论文大学俄语本科专业应用型人才培养模式改革是适合人才培养论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关人才培养开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在我国的世界地位和综合国力不断提升的当今时代,我国与世界各国的外交工作也迎来了新的挑战.一直以来,我国与俄罗斯之间的外交往来都较为频繁,中俄两国关系日益密切.在中俄两国社会经济迅猛发展的形势下,我国对俄语专业的人才需求也在日益增加,就目前我国对俄语人才的培养方式来讲,依然存在着一些弊端,本文就我国高校俄语本科专业对应用型人才的培养模式的改革思路进行分析和探索,并列举了一些相关的改革措施.
关键词：培养模式；俄语；本科专业；应用型人才
新中国成立以来,我国各个高校对俄语的教育已经有了几十年的发展历史,在这期间,我国高校俄语专业经历过很多的波折,有过也有过低谷,这些波折通常是由于我国和前苏联以及今天的俄罗斯之间的外交关系而产生.当今时代,我国与俄罗斯两国的关系日渐友好,并向正常化发展,这使做到中国的俄语教育行业又进入了新的.随着我国科学技术水平和经济实力的不断提高,对俄语人才的需求通常集中在商务俄语、科技俄语以及旅游俄语,逐渐趋向于实际应用方向,我国各个高校的俄语本科专业也应当顺应这样的趋势,对俄语人才的培养方式进行相应的改革.
一、转变俄语人才培养的传统观念
在当代的俄语学术界都有一个共同的宗旨,就是在发展中求生存,发展是生存的硬道理.这让人们更加深刻地意识到当前所面临的严峻形势,需要继续采取一系列的改进措施来谋求更大的发展.很多外语专业的毕业生的类型都是根据该专业人才培养模式和观念所决定,很多年以来,我国对俄语专业的人才培养方向大多趋于研究型人才,通常用于对语言文学的研究工作,这与目前我国所面临的形势有很大的距离,不符合我国当前所处的国情.只有改革俄语教育的人才培养模式,以培养应用型人才为重点,才能使高校的俄语专业取做到更大的发展,也能为国家做出更大的贡献,输送更多的实用型人才.
二、改革俄语专业课程体系
如要实现对大学俄语本科专业应用型人才的培养改革,根本的出发点是改革原有的课程体系,但改革俄语教学课程的体系,并不代表将原有的课程进行简单的增加或者削减,而是要根据我国俄语人才的培养目标和特色,结合我国当前的基本国情,从而做出科学、合理并有利于实现培养目标的一系列教学课程体系.为了使我国大学俄语本科专业应用型人才培养模式能够顺应时代,有关部门在进行改革课程制定的时候应该考虑以下几个方面.
(一)通过对文学文化知识的学习促进语言学习
我国高校的俄语专业的学生通常是以零基础为起点,在进入大学之前所学的外语教育是英语,对于俄语知识以及相关国家的文化知识基本可以说是一片空白.所以,如果仅仅是对学生进行俄语语言知识的学习,仅仅是单纯地对俄语的语法进行教育,所取做到的教育成果一定不尽如人意,经常会使学生陷入为学习语言而学习的境地.久而久之,学生对俄语的学习积极性将会大打折扣,感到俄语的学习枯燥无味,最终会完全丧失学习的动力,从而使我国大学俄语专业的教学目的无法达到.为了改变这一弊端,广大高校的俄语教育专业应当开设一些传授俄罗斯历史文化等相关知识的课程,从而使学生能够对俄罗斯的文化知识产生兴趣,进而提高学生对俄语的学习兴趣,通过这样的课程使学生们在了解俄罗斯知识和文化的同时,对自己未来所从事的行业充满信心,进而增强学生对俄语学习的积极性.经过调查,除了早在中学课本当中的俄罗斯的作品,90%的同学并未阅读过俄罗斯的文学作品.但是课堂的时间有限,远远不能到达所要达到的学习效果,为了对课堂时间不足进行弥补,各个高校对俄语专业的学生还应当增设课程论文的环节,并且要求寒暑假的时间对相关的俄罗斯文学进行阅读和学习,增加学生对俄罗斯的历史文学的了解.在阅读之后,要提交阅读报告,从而加深对俄罗斯文化的了解程度.与此同时,对于高年级的学生,还要加强传授俄罗斯历史并作为必修课.除了上述的改革措施之外,还要开设相关的讲座,讲授俄罗斯的历史文化、俄罗斯的基本国情、外交策略以及科技和艺术,拓宽学生对俄罗斯的知识面.
(二)合理开设实用的专业侧重课程
从目前的形势来看,我国对于俄语人才的需求基本上集中在商务俄语、科技俄语和旅游俄语这几个领域,所以要加强这几个领域人才的培养工作,根据这样的形势,在俄语专业课程上采取相应的改革措施.若要保证学生在未来就业的优势,在进行专业基础课和选修课的改革之时,要增设商贸和旅游方面的课程,其中包括经贸俄语、俄汉互译、国际贸易实务、外事外贸应用俄文以及旅游俄语等相关课程,在进行教学过程中,要有侧重点地进行培养和教育,使学生们能够明确对于外语掌握实用性专业知识的目的,从而提高学生对俄语的实际应用能力,进而为学生今后从事相关职业打下坚实的基础.另外,我国对于农业、林业、医疗、机械以及食品加工等领域的俄语实用翻译人才的需求量也很大,需要各个高校结合当前的形势和人才的需求情况,对俄语专业的教学体系进行相应的调整和改革,把教育重点放在对相关语体的编写和翻译上,并且给学生提供机会,进行大量的翻译实践训练,从而使学生能够提高对俄语的实践能力.
三、加强教学与实践过程的结合
从当前的情况来看,我国大学俄语教学当中所存在的最大弊端是学生的理论知识与实践连接不够紧密,一直以来,学生在学习的过程当中,往往过分重视理论知识的学习,忽略了实践.所以需要广大高校对俄语专业的学生开设实践活动,给学生创造更多的实践机会,提高俄语专业学生的实践能力,同时,也可以加深对理论知识的理解.学生通过学习实践,也会对自身所存在的不足有一定的了解,并有针对性地学习以弥补欠缺.如果忽略了实践这一重要环节,也会导致学生所学习到的知识成果做到不到及时检验,使学生的学习积极性变淡.
四、注重对学生健康的人格品质的培养
20世纪80年代末至90年代初,中国和俄罗斯之间的贸易往来进入高峰时期,面对这一形势,很多高校在一段时期内开设了俄语速成班,从而培养出了一批综合素质不高,并且专业能力较差的俄语工作群体,这种情况至今依然没有完全消除.在如今从事俄语翻译或者是对俄贸易领域的工作人员,如果其素质较低,思想品质落后,就会造成极为恶劣的影响,使我国的形象受损.所以,加强对学生健康的人格品质教育,对于学生的成长和塑造我国良好的形象也有着至关重要的作用.近年来,国家提倡培养创新型人才,我国各个高校在对俄语专业学生的培养工作也要响应这项号召.只有这样,才会使学校培养出来的人才更加具有竞争力,也对我国与之间的友好往来起到了更加重要的促进作用.
五、结语
经过前文对我国大学俄语本科专业应用型人才培养模式的相关描述,可以深刻意识到,俄语专业人才培养的改革对于学生自身和国家的发展尤为重要.俄罗斯是我国的重要战略合作伙伴,加强对俄工作人员的培养,会使学生更加具有竞争力,并使其能够为中俄两国的友好发展做出更大的贡献.
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总结:此文是一篇人才培养论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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