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摘 要：化学是一门以实验为基础的学科.它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力.
关键词：趣味试验；培养能力；实验演示；观察；思维；动手；理解；创造
通过实验培养学生的注意能力、观察能力、动手能力、思维能力、理解能力、创造能力,是学生通过实验掌握化学知识,激发学生学习的兴趣.
化学是一门以实验为基础的学科.它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力.
一、创设趣味实验,培养注意能力
注意是人人都熟悉的一种心理现象.学生注意听课,他们的心理活动就指向和集中于教师的讲述；学生注意观察实验,他们的心理活动就指向和集中于教师的示范操作上.学生能专心致致地获取知识,引起注意,学习兴趣盎然,产生探求知识的强大动力.在教学过程中,教师善于培养学生的注意力,是使教学取得良好效果的重要条件.以往有学生反映,学习化学难,对教材内容不理解,记不祝他们在完成作业时屡见错误,常常是由于不注意或没有留心引起的,而创设趣味实验进行教学,效果就很理想.如在讲授酒精性质时,用一块棉手帕,在盛有70%酒精的烧杯中浸泡,待均匀湿透后取出.展开手帕,用镊子夹住两角,在火焰上点燃,当火焰熄灭后,手帕完好无损.奇妙的实验表演,一片哗然欣喜,学生注意力集中,大大地激发了学生探索科学、揭示奥秘的兴趣.学生进入了学习心理的最佳状态.
二、投影演示实验,培养观察能力
在化学教学过程中,教师注意对学生观察力的培养,不断用实验启发学生积极感觉、知觉事物的变化,自觉地进行观察实验中表现出来的现象,在大脑中留下深刻印象,并透过现象,抓住事物的本质.借助摄影演示实验,即能放大实验现象,增强实验的可见度,更易于学生认真、细腻有序的观察.例如,教学《分子运动》时,把一培养皿放在投影器承物玻璃面上,在培养皿中加入约三分之二体积水,然后用药匙取一小粒品红,放入到培养皿中.品红是一种红色染料,最初在水中缓缓溶解,渐渐地明显分成两支,待片刻后,扩散完成.此时,分子运动的全过程通过光学投影到银幕上,学生都真实清楚地观察到,并透过观察到的现象,认识分子是处在不停地运动状态中.这就避免了以往教师枯燥无味的说教,又把微观物质运动状态,通过投影产生清晰的表象,展现在学生眼前,直接激发起学生的学习热情,从而加深对分子概念、性质、结构的理解.实践证明,借助投影演示实验,能强化实验演示效果和实验的直观性,有利于培养学生的观察能力.
三、组织分组实验,培养动手能力
分组实验,是培养学生动手能力的重要手段.学生通过亲自实验,熟练掌握操作技能、技巧；而后巩固验证,加深和扩大他们所学得的理论知识.做实验的过程就是理论联系实际的过程.因此,要认真组织好每一次的学生分组实验.对每一章每一节实验做到实验目的明确,要求具体,计划周密,要使学生学会,掌握操作技术.如,使用试管的操作方法,要求他们能正确地拿试管,夹持试管,洗刷试管等.在进行碱和酸的反应实验中,要求他们会振荡试管,用试管加热物质,注意试管的倾斜方向等.要使学生掌握操作要领,培养动手能力.
四、利用选做实验,培养思维能力
通过选做实验,可以培养和诱导学生运用已掌握的基础知识和基本概念,在对某些化学反应进行观察、分析、综合、抽象、概括等思维过程中,认识物质变化的规律和实质.这样不仅能提高学生的观察和分析能力,而且还能使他们逐步学会从事物的本质看问题的思维方法.
五、布置实验作业,培养理解能力
化学实验作业,是学生综合运用基础知识和实验技能的一种多边活动.它包括书面练习、学做实验、观察操作等多种形式.学生通过完成实验作业,将进一步加深理解和消化知识,是又一次灵活运用知识的再实践.
六、做家庭小实验,培养创造能力
学生在做家庭小实验时,需要独立思考,去想象、去钻研问题,在不同程度上创造性地运用知识,这就有助于学生智力和创造才能的发展.如,要求学生自己动手,设计一个家庭小实验,证明蜡烛的成分里含有氢.他们会积极动脑思考,联想过去学得的知识,并认真加工整理,发现解决问题的办法,根据实验原理,设计优良的实验方案,达到实验成功的目的.
以上所述,只是从学生学习的角度来阐述实验手段可以培养学生的六种能力,其实在每种能力的培养中,又都包含着其它能力的发展.它们是相互联系密不可分的,教师如何真正运用好实验这个教学手段,直接关系到教育效果好坏和学习效率的高低.我们国家由于经济条件有限,城乡发展不平衡,各地区、各学校的教学条件也有差别,许多仪器设施还不具备,这就要求我们依据当地学校的实际情况,增加实验投入,自购、自制一部分教具,尽可能给学生创造实验条件,让学生在较好的学习环境里掌握更多的知识,具备更多的能力,为二十一世纪的祖国建设输送合格人才.
总结:本论文为免费优秀的关于学生能力基石论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 电工电子实验教学改革学生能力培养探究 摘 要：无论是电路、电子技术还是数字电子技术、电工学等课程都与电工电子实验教学紧密相关。实验教学是学科理论知识的重要实践课程，也是培养学生能力的。
2、 初中物理实验教学和学生能力培养 摘 要：在开展教学活动过程中物理课在所有学科中是一门很重要的学科，而实验是物理教学中最基础的，也是物理课中必不可少的环节。众所周知，学习物理知识。
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