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摘 要：高中新课程改革使高中物理教学进入了“一标多本”的时代,新课程物理教学的任务是全面实现课程目标,而不是简单的教教材.因此,新课程物理教学,教师应该依据课标,依托不同版本的教科书,进行教学的创新.
关键词：高中物理；课堂教学；创新
高中新课程改革使高中物理教学进入了“一标多本”的时代,新课程物理教学的任务是全面实现课程目标,而不是简单的教教材.因此,新课程物理教学,教师应该依据课标,依托不同版本的教科书,进行教学的创新.
一、对教师教学创新的理解
教学是一个极具创造性的过程.尽管已经有了根据《课程标准》编写的教科书,但教科书只能单向传递信息,不具有交互性,因此教师只有把《课程标准》的目标、理念和要求,把教科书的教学内容和所体现的教学方法,转化为符合自身特点的教学设计,才能有效地达到新的课程目标.因此,笔者认为,高中物理新课程教师教学的创新就是教师对课标进行自我解读,对不同版本的教科书进行还原、加工、重新建构,使教材成为一种动态的、生成性的资源,根据所教学生的认知需要、认知现状以及自己的教学风格、资源等情况,创造性地设计教学,并在教学的双向交流中与学生的情感、态度、价值观碰撞,最终全面实现课程目标.
二、教师教学创新英遵循的基本原则
高中新课程物理教学,教师必须要进行创新.根据笔者对新课程的领悟和多年的教学实践,要全面实现课程目标,教师的教学创新应遵循以下原则.
（一）课标导航原则.课程标准是教材编写和教学的依据.因此,教师进行教学创新首先要依据课标,要用课标来导航,深刻领悟高中物理课程的性质、理念、目标和相应的“内容标准”,并贯穿和渗透到教学活动中.
（二）教学设计的创造性原则.新课程物理教学不仅要促进学生的发展也要促进教师的专业成长.教师的教学创新是教师专业成长的不竭动力,教师的教学创新又主要体现在教学设计上,因此,教师教学的创新应该遵循教学设计的创造性原则.
（三）教学过程的探究性原则.探究是新课程改革的一大亮点.新课程物理教学注重过程,注重科学探究,教学过程中要给学生创设更多探究的机会,要找准学生探究的切入点,不失时机地让学生进行探究.使学生在探究中学会猜想、验证、推理、归纳、整理、分析、论证,在探究中学会求新求异.同时,我们要将探究性学习贯穿于教学活动的各个环节,使探究性学习成为新课程物理教学的显著特征.因此,教师教学的创新应该遵循教学过程的探究性原则.
（四）教学活动的主体性原则.现代教育论认为,学习是一个引起学习者身心发展变化的过程,是学生主动建构知识和能动改造自身的过程.新课程物理教学强调学生的主体地位,就是让学生真正成为教学活动的主人,让学生主动参与教学活动的全过程,通过自主学习、合作学习、自主探究获取知识,培养能力.因此,教师教学的创新应该遵循教学活动的主体性原则.
三、教师教学创新的策略
教师要进行教学的创新,首先要明确课程目标,研读教材,然后设定与所教学生认知需求相适应和匹配的三维教学目标,结合自己的教学风格、教学资源等情况,在教学线索、教学活动及某些关键教学环节上进行教学创新.
（一）准确领悟课程标准,初步构建教学设想.《课标》中的“内容标准”表述言简意赅,教师必须逐字逐句认真研读,并作出自我解读.以“电磁感应现象”为例,这个内容所对应的课程“内容标准”有两条,教师该如何准确领悟并初步构建教学设想?以下是我的解读和由此得出的教学初步设想.
内容标准（1）收集资料,了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神.
自我解读：本主题的要点是培养学生热爱科学、不畏艰辛、勇于探索的情感、态度和价值观,方法是收集相关资料,还要从详尽的资料中了解电磁感应现象的发现过程.
教学设想：这部分内容以教师或学生讲演为主,通过师生收集到的从奥斯特发现“电生磁”到法拉第发现“磁生电”这十年间详实的史实资料、图片,让学生受到情感熏陶.
内容标准（2）通过实验,理解感应电流的产生条件.举例说明电磁感应在生产和生活中的应用.
自我解读：本主题的要点是“理解”感应电流的产生条件,方法是通过实验.还要通过电磁感应在生产和生活中的应用实例建立物理与生活、社会和科技发展的联系.
教学设想：“理解”感应电流的产生条件以学生自主探究为主,引导学生获取实验证据,并通过分析、推理、判断等,归纳得出产生感应电流的一般条件.要建立“条件”与“磁通量”之间的联系,并从能量的观点来分析电磁感应现象.最后老师展示一些应用实例.
（二） 科学设计教学线索和教学活动.教师教学创新的核心是科学设计教学线索和教学活动,并且这些设计应遵循一定的原则.以下我们通过一个设计案例来阐明设计中如何体现课标导航原则、多版本教科书优势互补原则、教学活动的主体性原则和教学过程的探究性原则.
（三）创新设计关键教学环节.教师教学的创新重点要体现在关键教学环节的创新设计上.以下我们通过三个关键教学环节的创新设计,阐明设计中如何体现教学设计的创造性原则.
总结:本论文主要论述了物理教学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 高中物理教学艺术之我见 摘要：课堂教学的好坏，将直接影响学生学习物理的结果，所以教师必须注意课堂教学的艺术性。在课堂上充分注意情感的激发，做到形象生动、幽默风趣，使物理。
2、 多媒体技术在高中物理教学应用中的利和弊 摘 要：多媒体在高中物理教学中发挥着重要的作用。从多媒体发展的角度来看，在高中物理教学中的应用范围是很广的，但是在教学中也要把握好应用的原则，才。
3、 高中物理教学中怎样提高学生能力 摘 要：“创新是一个民族的灵魂”，21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，随着科学技术和信息化社会的发展，培养创新型人才，变得尤为。
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