情况.
一、校园精神文化建设现状
（一）精神文化建设逐步得到重视.校园精神文化是校园文化的核心和灵魂,各农类职业院校对于办学宗旨和培养目标有着较为明确的认识.9所院校在明确学校的定位之后,逐步确定了关于学校办学理念、校风、校训等内容,并将其最终订立下来并明确写入学校的各种材料中,影响着校园物质文化、制度文化、行为文化的形成.各院校还通过校史展、校史橱窗,开展校庆活动等方式彰显学校的历史和文化内涵.例如,玉林农校建造了以展示校史、职教方针政策、职教成果为主的80多米长巨幅文化长廊.
（二）精神文化建设凸显职业特色.多数学校在办学理念、校风、校训上紧扣“职业”特点.例如,广西职业技术学院的校训为“以德立人,以技立业”,坚持“服务、合作、开放”办学理念.广西农业职业技术学院的校训是“立德明志、博文精技”,学校现在形成了“文明、求实、团结、奋进”的校风.广西生态职院坚定不移地坚持“树木树人,知行合一”的办学理念,坚持“立足林业,服务广西,面向全国,走向东盟”的发展方向.桂林农校提出了“上靠下联稳中间”的办学思路.玉林农校秉承“人才强校、质量立校、特色兴校”的办学理念办学,紧扣职业特色,坚持“以农为本,多元建设,创新发展”的专业建设思路.钦州农校的校训是“立人为本,成志于学”,校风为“崇德尚能善学进取”.综上,不难看出,广西农类职业院校在精神文化方面凸显了“技能”、“职业”的特点,在这些精神和思路的指引下,各院校在培养以农学类为主的技能人才工作方面卓有成效.
（三）精神文化建设处于积累阶段.校园精神文化的形成需要一个长期的积累和创造的过程,是校园精神的不断沉淀和传承.通过查阅各院校校史发现,绝大部分广西农类职业院校建校已超过半个世纪,但由于原有办学层次不高、文化底蕴积淀少,目前大多数院校在校园文化建设中仍然处于积累阶段.9所农类职业院校的办学理念、校风、校训等有关内容是在2002-2012年间才逐步确立下来,前后时间不过十年,其真正发挥统一思想、鼓舞精神、凝聚力量、规范行为的效果还不够明显,学生对校园精神的归属感和自豪感不强.
当前广西农类职业院校基本形成了以农为主、多种专业共同发展的局面,作为广西专门培养农业应用型人才的重要基地,各农业职业院校虽然在突出职业特色方面做了不少的尝试,但由于社会观念的误解、就业的需要等因素,许多院校出现刻意“避农化”或“去农化”现象,导致“农文化”逐渐流失.据调查,24%的人认为本校校园文化很有农业特色,58.2%的被调查者认为本校校园文化有一些农业特色,17.8%的师生认为本校校园文化完全没有农业特色.
二、校园物质文化建设现状
（一）物质文化建设初具规模.从整体看,广西农类职业院校物质文化建设较以前获得了长足的发展.实地调查发现,9所院校的教学设施基 够满足教学需要.其中,广西职业技术学院、广西生态工程职业技术学院、玉林农校3所学校的基础设施相比其他院校优势明显.广西职业技术学院占地1166亩,共有3个校区,分别为明阳校区、民族校区、琅东校区.其中明阳校区设施最齐备,有教学楼4栋、实训楼2栋、实训基地6个、图书信息大楼1栋,还建有体育馆、游泳馆、塑胶跑道运动场等.广西生态工程职业技术学院校园面积1100多亩,现有建筑面积30多万平方米,包括教学楼、实训楼、图书信息大楼、大学生活动中心、学院大礼堂等.玉林农校占地面积390亩,拥有3200多平方米的合作经营性学生创业园区,有教学楼、实验楼和培训楼15幢,公寓式学生宿舍楼6幢,图书馆楼1幢,校舍面积共10.8多万平方米;有标准400米塑胶跑道田径运动、 场、室内活动中心各1个.3所院校完善的基础设施为学生的学习和全面发展提供了良好的条件.
和此同时,广西其他一些农类职业院校因建校早、历史长、经费不足等原因,导致学校基础设施陈旧、教学场所不足等.以广西农业职业技术学院为例,该校的各项设施基 够满足教学生活需要,但由于受相思湖公园的开发项目影响,不能兴建高层建筑,目前该校在校生已超过8000人,基础设施建设的困难和招生规模日益扩大之间的矛盾日益明显.该校的图书馆为1997年修建,建筑面积仅为2089平方米;运动场仍保持建校以来的沙土跑道,学院举行大型文体活动的地点主要是露天电影场及露天风雨篮球场.调查发现,该校有15.9%的学生认为“很好,场馆设施先进”,59%的学生认为“一般,基 满足师生的需求”,25.1%的学生认为“很差,不能满足学习生活的需要”.
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参考文献：
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