论文高中数学填空题复习教学例是适合高中数学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高一数学必修开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：高考试题中填空题主要考查考生的基础知识、基本技能以及思维能力和分析问题、解决问题的能力,其主要特征是题目小,跨度大,知识覆盖面广,形式灵活,填空题解题的基本原则也是“小题不能大做”,常用的方法有直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法等.
填空题不同于选择题,由于没有非正确选项干扰,因此不必担心“上当受骗”而误入歧途,但填空题最容易出现或答案不当,或答案不全等问题,下面结合具体实例介绍解填空题的常用方法.
下面通过几个例子谈谈填空题的复习教学的方法
【例6】将杨辉三角中的奇数换成1,偶数换成0,得到如图所示的0-1三角数表,从上往下数,第1次全行的数都为1的是第1行,第2行全行的数都为1的是第3行,等,第n行全行的数都为1的是第________行；第61行中1的个数是_______.
第1行 1 1
第2行 1 0 1
第3行 1 1 1 1
第4行 1 0 0 0 1
第5行 1 1 0 0 1 1
【解析】写出多行,1,3,7全为1,归纳猜想可知第次全行的数都为1的是第行；
1 1 0 0 等 0 0 1 1等等等61行
1 0 1 0 等 1 0 1等等等62行
1 1 1 1 等 1 1等等等63行
由上面几行可知第61行数的特点是两个1两个0交替出现,最后两个为1,所以在61行的62个数中有32个1.
答案：2n-1 32
参考文献：
[1]数学教学新理念.傅前晓.中国人民大学出版社.2003年第11期
[2]杨东炜《高中生数学成绩分化的原因和对策》
[3]《设计合理的数学教学》第一版,马复.高等教育出版社,2003年.
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参考文献：
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3、 高中数学小组合作式教学提高课堂高效性 摘 要：为顺应时代的发展，新课改对数学课堂的教学形式提出了相应的新要求，在全社会都在倡导创新的形势下，高中数学课堂教育模式也应该探索新的教学模式。
4、 高中数学导研式教学和实践 摘 要：随着教育事业的发展，我国高中数学教学研究也取得也取得显著成果。其中，导研式教学以其独特的优势获得高中数学教师的青睐。一方面，导研式教学能。
5、 高中数学问题情境化教学 摘 要：高中数学中问题情境的创设与应用对高中教师和学生都有着至关重要的作用。这是一项长期的数学教学工作。教学需要的不是单一的方法，问题情境教学的。