论文计算机多媒体在课堂教学中作用是大学硕士与本科课堂教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写课堂教学三要素是什么方面论文范文。
计算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用.由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求.
計算机辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃.计算机的应用,使教学手段更加丰富,将对教学效果的提高起到促进作用.由于计算机是人脑的延伸,是人脑思维活动的模拟,是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握,因此,其在教学上的运用十分有利于学生的发展,符合现代化教学规律的要求.
一、运用多媒体计算机辅助教学.激发学生学习的兴趣
心理学认为,兴趣是积极探索某种事物的认识倾向,它是学生学习的动力源,是智能和心理发展的催生素.学生一旦对学习产生强烈的兴趣,就会激发他们的学习 和动机,就会自然而然地,努力探求根源,并感到乐此不彼.多媒体计算机通过定格、慢放、加速、重复、图像的变化、色彩以及声音配合等效果,充分发挥其直观、形象、新奇、促思等优势,引起学生的好奇心,激发学生求知欲,活跃学生的思维.
二、运用多媒体计算机辅助教学有利于学生掌握重点,突破难点
电化教学的核心是要提高教学质量.教学过程中,只有当学生在掌握知识的重点,突破难点的情况下,才能谈得上提高教学质量.而利用多媒体计算机突破教学过程中的重点、难点则是很好的教学手段.因此,利用多媒体计算机辅助教学可以使学生清楚地掌握概念,获得正确的结论,并尝到成功的喜悦,强化了学习的兴趣.
三、运用多媒体计算机辅助教学有利于学生思维的发展
小学生的认知特点是从形象思维为主向抽象思维为主发展,要使学生理解抽象的概念,就必须为学生提供必要的感性材料,使之借助事物的具体形象或表象进行思维,从而逐步理解和掌握知识.而多媒体计算机通过模拟演示,突出实际操作过程,让学生进行观察、比较、分析、综合、抽象和概括,通过引导学生经历获取知识的思维过程,达到培养智能,启迪思维的目的.
例如在“圆柱的认识”教学中,利用软件演示,帮助学生学习圆柱的形成和侧面面积的计算：
（1）教师操作鼠标,屏幕上出示几个圆柱的实物图；再操作鼠标,圆柱实物图背景消去,剩下闪烁的圆柱立体图,学生从圆柱实物图抽象出圆柱的立体图,初步认识了圆柱.
（2）操作鼠标,屏幕上出现一个长方形,然后这个长方形绕着它的一条边旋转一周,形成一个圆柱体,让学生掌握圆柱的形成过程和认识圆柱的底和高.
（3）操作鼠标,圆柱的底面随着闪烁慢慢地从上往下移,让学生认识圆柱不但两个底面的面积相等,而且从上到下的粗细一样,也就是说每个横截面的面积都相等.
（4）当学生掌握了圆柱的特征后,老师引导学生观察、讨论：把圆柱的侧面展开会是什么图形呢?让学生展开思维,自由发挥；有的认为圆柱侧面展开是长方形,有的认为是平行四边形,有的认为是正方形.到底哪个答案对呢?老师不急于表态,而是操作鼠标,让学生观察屏幕上的演示：把圆柱的侧面竖着剪开,打开后得到一个长方形.
（5）操作比较：如果把侧面斜着剪能否得到一个长方形?斜着剪得到一个什么样的图形?
（6）思考：这个长方形（或平行四边形）的长（底）和宽（高）和圆柱的什么有关呢?在什么条件下展开后的圆柱体的侧面是个正方形?这时又怎样计算圆柱的侧面面积?学生通过计算机的形象演示、教师提出的问题,结合自己的操作过程和观察比较过程,能有条有理地讲述圆柱侧面面积怎样推导出来.学生通过充分的动眼、动手、动脑、动口,不但弄清楚知识之间的来龙去脉,也活跃和发展了学生的思维.
四、借助多媒体计算机辅助教学,增加课堂密度,强化学习动机
课堂教学的时间是十分有限的,学生的注意力的集中也有其规律.借助多媒体计算机信息量大的特点,在教学中精心设计形式多样的练习,进行人机对话,计算机对学生的答案即时作出反应,对的会出示一个小孩子哈哈笑的声音,或会发出掌声、动听的音乐声和以示表扬的说话；做错时,那小孩子会难过得流泪,或发出沉沉的声音表示再动脑筋,重做一次；及时的反馈,使学生很快知道学习结果,满足其求知 .这样,不但能增加课堂密度,缩短反馈时间,而且能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,强化学习动机.
以往的教学活动是由教师、学生、媒体三个要素构成的,缺一不可.大多数教学媒体都具有直观性,但各有所长,也各有所短.传统教学媒体中有教师语言、课本、板书、实物、模型、挂图等,都具有一定的局限性.而多媒体能使学生不由自主地集中全部注意力,引起学生的浓厚兴趣,激发学生强烈的情感,从中获得直接、生动、形象的感性知识.教师在授课过程中,恰当地选用教学媒体,能更好地把知识技能传授给学生,加快师生间的信息传递,优化教学过程,从而获得良好的教学效果.
实践证明,在教学过程中灵活运用多媒体计算机辅助教学,创设情境,激发学生学习兴趣,突出重点,突破难点,能使数学课上得更生动、更活泼,让学生在轻松之中迈进数学王国之门.
总之,利用计算机多媒体进行教学,它的作用对个别教学具有重大意义,有利于因材施教.因材施教要求教师从学生的实际出发,依据学生的年龄特征和个别差异,有的放矢地进行教学.集体教学在教学内容和进度上一般取决于学生的平均程度；个别教学工作往往不是一个教师能够做到的,而利用计算机可以根据学生的程度准确地做出学习计划,完成个别化学习所需的大量工作,这对教师来说可以大大减少工作时间,对学生来说可以按照自己的进度学习,有利于调动学习积极性,有利于培养学生的思维能力及解决问题的能力.
（作者单位：辽宁省盘锦市大洼区王家学校）
总结:本论文为您写课堂教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 运用多媒体优化课堂教学 在課程改革中，课堂教学可以说是最主要的教学活动。无论何种改革，一切理论和都要通过实践来检验和完成。课堂教学则是实现课程改革的重要实践活动，是课改。
2、 论课文插图在小学中年级语文课堂教学中作用 【摘 要】在小学中年级课文中，教学插图是教材的一个重要的组成部分，基本上每一篇课文都有两到三张课文插图。教师有效地利用课文插图，可以激发学生学。
3、 小学数学学具对提高课堂教学效率作用 在素质教育中，减轻学生课业负担的重要措施之一是提高课堂教学效率。教师要根据学科特点，运用合适的教学手段，达到提高课堂教学效率的目的。在小学数学教。
4、 二语习得理论在英语课堂教学中作用 摘 要：二语习得是一门综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学多种学科，慢慢发展出一门新的学科，具有独特的历史背景和丰富的理论支撑，中外二语。
5、 示范教学法在小学美术课堂教学中作用 摘 要：随着素质教育的不断推行，小学阶段的艺术类学科越来越受到小学教师的重视。但是受教学经验不足、教学手段的不先进以及教学模式落后的影响，目前，。
6、 多媒体技术在高中数学课堂教学中作用 摘 要：随着时代与科技的飞速发展，科技在教学方面上的应用也越来越多，这使得教师在教学方面也要发生相应的调整与改变。因为青少年对高科技产品有非常浓。