论文传统文化在大学语文课堂教学中的应用是关于传统文化方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关传统文化论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
内容摘 要：随着社会主义文明的高度发展,对于传统文化的关注程度也在不断增加,弘扬传统文化精髓不断进行文化创新是当前文化建设的重要使命.高校教学过程中也在不断加强传统文化的渗透,尤其大学语文的教育教学中更加注重弘扬传统文化精神.本文立足于大学语文课堂教学,深入分析大学语文教学中传统文化的应用,针对传统文化在教育教学运用中出现的问题,提出解决的方法,促进传统文化的传承以及与现代文化的融合,促进大学语文教学中传统文化的应用,为学生提供良好的传统文化教学,提高大学生的文化素养.
关键词：传统文化 大学语文 课堂教学
大学语文是大学教学的基础课程,承载了人类的知识、情感和思想,不仅能够提高学生的语文修养水平,还能够提升学生的综合人文素养,也是传承中华民族传统文化,促进文化交流与融合的重要媒介.我国传统文化历史悠久、博大精深,包含了众多的思想精神,汇聚了中华民族的文明特色,对现代大学生道德修养的提升和人文情怀的培养有着重要影响.
一、大学语文课堂教学中应用传统文化的意义
大学生在经过小学、初中、高中的语文知识培训之后,已經具备了一定的语文基础,具有了听、说、读、写的基本能力,在进入大学之后,学生进行语文学习的重心由原来的基础能力培养进入了更高一级的阶段,接受更深层次的语文知识与内容.在大学语文学习阶段主要以文化修养为培养的重心,而不是重复之前语文学习的内容与学习方式,如果依然进行重复教学就无法拓展大学生的视野,也会令学生产生乏味感.依据大学语文授课的这一特点,不难看出传统文化在语文教学中的应用有着重要的作用,其对大学生人生观、世界观、价值观的形成有着正确地引导作用,能够推动大学生三观的形成,推动其文化素养以及人文情怀的形成.
第一,在大学语文课堂教学中渗统文化能够促进应用型人才的培养.大学语文的开设不仅仅是教授大学生掌握一些基本的语文知识,更是为了提高大学生语文的综合水平,增强学生对于语言的运用与表达,培养学生对于文学作品的鉴赏能力,提升学生自身的文化修养.将中华民族传统文化运用在大学语文的教育教学中,不仅仅是传统文化传承与发扬的一种方式,通过传统文化的运用能够激发学生形成高度的道德标准,培养高素质的现代化人才,激发大学生的爱国情怀.在国务院的指导下,大学语文教学中加入了传统文化教育,这使得大学语文课程更具有鲜明的文化性,加深了学生对民族语言、民族文化的理解,有效提高了大学生的归属感与文化认同感,更全面地了解了所处时代的文化背景,在内心留下深深的烙印.
第二,在大学语文课堂教学中渗承传统文化有助于大学生人文素养的提高.中华民族传统文化包含了各个历史时期的精神与文明,是历朝历代人们的智慧结晶,从文人雅士到普通百姓、从道德伦理到思想价值,是在历史发展的长河中一代代先辈们薪火相传下来的宝贵财富,体现了中华民族文化的博大精深与源远流长,对我国现阶段社会主义精神文明的建设产生了深远的影响.作为新时代的高素质人才和下一代社会主义接班人,大学生肩负着弘扬中华传统文化的伟大使命,在大学语文教育教学中应用传统文化,有助于提高当代大学生对传统文化的深刻认识,促进传统文化的传承与发展,在认识中华民族传统文化思想与价值的过程中,帮助学生更好地树立社会主义核心价值观,提高大学生的人文素养.
