论文企业培训方式在高职学生职业素养教育中和实践是关于对不知道怎么写职业素养论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文请简述职业选择的作用论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：《中国制造2025》提出了新的目标：到新中国成立一百周年时,综合国力进入世界制造强国前列.职业院校培养的是一线高素质的劳动者,本文提出,通过企业培训的方式对高职学生职业素养教育,有利于帮助高职学生形成立德树人的价值观,树立正确的职业观.
关键词：企业培训 高职学生 职业素养
一、问题的提出
《中国制造2025》提出：“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针,中国为实现制造强国分三步走战略：第一步为迈入制造强国行列,第二步达到世界制造强国阵营中等水平,第三步综合国力进入世界制造强国前列,特别强调‘创新驱动’和质量为先.”这给高职院校明确了新发展方向.高职院校肩负着培养一线高素质劳动者的重任.培养大批高级技术工人对实现中国梦起到关键作用.
二、高职院校职业素养培养的问题
近年来,高职教育快速发展,高职学生成为企业技能型人才的重要力量.对高职学生质量的关注,越来越多地体现在对高职学生“职业素养”上.然而,有调查数据显示,高职生就业后的离职率普遍较高.这些都直接指向高职学生职业素养的缺失.这样的结果引起了许多社会人士的关注.
职业院校对学生培养的时间通常为五年,前三年为基础学段,后两年为专业学段.职业院校对学生专业方面的投入与培养已达到较高水平,但在基础学段培养方面还有提升的空间.加强职业素养教育的系统性与联系性,加强与专业的密切联系,才能为满足企业用人要求打下坚实的基础.
笔者走访相关专家,请专家分析职业素养教学方面的不足.专家分析认为职业院校一方面对学生获取知识的系统性把握较好,另一方面由于实践教学强调理论的验证作用,目前的实践教学对知识、技能和相关能力素质的整合力不足,教学效果还有待提升.
三、职业素养与企业用人密切联系
中国知网（CNKI）将职业素养定义为：职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面.一方面高校不断培养大批的毕业生,另一方面企业用人找不到合适的人才.“满足社会需要”是高等教育的目的之一.企业培训进入学校素质教育体系,可加强学校—企业—社会之间的紧密联系,增强企业需求的靶向性,满足社会需要.
四、企业培训对职业学生培养的必要性
学生毕业后又进培训机构,如北大青鸟的培训.在北大青鸟COT（职业素质培养）课程所要求的“准职业人”标准有以下几项：“扎实的专业技术知识+良好的个人素质+正确的就业心态等于成功”.
有调查数据显示,高职生就业后的离职率普遍较高.这些都直接指向高职学生职业素养的缺失.高职教育快速发展,反思高职院校的职业素养教育,高职学生成为满足企业技能型人才的重要力量.对高职学生质量的关注,越来越多地体现在对高职学生“职业素养”上,而“企业意识”和“企业行为养成”成为高职学生职业素养的核心,起着重要作用.
对高职学生现状和企业培训内容进行调研和分析,发现高职教育中存在的问题,找出企业培训与高职职业素养教育的结合点,借鉴企业培训的相关内容置于高职教育教学中,为职业教育教学提出有效的方法.
五、企业培训教学探索与实践
1.企业培训注重企业意识的培养
企业意识从众多职业素养和职业意识中抽取核心内容,以快捷而有效的方式应用于高职学生的教学,满足社会对技能型人才的需求.加强高职学生职业素质和企业意识培养的是由其就业需求决定的.高职学生毕业时,其所拥有的“资本”和“能量”就在于：立足一线、扎根基层而不好高骛远的求职理念和较好的职业素养和职业精神,因此,对高职学生的培养,应扬长避短,加强职业意识与职业化养成的训练,以满足社会对一线人才的需求.在课堂教学中让学生根据不同专业,走访著名企业,走进企业,重点介绍企业的愿景、员工与企业的密切联系以及员工的忠诚度,并将企业的发展与员工的职业发展的故事讲给学生,让学生置身于企业情景中,感同身受加强职业素养的培养.
企业培训内容中的核心内容,如执行力、坚持力、责任意识、情绪控制、时间管理、创造力、团队协作等成为教学的优选内容.
2.职业教师发挥重要作用
现代社会中职业差异和职业关系反映人们相互需要、相互服务和相互交换的社会关系和社会结构.人才就是在自己的职业中干得特别好,能够很好地满足职业的职责要求、圆满完成工作任务的优秀劳动者.这是对职业教育人才观的阐释,也是培养职业人才的具体体现.
教师作为职业学生的引领者,职业素养和职业教学能力至关重要.教师的企业经历和自身实践成为指导职业学生教学的关键.为更好地加强教师自身的职业素质,可采用“微格教学实践法”,对教师进行职业教学训练.“微格教学实验法”20世纪80年代引入我国,在世界享有盛誉,被证明优于传统教学的训练法.此法训练学生,增加了真实性,多数结果证明教师与学生的培训方法效果显著.
3.企业培训注重以人为本和情感培养
苏霍姆林斯基说：“我的学生学习时绝不是死记硬背,而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动.我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者.观察、思索、谈论、感受劳动的欢乐,并为所创造的一切而自豪；为人们创造美和欢乐,并在这种创造活动中获得幸福；赞赏大自然、音乐和艺术的美,并以这种美来丰富自己的精神世界；把他人的痛苦和欢乐放在心上,像对待自己切身的事情一样对待他人的遭遇——这就是我的教育工作的最高目标.”
企业培训不断注入情感元素,这种力量可发挥强大的作用.情感与精神能创造奇迹,它将不可能变为可能,使人在绝境中创造奇迹,它能使人产生克服困难的意志,身处困境也毫不退缩.情感的力量是爱岗敬业的源泉动力.在职业素养教学中,注重学生的个性化发展,识别学生的职业特质,用情感激发学生的职业兴趣,引导学生找到适合自己发展的职业方向.
总结:本论文主要论述了职业素养论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 院校学生职业素养教育途径和体系构建 最近阶段，我国各级政府相继制定政策来扶持高校发展职业教育，截止至今，高校在学生职业素养培育完善方面获得诸多优异性成就，更为不同行业提供富有建设性。
2、 职业培训和技能鉴定视阈下高职学生职业能力培养探究 摘要：对于国家现有的职业资格证书制度来说，职业技能的鉴定是不可或缺的一项内容。为此我国现在也开始实行双证书的制度，首先是希望有利于学生的专业素质。
3、 基于微文化视角下高职学生职业素养培养途径探析 摘 要：對学生进行完善的职业素养培养，是我们对高职院校的教学定位之一。尤其是近年来，信息技术的高度普及，给高职院校的学生职业素养培养工作指明了新。
4、 高职院校职业素养教育实践和 一、问题的提出我国高等职业教育经过近二十年的跨越式发展，为经济社会快速发展提供了强有力的人才支撑，但是随着产业结构调整和市场经济变化，技术技能。
5、 高职院校医卫类学生职业素养重要性分析 摘 要：随着经济的不断发展和人们对医疗护理质量要求的不断提高，医院医务工作人员需有良好的职业素养，才能更好地为患者提供优质服务。高职院校是我国医。