一、历史小论文初中

做好历史课程的教学工作，有利于深化学生对历史人物和历史事件的认识，提高学生的综合素养，同时对促进学生健康全面成长，使其形成正确的人生观和价值观具。

摘 要：近年来，随着我国教育改革工作的深入开展，初中历史教学面临着新的挑战和机遇。在这种形势下，初中历史教师应明确课程教学目标，创新教学模式，培。

内容摘要：本文阐释了新历史小说作家群专注的是对小人物的写作，有意以边缘化的历史、边缘人物、边缘事件来突出小人物对于历史进程的影响，寄托当代人对于。

随着我国教育改革的不断实施，初中历史课堂教学也在不断地探索新的教学方法。历史包含的内容广泛，知识点繁琐，教师在教学中需要借助一些辅助的手段来引导。

摘 要：历史年表是记忆历史知识的一种重要方法，也是我们学习历史知识的重要途径。在初中历史教学中科学合理的利用历史年表，更有利于新课改背景下历史教。

摘 要：《石秀》这篇历史小说大量运用了心理描写和现代主义的小说创作方法，作者以弗洛伊德心理分析理论为依据，对石秀这个《水浒传》中的英雄形象进行了。

摘 要：历史是由各种历史事件和历史人物共同构建展示出来的。在初中历史课教学中，如果能够正确运用历史故事进行教学，在活跃教学氛围的同时，也能够加深。

本刊讯 日前，由陕西著名作家、评论家杨焕亭先生历时2年多时间创作完成的长篇历史小说《武则天》（三卷本）正式出版发行。长篇历史小说《武则天》，是。

[摘 要]历史故事里蕴含着丰富的历史信息，是历史教学中的一个重要部分。将历史故事恰当应用于历史课堂教学，能够提高学生学习历史的兴趣，帮助学生了解。

[摘要]历史情景剧在初中历史教学中的运用有助于培养学生自主学习能力与创新实践精神，是打造高效历史课堂的有效途径，有助于学生综合素质全面发展。初中。

【内容摘要】初中生对情境的联想能力比较强，往往对感兴趣的事物表现出强烈的好奇心。所以初中阶段的教学要抓住孩子的这个特点创设历史情境，让学生在情景。

雾凇，与桂林山水、云南石林、长江三峡同称为中国四大自然奇观。雾凇岛在吉林市以北约40公里的乌拉街满族镇韩屯村，每年12月到次年2月，地势平缓，四。

《全日制义务教育科学课程标准（实验稿）》中指出：“专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。对小学生而言，不管前人是否已经做了研究，只要是他们。

摘要：随着新课程的不断更新和改革，初中历史教学水平取得了明显的进步，带动了教育事业的发展。在当前历史教学发展趋势中来看，历史故事的引入在初中历史。

内容摘要：凌力的历史小说具有丰富的文学色彩，她的小说所包含的复杂人性的书写、全景化的描写、生活化叙事、真挚的情感等写作方法，给语文学科的历史题材。

摘 要：面对学生的写作困难，我思索，认为主要原因是缺乏素材与写作技巧，及小论文制作的管理。而今网络资源丰富，可以让其充分为学生的小论文写作服务，。

无论在报刊还是杂志，极少看到有小学生品社小论文作品发表，网络搜索有关写作方面的指南，也难觅踪影。究其原委，笔者认为首先是老师惧，总把写品社小论文。

摘 要：初中历史教学过程中学生学习知识要更为灵活化，避免使用传统灌输式的教学方法，这也是新课程改革后对历史学科提出的教学要求。历史是学生所不熟知。

摘 要：历史故事不仅能激发学生学习的兴趣，更重要的是它符合初中生的心理特征，把历史故事运用到课堂中来是十分必要的，也具有实用性。本文分析了在初中。

王船山（1619-1692），名夫之，字而农，号姜斋，明朝遗民，与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家。船山曾是一位矢志不渝的爱国志士，晚年隐居。

摘 要：初中生所处的特殊的生理和心理时期使得他们对故事有着相当的偏好，而历史故事一直以来就是历史教学中不可或缺的一部分，在激发学生的学习兴趣、加。

【摘要】多做物理小实验有利于激发学生学习物理的兴趣，调动学生的学习积极性；有利于培养学生的观察能力，提高实验操作技能；有利于挖掘学生的创新潜力，。

摘 要：历史故事事实上指的是历史事件，而在初中历史教学中，教师合理运用这些故事可以提高学生的学习兴趣，让学生更好的掌握历史的发展进程。本文首先阐。

历史学科的基本特征就是时序性和系统性。无论是实验稿初中历史课程标准还是2011版初中历史课程标准都明确要求初中学生“初步形成正确的历史时空概念”。

摘要：近些年，随着我国经济的飞速发展，国内各行业领域的竞争越发激烈。在市场经济下，现代企业越发重视了对其内部的人力资源管理，强调以人为本的管理方。

摘要：国有企业就是属于国家的企业，政工队伍就是对企业思想政治管理的教育者和指导者。国有企业最突出的地方或者说是优势所在就是其在政治思想工作方面的。

摘要：推进以审判为中心的诉讼制度改革，是党的十八届四中全会确立的一项任务。在新的庭审方式下有力地支持公诉，有效转变工作思维、方式，确保侦查、审查。