论文基于移动通讯（微信）的教师培训模式探究是适合不知如何写微信方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于微信论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：手机移动网络的迅速发展,为教师培训提供了方便,移动网络应用于教师培训是未来发展的趋势.文章在分析教师职业特点的基础上,构建了基于移动通讯（微信）的教师培训模式（以职业学校教师为例）,并分别就训前、训中和训后等环节进行了论述,对基于移动通讯（微信）的培训方案设计和评价机制提出了几点建议,以期较好地利用移动通讯（微信）做好教师培训工作,提升职业学校教师专业发展能力.
关键词：移动通讯（微信）;教师培训;模式
网络信息技术的发展和智能手机的普及,不仅给人们的生活带来了方便,也给职业学校教师继续学习带来了新的机遇.移动通讯（下指微信）具有交流方便、快捷、及时的特点,将这种新型的交流平台应用于教师培训,能充分发挥培训基地的作用,有效延伸培训链条,使培训者不受时空、地域的限制,及时了解培训需要,改进培训方法和手段,创新培训模式,不断提升培训的针对性和实效性,为教师终身学习带来新的活力.
一、教师培训的必要性
在新形势下,一个合格的职业学校教师要做到为人师表,教书育人;遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,提升教育教学专业化水平,坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力;学习专业知识、职业教育理论与职业技能,做终身学习的典范;以学生发展为本,为每一个学生提供适合的教育;体现“师德为先,学生为本,能力为重,终身学习”的教育理念.
1.教师职业的特点
复杂性和繁重性.教师的劳动是复杂的塑造人的灵魂的工作,是繁重的脑力劳动.
创造性和灵活性.教师必须根据学生的具体情况,灵活地运用教育原则,创造性地设计教育方法.
主体性和示范性.教师的劳动除了运用教育手段作用于教育对象外,还要给学生做出示范,以自己的主体形象影响和感化学生.
长期性和长效性.教师的劳动不可能在短期内获得效果,必须坚持不懈,反复施教,促进学生一步一步地成长.
个体性和集体性.教师的劳动过程呈现为个体的性质,而劳动的结果又呈现出集体的性质.从劳动过程看,教师的备课、上课、课外辅导以及对学生的集体培养都是以个体的方式进行的.而从劳动结果看,教师劳动的效果体现在学生身上,而学生的进步并非某一个教师单独工作的结果,而是教师集体努力的成就.
正因为教师职业具有以上几方面特点,才显示教师职业的神圣、伟大;才要求教师以自学为主,坚持理论与实践相结合,经常参加教育理论、专业知识、教学方法等方面的培训,不断总结、提升自己的教学水平.
2.教师成长是有规律的,即走专业化发展之路
教师专业发展是指教师通过接受专业训练和自身主动学习,逐步成为专家型和学者型的教师,不断积累教学经验,丰富教学内容.提升教学水平的持续发展过程,是教师由非专业人员成长为专业人员的过程;教师专业发展是教师职业专业化的基础和源泉,是教师专业化的根本.
教师专业发展应遵循教师成长规律.教师成长一般要经过适应与过渡、分化与定型、突破与退守、成熟与维持、创造与智慧五个阶段[1].这五个阶段对应于教师不同的成长时期,有着不同的发展基础、条件、目标和要求,也面临着不同的困难和障碍.教师要结合自己的教育思想、文化背景、知识结构、实践阅历等方面,走教师专业化发展之路.
3.培训是教师专业发展的有效途径
教师的培训与教师的专业发展密不可分.教师培训是教师专业发展的基础,是教师专业发展的有效途径.教师须经过几个重要的发展阶段,才能成为专家型（或学者型）教师.每个阶段,除了自身努力学习和反复实践外,还要经常参加形式多样、内容丰富的培训活动,使自己的教学水平逐步提升,教学效果更加突出.
科学技术飞速发展,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征[2].要实现教育现代化,首先要实现教育信息化,其中教师起到关键性作用.教师首先要掌握信息技术;利用信息技术,更新教学理念;利用信息技术,改变教学方法和教学手段;利用信息技术,创新人才培养模式.教师必须坚持不懈地学习,利用各种机会参加培训与观摩,与同行相互交流教学经验,分享教学成果,才能成为专业化、专家型（学者型）的教师.
二、发挥移动通信（微信）在教师培训中的优势
截止到2015年6月,腾讯公司统计微信用户已超过6亿,而且还在持续增长中.利用微信来进行教师培训,培训者能够随时随地学习,并相互交流和研讨.微信应用于教师培训,不受时间、空间、距离的限制,将培训延伸到互联网互通的地方,提高培训的覆盖面和受益率.
1.将培训延伸到了校外,突破了时空观
微信交流平台使做到培训者能随时随地学习,师生、学员（指培训者）之间可以快速、方便、即时地进行互动交流.这种新的培训方式让教师培训突破了时间、地点、距离的限制,将培训延伸到了校外,培训者可以根据自己的实际情况合理安排学习时间,学习更具灵活性和针对性.微信应用于教师培训,减少了培训成本,提高了培训效率,扩大了培训受益面.微信交流平台是对集中培训的有效补充,使校外师生、学员以及培训基地和学员之间的互动做到以实现,使做到“人人皆学,处处能学,时时可学”成为现实.
2.提高了培训者培训的主动性和积极性
微信交流平台具有传送图像、文字、声音、视频的功能及群聊功能,培训基地可在培训前将培训方案、培训内容、培训师资、培训方法等在微信交流平台上发布,供培训者选择.培训者根据个人实际情况,先期学习相关内容,不断向培训基地反馈学习情况,及时提出培训所需要的知识和技能,促使培训基地更新培训内容,改进培训手段,适应培训者的需求.
培训者可根据自己的兴趣和喜好、需求和问题选择学习内容、学习方式,实现个性化培训.培训基地按培训者需要建立相应微信小群,使各小群内学员之间进行统一研讨和交流,解决学员所遇到的实际困难与问题,提高个体学习的主动性和积极性.
总结:本文是一篇关于微信论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
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