二.传统文化在大学语文课堂教学应用中存在的问题和不足
第一,当代大学语文课堂教学中对传统文化的认识不足.当前在大学语文的授课中虽然引入了传统文化教学,但部分教师对传统文化的认识不够深刻不能很好地将传统文化演绎给同学们.教师在授课过程中传统文化也只是一种摆设性的知识甚至是可有可无的存在,而在语文课堂应用的时候对一些传统文化的应用也只是照本宣科,传统文化在课堂教学中并未起到辅助引导的作用.对传统文化认识的不足导致传统文化在课堂中所起的作用不大,而这种传统文化可有可无的授课方式使得课程开展并无实际意义,长此以往,反而会形成恶性循环,对大学生的成长与发展产生极为不利的影响,也会悄悄疏远学生与教师的亲密关系,不利于教学课程的开展.
第二,当代大学语文课堂教学中对传统文化的运用手段不够合理.虽然大部分大学语文课程中都加入了传统文化,但是由于没有合理地教学手段使得传统文化无法在教学中很好地发挥作用.在现代化高度发达的今天教师还是通过老旧的教学方式将传统文化应用在课堂教学中,这种草草了事的教学态度不仅不能引发同学们的兴趣,也不能使传统文化得到应有的重视,不但不能加深对传统文化的认识反而会令其固步自封,难以实现传统文化在新时代的传承与弘扬更不用说传统文化的创新与发展.
三、传统文化在大学语文教学中的应用策略
第一,加强师资投入,提升师资力量,建设专业教学团队.大学语文的教学效率一直不高,这与很多主观因素、客观因素有关.例如,大学语文本身学时较短,而大学语文的培养任务又非常繁重,再加之传统文化的渗透也需要占用一部分学时,教师很难在短时间内完成如此繁重的教学任务,使教学难以达到理想效果,导致大学语文课程中传统文化的应用效果不佳.有的学校一味促进大学语文教育向实用性方向发展,课堂教学内容的制定上产生了一定的偏差,对学生的写作、表达能力过于重视,导致大学语文教学中传统文化的教学效率较低.有的学校因为师资力量不够雄厚,经常聘请一些代课老师进行授课,而这些任课教师中有很大一部分专业素养不高,实际经验不足,在教学方式教学手段上存在很大不足,对传统文化的认知过于肤浅不具备创新能力,难以堪此重任.
为了推动大学语文传统文化教育事业稳步前进,必须加强师资力量的投入,培养高素养的教育人才,建设一支高质量的教学团队,推动传统文化教育迈上一个新台阶.提升教师的语文专业素养,深入了解中华民族,提升自身文化修养,树立崇高的教育理想,创新教育方法与教学手段,注重教学过程的趣味性,引发学生的好奇心激发学习兴趣,这样才能引导学生继承发扬中华民族传统文化,不断进行文化创新.
总结:本论文可用于传统文化论文范文参考下载，传统文化相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 以传统文化建构初中语文课堂教学文化 摘要：笔者在本篇论文中，以传统文化建构初中语文课堂教学文化，积极探索融合传统文化的语文课堂教学文化，对初中语文课堂教学的积极影响，对中学生个人文。
2、 探析传统文化在高中语文教学中的渗透 摘要：传统文化对于高中语文教学来说意义重大，可以促进语文教学的深入展开，对于语文教学有非常大的推动作用。本文就针对当前传统文化在高中语文教学中的。
3、 高中语文课堂教学中国学文化传承 国学是语文的根基，将其引入到高中语文课堂教学中能够极大地丰富学生的语言能力，同时也能够传承国学文化，培养学生综合素质。一、认真研读教材，发掘国。
4、 传统文化在高中语文教学中的渗透 语文教学是高等教育的重要组成部分，也是传统文化的重要传承体。优秀的传统文化在语文教育的承载下不断的流传和发扬，而语文教育也由于传统文化的博大与精。
5、 传统文化在小学语文教学中渗透 摘 要：传统文化融入小学语文教育的重要性是儿童认知发展的需要，是语文教育法发展的需要，也是开展德育工作的主要途径之一。我们以传统文化为基础推动校。