论文新兴城区幼儿园亲子阅读现状调查是适合不知如何写幼儿园方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于幼儿园论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本研究采用问卷调查法,对南通市港闸区三所幼儿园710名幼儿的家长进行调查,发现：由于新兴城区中外来务工家庭较多、家长受教育水平以及家长自身素质等因素,幼儿家长对亲子阅读的重视程度不高,缺乏正确的指导方法,阅读条件参差不齐,导致幼儿的阅读潜能未能充分挖掘出来.
关键词：亲子阅读 新兴城区幼儿园
中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）01-0238-02
2001年,我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》首次把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系.文献查阅显示,国内外学者对亲子阅读的价值、影响因素和指导策略均有研究,但主要集中在文化环境、地理位置优越的主城区,针对新兴城区亲子阅读的研究甚少.新兴城区是处于快速城镇化、工业化进程中,由处在城市边缘的区县经过开发建设发展起来的,具备了一定城市功能形态的行政区域.
研究采用问卷调查法,问卷主要包括孩子及家长的基本情况（如孩子的性别、年龄,父母的年龄、学历、职业,家庭经济情况等）和家长对亲子阅读的态度、阅读条件创设、阅读指导策略等.问卷编制后,随机选小中大班发放45份问卷进行初测,之后对存在的问题进行修改,并请相关人员对问卷的信度、效度进行分析,请专家进一步矫正,最终形成正式的调查问卷.
问卷发放采用有层次随机抽样的方法,于2015年1月8日——1月13日在南通市港闸区的三所幼儿园发放,包括集体办省优质幼儿园、公办市优质园、民办合格园不同级别的幼儿园；共发放问卷710份,回收问卷649份,有效问卷613份.其中,男幼儿329人（占52.4%）,女幼儿284人（占47.6%）,小班幼儿157人（占25.6%）,中班幼儿216人（占35.2%）,大班幼儿240人（占39.1%）.经统计分析后,得出以下发现.
1 新兴城区幼儿园家长对亲子阅读的认识
1.1家长对亲子阅读的理解和对早期识字的态度
研究发现,绝大多数家长对亲子阅读有着比较正确的认识,看到了家庭中早期阅读的独特价值：有75%的家长不同意“亲子阅读就是家庭早期识字,不识字怎么阅读”的观点,直截了当地指出提前识字会阻碍孩子想象力的发展,甚至会让孩子讨厌阅读；还有家长提出识字其实只是阅读过程中的副产品,识字也是可以的,但一定要以孩子感兴趣的方式进行,他们对早期识字没有盲目的崇拜,也不强求孩子多认识汉字.15.5%的家长不完全赞同“亲子阅读就是家庭早期识字,不识字怎么阅读”,9.5%家长同意此观点,认为“识字是阅读的前提,只有先识字,才能去阅读”,“认识的字越多,孩子的求知就越强烈”,“孩子会认字,就可以自己阅读,家长可以解放出来做其他的事”,“早晚都要识字的,晚学不如早学”.
可见,对于亲子阅读还有部分家长仍然“目的不纯”,觉得阅读的目的就是看书、识字,而抱有此类期望的幼儿家长基本上都是初中学历,也许是由于自身受到多方面条件限制,没能接受到良好的教育,传统的识字崇拜使得这部分家长希望自己的孩子能及早识字,及早成为“有文化的人”.同时持此观点的46%的幼儿来自于中大班——越是幼小衔接的年龄,家长越是考虑为进入小学做准备.
1.2幼儿和家长对亲子阅读的态度
调查显示,有59%的孩子喜欢阅读,尽管现在电视、电脑及其他电子媒介的阅读产品较多,但阅读图书这种传统的方式、幼儿认识世界的主要途径,还是受到幼儿的欢迎；62%的家长喜欢和孩子一起阅读图书,且母亲是幼儿选择的主要阅读者.大多数家长喜欢和孩子一起阅读,在家中和孩子一起阅读的以母亲居多（占52.2%）,这与孩子选择的主要阅读者相一致,说明在家庭教育中母亲还是起到主导作用,父亲的教育角色相对较淡漠.
