论文我校英语教法实验体会是适合不知如何写教法方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于说课中教法学法有哪些论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）01-0140-01
1 分析现状,确立教学研究目标
新课程改革后,为了更好地适应课改的需求,学校要把教学重点放在了课堂上,这样才抓住了教学研究的根本.
改变了传统的教学模式,首先改变教师的角色,老师由
“教”转变为“导”,充分发挥学生的主体性、探究性、合作性；通过立项课题的研究,促使教师通过理论学习,能解决教学实践中存在的策略意识不足问题.
2 以本校学生实际为基础,重视教学研究
我们是以素质教育为基点,以中学生的认知规律为指导,以有效提高学生的学习兴趣为前提, 以再塑教师素质为机制,从我校七年级开始,在不增加课时,不挑选教师,不加重学生负担的情况下,开展英语课题研究的.面对学校的实际情况和教育发展的需要,我们开展学习、探讨、研究.从教师和学生反馈来的信息来看,这项课题的选定因针对性、实用性、操作性以及细化到位,已取得了预期的结果.
我们学校的始终坚持以“为了每个学生的发展”为办学思想,以“办优质教育,让人人成才”为办学理念,以“把学校办成学生喜欢,家长放心,社会满意的规范化学校”为办学目标,实行人文性,科学性规范性实效性和谐统一的管理模式,全面落实“自主 互助 学习型”课程,学校拥有多媒体教室、微机室、语音室、理化实验室等教学设施,各种仪器2000多件,图书12700册,努力为学生提供最佳的教育学习环境.
根据我校实际情况,我们还申请并参加了《英语中考和英语教学的关系的研究》课题的研究.课题实验从2013年7月立项开始,我校课题组成立了《英语中考和英语教学的关系研究》课题组.我校共有三位领导和十位英语教师参加和该课题实验研究.参和课题实验的教师们通过对比试验研究、调查研究、统计分析研究等方法,对我校学生进行了两年跟踪实验研究,将实验结果在教学中加以应用,统计并发现教学中指导学生进行小组合作、体验探究、自主学习,形成练好的学习意识态度,习惯和品质取得了良好的效果.我们在教学中调动学生参和学习的积极性,发挥学生自主、探究的能动性.让学生在“活动”中学习,在“主动”中求知,在“合作”中发展,在“探究”中创新,力求让课堂焕发出生命活力.通过转变学生的学生方式,引到他们学会学习,掌握科学的学习方法和自主学习能力,为他们的终身学习和工作奠定基础.
《英语课程标准》要求把这些内容贯穿于日常得教学生活中.因此,在英语教学中,我们要充分利用英语课堂,深挖教材中的交际素材,通过各种方式来优化教学内容,使我们的英语教学更显实效性.
3 在实践中成长
我们选拔我校英语组富有教学经验、年轻有为要求上进的骨干教师组成课题研究小组,开展课题研究工作.
通过开设讲座,教师自学,组织集体学习讨论等方式,转变教师的教学理念,真正建立以学生为本的教学观.参加的老师全面深入了解学生的英语学习状况,有意识地去了解学生的学业基础、性格特点、爱好特长、家庭情况等信息,在备课时,不仅围绕教材和大纲（或课程标准）来备,更要围绕所了解到的学生情况来备,以此体现“因材施教,以学生发展为本.”的现代教育理念.构建现代课堂互动交往观.拟构建连累语法教学课堂教学模式；前置演泽语法课教学模式（Deductive Grammar Teaching）.后知归纳法语法课教学模式（Inductive Grammar Teaching）老师运用上囊下文中例证,给予必要的指导,要求学生在运用总结和归纳句子结构和使用规律.
实践证明,实现新课标提出的“培养学生综合运用英语的能力”的目标,以语法知识为内容,以交际活动为过程,从功能和意念出发教授语法,学生发现、总结、归纳语法规则,避免忽视或无视语言交流的需求和过程,进行脱离实际语言环境的各种语法结构的机诫操练,就会有助于提高学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习能力,最终实现自主运用英语的能力.
另外,教师要研究教法,突出教师主导、学生主体、教材主线的“三主教学法”；活跃课堂教学的气氛,让学生的眼、耳、手、脑、口都得到锻炼,提高学习语法学习效率；还要对学生理解、尊重、信任、爱护,避免对差生的心理伤害,为他们排忧解难,对他们进行感情投资,从而培养他们浓厚的英语学习兴趣.九年级是初中学生学习的最后阶段.教师要利用英语学科对升学、未来生活、事业都将有重要意义的大道理,不断引导学生,将其远景和近景效益可观的分析给学生,以激发他们的直接兴趣和间接兴趣.另外,九年级学生由于身心发展加快,教师要注意学生的各种思维的训练.思维从纵向来看,个体思维的发展历程是：动作思维、形象思维、形式思维、辩证思维；思维从横向看,立体思维、多路思维、反向思维、相关思维、相似思维,求同思维,求异思维,替代思维等,他们是创造思维的必备条件之一.在英语的教学中,教师要注意对学生进行有意识的训练.
作者简介：孙伟（1971年-）,本科学历,研究专长：英语.是《农村小学综合实践活动的实施途径初探》课题实验员.
总结:此文是一篇教法论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 服务营销学全英语教学实践体会 摘 要： 随着经济全球化和教育国际化不断发展，全英语教学成为高等教育改革的一个重要课题。作者基于“服务营销学”课程全英语教学实践，从教材选择、教。
2、 初中英语教法 摘要：英语教学是学生掌握英语语言项目的过程，是教与学相互作用的交际统一整体。一个灵活、丰富、有效的教学方法，可以帮助学生认识学习对象，明确学习任。
3、 高中英语听力教学体会 【摘 要】 英语听力既是教学内容，又是教学手段。“听、说、读、写”四种能力全面发展，特别要重视听力这种语言输入能力的培养，将英语听力教学贯穿和渗。
4、 高中英语教学点滴体会 为了提高学生课堂的学习效率，减轻学生的负担，提高学生的英语学习能力，全面提高学生的素质。我们在教实践中要努力探索，不断改进，使外语教学更加符合语。
5、 高中英语学习体会和总结 【摘要】英语是高中学习中的三大主要学科之一，在高考中具有重要的位置。同时英语是一门实用性的语言，是人们进行沟通和交流的工具，需要在一定的环境中进。
6、 任务型专业英语口语教学实验报告 摘 要：本文通过在餐旅服务与管理专业英语口语课堂上开展任务型教学实践以及测试结果和调查问卷，分析教学实施效果。调查证明，和传统教学相比，追踪目标。