一、小学生数学小论文评选

莫言致信祝贺 叶辛、蒋子龙等向来自海内外获奖者颁奖由中国微型小说学会、世界华文微型小说研究会主办的“黔台杯·第二届世界华文微型小说大赛”，经过。

摘 要：小学阶段是学生刚进入九年义务教育，接受正规教育的开端。当学生进入小学，脱离学前教育，学生就会系统的进行学习语数外三门学科，在这三门学科之。

摘 要：“冰冻三尺非一日之寒”，学生创新能力的培养需要一个过程，教师在课堂上要有意识地给学生创设具有创新意识的问题情境，使学生产生创新兴趣，多为。

摘 要：小学生计算能力的高低，主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活。提高小学生的计算能力关键在于：培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，全方位引。

摘 要：数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科，数学的学习有利于抽象逻辑数学思维和逻辑数学思维的形成，小学是学生正式接受系统化教学的起点，正是因为如。

[摘要]学生是学习的主体，所有新知识只有通过学生自身的“再创造”活动，才能纳入其认知结构之中，才可能成为有效的知识。心理学研究表明，学生在发展上。

在小学数学教学中，有的教师只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能，只要学生能熟练地解题，就以为达到了教学目的，却忽视了学生数学交流能力的训练，最。

数学是我国教育教学中的一门基础性课程，而数学知识的学习对学生的逻辑思维能力有一定的要求。良好的逻辑思维能力可以帮助学生更好地理解数学知识。逻辑思。

《全日制义务教育科学课程标准（实验稿）》中指出：“专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。对小学生而言，不管前人是否已经做了研究，只要是他们。

摘 要：素质教育已成为全国中小学教育的核心任务。只有科学合理地制定出教学设计，才能优化教学过程，全面实施素质教育，提高教学整体效益。激发学生的学。

众所周知为祖国培养人才，是我们教师的神圣职责。什么是人才？在现代化社会中，人才的概念不单单指具备过硬的理论文化知识，一个更重要的体现在于其处理问。

果胶为不受添加量限制的安全食品添加剂，果胶是从植物组织中提取的一种天然高分子聚合物，是一种亲水性植物胶，属于多糖类的碳氢化合物，广泛存在于高等植。

随着课改工作的深入和推广，高效课堂已走进每个校园，这就要求教师要精心组织课堂，调动学生的积极性，激活课堂，让学生在积极向上、富有激情和趣味的氛围。

摘 要：兴趣是推动学生进行学习的动力，也是学生思维开发的源泉。小学数学是门抽象的学科，要想进行良好的学习，首先就要以兴趣作为前提。兴趣并不是天生。

摘 要：常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。以新颖、奇特的教法設计进行教学，能有效地集中学生学习的注意力，使学生在新奇的刺激下萌发快乐思维的兴。

新课程标准指出：小学数学教学应使学生在情感、态度、价值观等方面都得到发展。心理学告诉我们，情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验，它是。

传统的数学课堂把丰富复杂、动态变化的教学过程简约化归为“明算理，重练习”的特殊认识活动，导致数学课堂变得机械、沉闷和程序化，缺乏生机与乐趣，缺乏。

数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学。

学会学习，学会求知是当代人要适应社会发展所必须具备的最重要的能力。《数学新课程标准》明确指出：“数学教学要实现人人学有价值的数学，人人都能获得必。

摘 要：本文简要论述了小学生数学学习方法，旨在调动学生学习数学的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，以便加强学生学习方法的指导。

摘 要：数学是促进思维能力发展的催化剂和兴奋剂，学生学习数学知识、掌握数学理论与数学知识的应用都是通过数学思维实现的，促进数学思维能力的培养对于。

摘 要：随着素质教育的不断推行，学生的思维能力显得愈发重要，从小培养学生的思维能力是教师当前的主要教学目标。在小学数学的教学过程中，教师可以发现。

摘要：培养学生的计算能力时小学数学教学中的基本任务之一，学生的计算能力对学生以后的数学学习有着非常重要的影响。但是在，现实的教学中，学生的计算能。

洋葱数学三位创始人（从左至右）：总监朱若辰、CTO 李诺、CEO 杨临风搞懂知识点并能在生活中灵活应用是洋葱数学的初衷，用户能顺便提高分数那就。

摘要 对平凉市辣椒白粉病发生的症状特点、病原物的形态特征、生理特性等进行了观察和研究，明确了辣椒白粉病在不同温湿度条件下不同的症状特点，观察了其。

摘要 莉苗占为佛山市农业科学研究所选育出的国标优质、高抗稻瘟病的籼稻新品种。2014年、2015年晚季参加广东省水稻新品种区域试验和生产试验，其。

陕西省土地整治工程技术研究中心，陕西西安 710075）摘要 土壤污染日趋严重，而以重金属镉为主要污染物的土壤镉污染尤为突出。本文就此展开了论。