一、初中地理教育论文

【摘 要】地理是一门阐述人类生活与地理环境关系的学科，学好地理知识能让学生解决更多实际生活问题，还能丰富学生的阅历，初中地理教材所涉及的内容都是。

【摘要】初中地理课程作为基础教育的一门必修课，有着悠久的历史。然而，今天的初中地理教育却陷入困境，不仅学生不喜欢，同时学校也不够重视。因此，在当。

摘 要：笔者以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学习动因，努力使学生思维能力的培养目标具体化。在初中地理教学中，可以把地理形象思维作为培。

摘 要：初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。培养学生的地理实践能。

摘 要：如果教师只依托教材内容进行填鸭式教学，可能因为课堂教学脱离生活实际，无法充分提升其地理学习水平。地理源于生活又服务于生活，只有让生活走进。

摘 要：随着教育的普及与推广，我国的初中地理教学也在不断改变教学模式，改革教学观念，重点培养学生的创新思维和能力。本文旨在探讨初中地理教学中学生。

摘要：地理课堂教学提问，是地理教师教学的主要手段，也是地理老师的“常规武器”。课堂上科学的、有技巧的提问，能够激发学生的兴趣，集中学生的注意力，。

中國职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826279 论中国现代职业教育理论体系的构建 周明星 高涵 聂清德 《教育。

摘 要：语文教育作为国学传承的一种基础模式，主张在日常学习中开展对古诗文的学习鉴赏。而从我国上下五千年的历史河流中我们也不难看出我国的古典诗歌仍。

摘 要：初中地理的学习要灵活地掌握不同图像的学习方法，作为老师，我们要教会学生的一般的读图技巧和技能，引导学生去读懂不同类型的地理语言，发散学生。

提问的质量和问题的设计有着密切的关系，如果教师在备课时并未进行设计问题而是课上即兴提问，这样的问题往往偏离教学内容的关键或仅仅限于较低水平而流于。

摘 要：研究性学习体现“以学生发展为本，以学生人人成功为目标，以学生学会学习为中心，以培养学生创新能力为核心”的教育思想。随着基础教育课程改革。

摘要：历史学科教育的使命，在于向学生介绍人类历史上一切文明进步的成果，培养学生的爱国情操，让学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养学生用历史。

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826312 人类命运共同体：高等教育国际合作的价值坐标 周作宇 马佳妮 《。

中国职业技术教育学会期刊编辑委员会主办职业技术教育杂志社承办19826215 自由教育、职业教育与通识教育——西方高等教育思潮谱系溯源 李海萍。

摘要：案例问题解决策略是案例学习策略和问题解决学习策略的组合。在地理教学中，通过合适的案例，科学设问，学生可以梳理知识，解决问题，找出地理规律，。

【摘 要】在现今的初中教学要求下，教育模式需要不断地进行创新，以便能更好地与时俱进。原有的教育模式在教学方式的不断改进下已经暴露出很多问题，因此。

摘要：目前，中学生环境道德现状不容乐观，充分发挥初中地理教学德育主阵地作用，积极对中学生进行环境教育，帮助中学生树立环境意识，通过中学生喜闻乐见。

摘 要：近年来，新课标下对初中地理教学中，学生创新与实践能力的关注度越来越高，不仅在课堂教学的目标中有所提现，在考试中也逐渐展现出来，趋势明显。。

摘 要：地理学科是文史类学科中的一门基础性学科，学生在整个义务教育学习阶段都要面对这门学科。因此，在日常的教学过程中，我们的任课教师就必须注重对。

摘 要：优化初中地理教学手段，教师应积极地转变教学理念，明确教学目标，培养具有高素质的地理人才。教师应丰富课堂教学形式，采用有效的、科学的、先进。

摘 要：地理课本上最常见的就是图片，图片可以说是地理学的标配，图片可以把很多地理知识融入进去。但是毕竟地理是学生进入初中后才接触到的科目，学生对。

摘要：信息技术在地理学科教学中的运用，不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的演示工具，而是要实现信息技术与地理教学的“有机融合”，最终使信息技术。

摘要：初中地理是“图文并茂”的学科，学生在掌握基础知识的同时，还要识图、析图、记图。识图是新课程标准中的重要知识点，是学生学习地理的一项重要技能。

前不久，某市一位干部因违纪被省委通报批评，同时被通报的还有邻市一位干部。可让人发笑的是，两市媒体在报道这件事的时候，都只报道了对方的丑闻。是呀，。

一个城市各个时期的建筑，组成了一个城市的历史。而只有一个城市的历史，才能够凝固成一个城市的灵魂。一个城市如果没有历史，也就谈不上文化和内涵，很容。

尼亚加拉大瀑布闻名全世界。我去的那天游人如织。由于瀑布横跨美国和加拿大，两边都很热闹。在美国的这一方，瀑布周围已经开辟为一个树茂花繁的公園，叫做。