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摘 要：本研究主要探讨在大学生迷信心理特点、归因方式,以及两者之间的关系.研究以400名大学生为被试,采用问卷调查法.研究结果表明：（1）大 体迷信心理处于中等偏低的水平,而不同性别、专业、年级、成长环境、宗教信仰等人口学变量会影响被试的迷信水平；（2）归因方式和迷信心理存在相关关系,其中运气归因对于迷信程度有正向预测作用.
关键词：迷信心理；归因方式；大学生
1.引言
1.1迷信的定义和影响因素
对于迷信这一概念中西方的学者并没有得出一个统一的界定.早期的研究者将迷信定义为：将可以自然解释的现象归因于神秘或超自然的原因,或者是公认的讲错误科学化的信仰[1].我国学者雒焕国将迷信看做个人态度的一部分,而态度包括了认知、情感和行为三种成分,所以迷信也由迷信观念、迷信情感和迷信行为组成,他将迷信定义为从迷信者的迷信行为中反映出来的通过学习所获得的一种对涉及自身厉害关系的客观事物的认识和体验,是其在所谓的吉凶问题上的知、情、行的有机统一体[2].相关调查显示,目前我国大学生中存在的迷信信念主要有五类[3]：一是相信传统世俗迷信,如良道吉日；二是相信“鬼魂、神仙”迷信；三是相信星相学预测,即星座性格说；四是相信“特异人体功能”现象,如天外来客等；五是个人崇拜迷信,盲目崇拜帝王将相或“大师”、“伟人”等.
多年来的国内外相关研究都表明,影响大学生迷信心理的因素有很多.从人口学变量上来说,大多数的研究都表明女生比男生更容易受到迷信的影响,但也有研究指出男生在传统世俗迷信方面的得分要高于女生.而从个体的人格特质来看,不同的人格控制点、自尊水平、自我效能感、受暗示性高都会影响个体的迷信心理,其中外控型人格特点和迷信心理、超自然信念之间存在正相关关系；而自我效能感则和迷信心理存在显著的负相关关系；相较于高自尊个体,自尊水平较低的大学生跟容易受到迷信信念的影响；同样外受暗示性高的个体也更容易受到迷信心理的影响.此外,外在的环境因素也会影响到个体的迷信心理,研究表明当人们处于不确定性情境和压力情境下时,会倾向于认同迷信信念,采取迷信方法.
1.2归因方式概述及其和迷信心理的关系
归因方式也称“归因风格”或“解释方式”,是指个体对事件发生的原因习惯上倾向于做出怎样的解释[4].一般来说,归因方式可以分为内在归因和外在归因,其中内在归因是指个体倾向于认为事件是由于个体的内在条件的影响而导致的,如努力,能力等,是受到个体掌控的；而外在归因则倾向于认为是环境因素造成了该事件,个人对其缺乏掌控力.
美国心理学家维纳认为人们主要从能力、努力、任务难度和运气四个方面的因素来考虑成功或失败的原因.其中能力是内部的、稳定的因素；努力是内部的、不稳定的因素；任务难度是外部的、稳定的因素；运气是外部的、偶然的因素.当一个人过去屡屡失败现在成功了,或者过去总成功现在失败了,那么人们大多会归因于不稳定因素努力和运气；而当过去的行为结果和现在的结果一致,则倾向于归因于稳定因素能力和任务难度[5].
由于个体归因倾向的差异性,我们可以推测迷信者在归因时可能会跟容易倾向于外部的、不稳定的、不可控的因素,将成功的原因归结为运气好,将失败归结为时运不济,而容易忽视了个人的努力.而已有的研究也表明,有超自然信念的人更倾向于把普通经历错误地归结为超自然原因[4].
1.3研究问题及研究假设
从上述研究综述来看,当代大学生中有部分同学具有迷信心理倾向,而迷信思想无疑会影响到大学生的思想和行为,对大学生的心理健康产生一定的影响.但是已有的关于迷信的研究却大都是理论研究,缺实证研究,而且存在研究结果相悖的情况.如有的研究发现性别对迷信心理存在影响,但是有的研究却没有发现这种差异.以往的研究中对于归因方式和迷信心理的实证研究也并不多,而且研究的结论也略有出入.因此本研究就归因方式和迷信心理进行一个实证研究,其中归因方式将分为能力归因、努力归因、情境归因、和运气归因四个方面,以了解现今大学生迷信心理的状况,人口学变量对迷信心理的影响,以及探讨不同的归因方式对迷信心理的影响.
通过以往的研究,本研究的假设为：
（1）大学生迷信心理在人口学变量（包括性别、年级、专业等）上存在差异.
（2）不同的归因方式对迷信心理的影响不同,而其中运气归因将可以对迷信心理进行预测.
2.研究设计
2.1研究对象
本研究主要以大学生为被试,采用随机抽样调查法,被试总数为400人,回收有效问卷为353份.被试主要为武汉大学大一至大三的本科生,也包含了少数的大四学生及研究生.其中男生162人,女生191人.
2.2研究工具
2.2.1迷信心理量表
本研究采用Tobacyk的超自然借仰量表（ParanomaIBeHefsScale,PBS）的中文版,该量表包含了七个维度：传统宗教偿仰、特异功能、魔力魔法、传统世俗迷信、灵魂论、其他生命形式、预知来来.采用五点计分方式,从1等于“非常不满意”到5等于“非常满意”,其中3等于“不确定或不知道”.量表的信效度检验显示,修正后量表表各因子a系数在0.710—0.914之间,量表的总体a系数为0.928,具有良好的内部一致性.
2.2.2归因方式问卷
多维度——多归因因果量表（theMultidimensional-MultiattributionalCausalityScale,MMCS）是由Lefcourt等人于1979年编制,量表包括两部分,分别涉及学业成就和人际关系方面的因果信念.量表共有48个题项,24个涉及学业成就,24个涉及人际关系,每个部分又分成有关成功和失败的各12个条目.MMCS提出了四类可能的归因,即属于内控性的能力和努力,属于外控性的运气和背景.本量表为5点评分量表,从1等于“非常不同意”到5等于“非常同意”,通过外控性得分减去内控性得分计算出总分,分数越高,表示个体的外控性越高.本研究中总量表的内部一致性系数为0.854,能力、努力、情境和运气量表的内部一致性系数分别为：0.696、0.729、0.623和0.735.
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参考文献：
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