在对亲子阅读价值的态度取向上,64.9%的新兴城区家长认为“可以激发孩子的阅读兴趣,培养孩子良好的学习习惯”,45.2%的认为“可提高孩子看图理解的能力,发展孩子的想象力”,40.6%的家长认为“可扩大孩子的知识面,丰富生活经验”,35.7%的家长认为“可提高孩子的语言表达能力,扩大词汇量”,33.3%的家长认为“可增进亲子感情”,还有26.9%的认为“可提前教孩子学习识字、学习写字”.
由此可见,家长对亲子阅读的价值取向还是比较正确的,早期阅读重在阅读兴趣的养成、阅读习惯的培养,幼儿语言、思维能力的发展与提高也是家长认可的价值,而我们所看重的亲子感情的增进与加深则未得到应有的重视.还有将近1/3的家长亲子阅读的目的是让孩子提前识字、写字,“识字崇拜”的传统文化价值取向对现在的家长依然有影响.
2 新兴城区家庭中亲子阅读条件的创设
2.1亲子阅读的空间和时间
阅读是需要在空间中展开、在时间中推进的.调查发现,91.2%的家庭选择有固定的场所和幼儿一起看书,其中在客厅阅读的占48.8%,在书房阅读的占24.9%,在床上阅读的占20.4%,没有固定场所的仅占0.8%.
在阅读时间上,48.1%的家长和幼儿阅读的时间不固定,能坚持每天和幼儿一起阅读的家长仅占10%,36.9%的家庭将亲子阅读的时间放在晚间入睡前.另外,44%家长“一周有3～4次和孩子一起看书”,28%的家长能“一周1次”, 还有16%的家长“一周不足1次”,能每天坚持的只有10%.
亲子阅读是在任何公共场所中的阅读都无法替代的,经常性的亲子阅读使幼儿的阅读能力得到培养,还建立起良好的情感交流,促进幼儿情绪发展稳定.为此,家长最好能坚持每天和孩子一起阅读,调动孩子阅读的主动性,鼓励孩子自主阅读,积极思考并大胆提问,重在培养幼儿的阅读兴趣和习惯.
2.2亲子阅读的材料
调查发现,新兴城区的家长给孩子选择图书主要是根据孩子自身特点和阅读兴趣（38.3%）,其次是家长自己的兴趣和主意（35.1%）,幼儿园教师的建议占37%,邻居、朋友的介绍,电视、报纸传媒等的宣传则只占很小的比例.这些家长经常和孩子看的书是每页有多幅画面的彩画书（47.7%）,这排在第一位,其次是“立体彩画书”“每页只有一幅画面的彩画书”.
总结:本论文为您写幼儿园毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 大学生阅读现状调查分析 关键词：大学生；问卷调查；高校图书馆；阅读推广摘 要：通过对滨州学院大学生阅读情况的问卷调查和随机访谈，了解和掌握大学生阅读时间和数量、阅读目。
2、 滁州市为例学前儿童早期阅读现状调查 内容摘要：3-6岁对于学前儿童来说是语言飞速发展、培养言表达能力的关键期、敏感期。通过对滁州市三所幼儿园亲子早期阅读的情况调查，我们了解到部分家。
3、 幼儿园教师队伍流失现状调查和分析 问题的提出幼儿园教师作为学前教育中最重要的人力资本，其整体素质与队伍建设对学前教育事业的发展起着重要的作用。多年来，作为学前教育的最大短板，师。
4、 衡阳市城区中青年职业妇女健身锻炼现状调查和分析 [摘要]该文运用问卷调查法、数据统计法、专家访谈法、文献资料法等对衡阳市城区中青年职业妇女参与健身锻炼的现状进行调查与分析。结果表明：衡阳市城区。
5、 家长对幼儿园教育需求的现状调查 摘 要：家长是一种宝贵的教育资源，幼儿家长对幼儿园的教育需求在日益现代化的今天越来越受到人们的关注。本研究采用陈淑华编制的《幼儿家长教育需求调查。
6、 朝鲜族幼儿园社会领域教育活动设计现状调查和 摘要：幼儿园社会领域教育作为促进幼儿社会性发展的重要途径，其活动设计有助于引发教师思考、选择行为策略，优化活动过程，提高活动效率。朝鲜族幼儿园社。